李松明

受應(yīng)試教育的影響，很多物理教師將主要時間和精力集中在理論教學(xué)上，忽視了實驗教學(xué).實驗作為物理教學(xué)的重要組成部分，可以鍛煉學(xué)生的動手操作能力，實現(xiàn)理論和實踐的有機結(jié)合.

一、高中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀

1.教師.

傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師在課堂上占據(jù)主導(dǎo)，學(xué)生只能被動接受.對于實驗教學(xué)，只有教師一個人在做，學(xué)生只能在旁邊觀察，并沒有真正投入進來.比如，在《自由落體運動》的實驗教學(xué)中，學(xué)生僅僅掌握了一些基本概念，物體只在重力作用下從靜止開始做下落運動，是一種初速度為零的勻加速直線運動等，但他們并沒有親自參與對自由落體運動的探索.表面上教師完成了實驗，其實并沒有達到預(yù)期效果.有的教師甚至認為實驗不重要，只要熟記公式、定理、法則，能夠在考試中取得高分數(shù)就可以，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生的操作能力較差.

2.學(xué)生.

教材的部分內(nèi)容比較抽象，加上學(xué)生的思維水平有限，所以理解起來存在困難，甚至還可能會打擊他們的學(xué)習(xí)積極性，慢慢對物理喪失興趣.在傳統(tǒng)觀念的影響下，好學(xué)生的評價標準就是成績，以至于實驗?zāi)芰Ρ缓鲆?所以很多學(xué)生將主要時間花費在做題上.而實驗過程一般都比較復(fù)雜，必須嚴格按照規(guī)定程序操作才能得到正確結(jié)果.學(xué)生會覺得非常麻煩，這就導(dǎo)致學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生一種挫敗感，因此對于實驗積極性普遍不高.

3.設(shè)備.

物理實驗的開展要建立在充足的物質(zhì)基礎(chǔ)上，專門的實驗室以及一些專業(yè)的實驗設(shè)備，這些都是不可或缺的.但實際情況卻不如人意，部分學(xué)校受到客觀條件限制，對這方面的投入并不是很多，導(dǎo)致設(shè)備數(shù)量不足，經(jīng)常會出現(xiàn)設(shè)備與學(xué)生的比例嚴重不合理的情況，無法保證每個人都能夠參與到實驗的學(xué)習(xí)中.有的學(xué)校雖然設(shè)備齊全，但都是一些陳舊落后的設(shè)備，已經(jīng)無法滿足學(xué)生和時代的發(fā)展需求，操作中根本達不到實驗預(yù)期效果.即使學(xué)生對實驗熱情比較高，如果基礎(chǔ)設(shè)施達不到要求，那也是空談.所以要增加資金投入，購買先進實驗設(shè)備，為教學(xué)工作的開展提供有力保障.

二、高中物理實驗教學(xué)優(yōu)化策略

1.更新教學(xué)理念.

教師要堅持與時俱進的理念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性.這樣不僅可以活躍課堂氣氛，而且能夠提升教學(xué)質(zhì)量.實驗要注重過程理解，設(shè)計出完善的實驗計劃，這樣可以起到指導(dǎo)的作用.摩擦力是指兩個物體間互相接觸并擠壓而產(chǎn)生阻礙相對運動或者阻礙相對運動趨勢的力，主要分為滑動摩擦力和靜摩擦力兩種.實驗不能只局限于固定材料，要積極探索，走出去，處處留心才能加深對物理知識的理解.例如，貨車輪胎有明顯齒痕，主要是為了防滑.細心觀察就可以發(fā)現(xiàn)物理知識就在我們身邊，用所學(xué)內(nèi)容去解釋客觀現(xiàn)象，真正的實現(xiàn)學(xué)以致用，達到融會貫通的境界.

2.學(xué)生主體地位.

隨著課程改革的不斷深入，學(xué)生的主體地位要充分顯示出來.在學(xué)習(xí)過程中，要調(diào)動起學(xué)生的參與積極性，主動投入到物理實驗中，這樣才能真正得到鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì).教師在講解實驗的時候要注意形式，要從學(xué)生感興趣話題入手，這樣會吸引他們的注意力.實驗過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生不對的地方要及時進行指導(dǎo)，這樣才能達到預(yù)期目標.學(xué)生在親自操作中，會找到學(xué)習(xí)樂趣，激發(fā)出內(nèi)心的求知欲望，感受到物理知識的魅力.教師要讓學(xué)生制定出符合自身情況的學(xué)習(xí)計劃，將學(xué)習(xí)主動權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，這樣才能幫助學(xué)生取得更大的進步.

3.加大資金投入.

設(shè)備的缺乏是導(dǎo)致實驗無法正常開展的主要原因，因此學(xué)校要加大資金投入，購買先進實驗設(shè)備，為教學(xué)工作提供保障.實驗室也非常重要，以往由于場地面積有限，學(xué)生基本都是在課堂實驗，并沒有真正走入實驗室.所以要建立專門的實驗室，確保每個學(xué)生都能參與進來.學(xué)校要對資金合理分配，不能單純的投入某一個方面，這樣會使整體不平衡，給教學(xué)工作帶來新的阻力.另外，設(shè)備更新要緊跟時代，不滿足要求的設(shè)備要及時更換，為學(xué)生提供優(yōu)良條件.

高中物理實驗教學(xué)具有重要意義，不僅可以提高學(xué)生的實踐操作能力，還能實現(xiàn)學(xué)生對知識的靈活運用.教師要樹立創(chuàng)新意識，采用科學(xué)合理的手段，將具體效果落實下去，激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，將學(xué)生培養(yǎng)成社會需要的全面型人才.