劉慧

百草園的西北角，兩三株臘梅立在那兒，暗香浮動。轉(zhuǎn)過去，再走幾步青石板路，就是三味書屋了。

從百草園到三味書屋，這是一處看得見的景致，也是一根隱秘的文化線索，潛伏在我的內(nèi)心。70年代，書的資源極其匱乏，我在童年時期，可讀的書，讀過的書并不多?！稄陌俨輬@到三味書屋》是那個年代的孩子大都讀過的。窗外，草長蟲吟;窗內(nèi)，經(jīng)卷咿呀。這樣的一個關(guān)于讀書的文化意象，蟄居于心，延續(xù)到今天，就長成了一座書屋的模樣，長成了一所想讀書就讀書的校園。

有人說，這是“中國最美的小學圖書館”。其美，是芳香的書韻，更是三味書屋的購書方式——誠信購書。

拱形的門角一側(cè)，幾叢修長的細竹邊，有一方古樸質(zhì)地的鼎，極方正。鼎內(nèi)，常散落著一些大小不一的硬幣。這方鼎，在張家港市實驗小學被稱為誠信鼎。

書屋開放的每一天，都會有學生來這里自主選書、購書。新華書店與學校合作，定期選送一批適合學生閱讀的書籍，供愛書者挑選。上千冊書籍靜默地擱置在簡約的書架上，這些匯聚著人類思想光芒的精神產(chǎn)物，就像是一個個有質(zhì)地的貝殼在歲月里涵養(yǎng)出的珍珠。每一個年幼的生命，也許都像這些珍珠一樣，唯有歷經(jīng)自我與世界的砥礪，成長，才見其珍貴。

一個學生，只要愿意，隨時都可以在上千冊的書卷之間游走，挑挑揀揀，直到遇見最想要的一本。遇見了，就拿下。學生先把購書金投入誠信鼎，自主結(jié)算，自行找零。然后，在登記本上寫下書名與款額，購買日期、購買者姓名，最后，鄭重地蓋上“三味書屋”的印章。這樣，就算在形式上，完成了一次誠信購書的經(jīng)歷，簡單得仿佛是伸手擇一朵喜歡的花。不過，又不是那么簡單。

一張誠信榜，記錄著誠信值的變化。在三味書屋東面墻正下方居中的位置，有一張誠信榜記錄著誠信購書運營以來誠信值的變化。線條折轉(zhuǎn)著，起伏著。曲折里，透著誠信的品質(zhì)在一間書屋養(yǎng)植的狀態(tài)，從缺失到漸漸喚醒與找回的過程。所有的購書基金，都需要學生通過參與社區(qū)、家庭服務(wù)，紅領(lǐng)巾暖冬義賣等活動獲取。這種鏈接，直接養(yǎng)育著一種與自我，與社會發(fā)生聯(lián)通并增值能力的態(tài)度。

白色封面的登記冊很素淡，安放在書桌一角，邊沿上附著一支筆。翻開，一行一行的筆跡，安靜地記錄著來過的人，買過的書。誠信鼎內(nèi)的硬幣數(shù)量和書架上隨時被取走，隨時又添新的書一樣，每天都在變化。記錄誠信值的線條，也慢慢地，回歸到誠信的原點，回歸到平穩(wěn)安定的狀態(tài)。數(shù)值的變化，是契約精神的傳承，是道德品性的攀躍，更是生命內(nèi)在的生長。