李想，馬培忠

摘 要：網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)推動(dòng)了教育改革的深入發(fā)展，也帶動(dòng)教育體制與教學(xué)模式的創(chuàng)新。中專學(xué)校需要有更多具備良好信息素養(yǎng)的教師，以便提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。文章分析信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，并從創(chuàng)設(shè)良好的信息素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境、建立完善的教師激勵(lì)考核機(jī)制、加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)教育培訓(xùn)等方面，對(duì)中專學(xué)校教師信息素養(yǎng)養(yǎng)成策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：中專教師;信息素養(yǎng);養(yǎng)成;教師專業(yè)化

中圖分類號(hào)：G451.2;G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）10-0049-01

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)成為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展不可缺少的重要力量。教育事業(yè)作為國(guó)家發(fā)展的重要推動(dòng)力，更是離不開(kāi)現(xiàn)代信息技術(shù)。要有效滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)和變化的學(xué)習(xí)需求，就必須利用好信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，構(gòu)建高效課堂。中等職業(yè)教育是我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的專業(yè)技術(shù)人才，而教師的信息素養(yǎng)水平直接影響到課堂教學(xué)效率和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，中專學(xué)校要將促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的養(yǎng)成作為重中之重。下面對(duì)中專學(xué)校教師信息素養(yǎng)的養(yǎng)成策略進(jìn)行探討。

一、信息素養(yǎng)內(nèi)涵分析

信息素養(yǎng)是一種對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力，是信息社會(huì)中現(xiàn)代人需要具備的基本能力。其內(nèi)涵，主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容。第一，網(wǎng)絡(luò)道德。網(wǎng)絡(luò)道德是信息社會(huì)的產(chǎn)物，是一種理性化的行為準(zhǔn)則，用于幫助人們調(diào)整和處理好網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的秩序關(guān)系。作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，教師必須具有良好的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，才能逐步完善個(gè)人信息素養(yǎng)，在潛移默化和科學(xué)指導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的形成與發(fā)展。第二，信息選擇。信息時(shí)代有著海量的信息，其中有很多高質(zhì)量的信息，但同時(shí)也有大量虛假無(wú)用或者是重復(fù)性的信息。教師想要獲取更多有價(jià)值的信息，滿足工作和生活的需要，就必須具備良好的信息選擇與判斷能力，同時(shí)教給學(xué)生正確的信息選擇與判斷方法，保證教學(xué)質(zhì)量。第三，創(chuàng)新思維。信息化時(shí)代對(duì)教師的教學(xué)要求不斷提高，需要教師具有創(chuàng)新思維，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，同時(shí)信息的加工與應(yīng)用也需要教師具備良好的創(chuàng)新思維。

二、中專學(xué)校教師信息素養(yǎng)養(yǎng)成策略

1.創(chuàng)設(shè)良好的信息素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境

教師信息素養(yǎng)的養(yǎng)成需要有一個(gè)良好的外部環(huán)境作為重要保障，所以，中專學(xué)校需要根據(jù)具體的工作要求給教師創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，提高教師的信息化教學(xué)自覺(jué)性。一方面，中專學(xué)校要加大資金投入力度，加強(qiáng)信息技術(shù)硬件與軟件建設(shè)，不斷改善信息化教學(xué)環(huán)境。例如，添置投影機(jī)、電子白板、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，做到校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，同時(shí)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和數(shù)字化信息資源平臺(tái)，便于網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)。軟硬件的充分準(zhǔn)備為教師的信息化教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使得教師可以充分借助學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)備開(kāi)展日常的教學(xué)活動(dòng)，在提升自身信息素養(yǎng)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行培育。另一方面，教師要提高信息化教學(xué)的自覺(jué)性。要及時(shí)更新教學(xué)觀念，改變過(guò)去填鴨式教學(xué)模式，提高個(gè)人的信息技術(shù)應(yīng)用技能。要通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)獲取專業(yè)化的信息知識(shí)與技術(shù)技能，著力培育符合社會(huì)需求的技術(shù)人才。

2.建立完善的教師激勵(lì)考核機(jī)制

中專學(xué)校教師通常會(huì)把關(guān)注重點(diǎn)放在評(píng)定職稱和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方面，雖然也會(huì)在日常工作和生活中進(jìn)行一定程度的信息技術(shù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，但缺乏系統(tǒng)性，甚至帶有一定的功利色彩，并沒(méi)有在很大程度上提高自身的信息素養(yǎng)。中專學(xué)校要想改變這樣的現(xiàn)狀，促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，就要建立完善的教師激勵(lì)考核機(jī)制。要改變當(dāng)前的教師考核內(nèi)容及考核方法，保證考核的全面性、針對(duì)性以及實(shí)用性，督促教師關(guān)注個(gè)人信息素養(yǎng)的發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。中專學(xué)校要建立專門(mén)的激勵(lì)機(jī)制，出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)。構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制時(shí)，要科學(xué)設(shè)置獎(jiǎng)懲方案，每學(xué)期對(duì)在信息化教學(xué)與比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，有效調(diào)動(dòng)教師提高自身信息素養(yǎng)的積極性。

3.加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)教育培訓(xùn)

專門(mén)化的教育培訓(xùn)可以為教師信息素養(yǎng)的養(yǎng)成提供強(qiáng)大的動(dòng)力支持，使得教師能夠在接受培訓(xùn)的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，并將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中。中專學(xué)?？梢匝?qǐng)具有良好信息理論和實(shí)踐素質(zhì)的專家，利用多種不同的形式對(duì)教師進(jìn)行教育培訓(xùn)，例如開(kāi)設(shè)專家講座、進(jìn)行示范指導(dǎo)、交流教學(xué)心得，這樣可以讓教師的實(shí)操能力和思想認(rèn)識(shí)得到提升。另外，中專學(xué)校需要建立教師信息素養(yǎng)教育培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)日新月異，處在持續(xù)不斷的變化過(guò)程中，只有不斷更新才能適應(yīng)社會(huì)，不被社會(huì)淘汰。

總之，教師的信息素養(yǎng)水平在很大程度上決定課堂教學(xué)效率和人才培養(yǎng)質(zhì)量。要想促進(jìn)中專學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，提高中專學(xué)校對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)能力，就要從提高教師的信息素養(yǎng)著手。要注重創(chuàng)設(shè)良好的信息素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境，建立完善的教師激勵(lì)考核機(jī)制，加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)教育培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，為中專學(xué)校信息化教學(xué)改革的推進(jìn)提供良好的條件。

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