閆利品

一、人物形象分析類試題主要題型

人物形象分析類試題，是中考文學類文本閱讀的?？碱}，主要有兩大類：一是分析人物的特點，二是分析人物在文中的作用。

分析人物的特點主要有以下幾種題型：

1.文中××有哪些性格特點？請簡要分析。

2.文中××是一個什么樣的人物形象？他（她）有什么樣的心態(tài)？請簡要分析。

3.請概括××與××的特點，并簡要分析。

分析人物在文中的作用，主要有下面幾種題型：

1.××這一形象在文中有何作用？請簡要分析。

2.文中多次提到××，有什么用意？

3.作品以××為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？

4.文章中的“我”有什么作用？

二、如何分析人物的特點

第一，把握人物形象的特點主要從以下幾方面入手：①重視作品中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等，這些直接影響著人物的言行，影響著人物的思想觀念，影響著人物的性格；②結合作品對人物語言、外貌、動作和心理的直接描寫，以及對環(huán)境、人物與他人的關系等的間接描寫，把握人物的思想感情、性格特征和其他特點；③關注文中與人物有關的細節(jié)描寫；④關注作者對人物的評價；⑤關注人物所處的特定環(huán)境。

第二，進行精確定位，找出作品中最能表現(xiàn)人物特點的內(nèi)容：①總體把握作品中人物形象的特點，確定作者對人物的感情傾向是褒還是貶；②找出作品中表現(xiàn)人物言行的語句，以及作者的議論、作者借作品中其他人物對相關人物進行評價的語句；③找出描寫該人物的語言、動作、神態(tài)、心理等的句子。

第三，根據(jù)所找出的句子，綜合概括人物的性格特點和典型意義。

答題格式有兩種：

1.用一個判斷句綜合表述?！痢潦且粋€……（綜合概括人物特點）+……（點明人物身份）+……（結合具體內(nèi)容綜合分析人物特點）。

如：她是一個勤勞、善良、疼愛孩子（特點）的母親（身份）。從她在兒女家起早貪黑地勞動，能看出她勤勞；從她把委屈憋在心里，不對女兒說明，能看出她的善良；從她抱過孩子親吻，能看出她對孩子的疼愛。

2.分點列舉?！痢恋男愿裉攸c：①……（特點一）+……（分析）；②……（特點二）+……（分析）；③……（特點三）+……（分析）。

如：“他”勤勞淳樸（特點一），為了改善生活條件，辛苦勞動，努力掙錢（分析）；“他”有責任擔當（特點二），為了給兒子娶媳婦，勇?lián)赣H責任，掙錢翻蓋房子（分析）；“他”容易滿足（特點三），吃一碗紅燒牛肉面對“他”來說就是人生一大享受（分析）。

分析人物形象時，可從人物的性格特點、道德品質(zhì)、能力特點等角度考慮。有的試題明確要求概括人物的性格特點，答題時就要注意不能答成其他方面的特點。另外，有的試題只讓概括人物特點，沒有要求結合具體內(nèi)容進行分析；有的試題則不僅要求概括人物特點，還要求結合具體內(nèi)容進行分析。答題時要認真審題，按要求作答。

三、分析人物在文中的作用

文學作品中有主要人物，有次要人物。其中主要人物是作者著力塑造的對象，作者常常運用多種手段刻畫人物形象，表現(xiàn)人物特點。折射某種社會現(xiàn)象，帶給人們某種啟示，是主要人物形象承擔的重要任務。也就是說，主要人物承擔著揭示文學作品主題的任務。

次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：①對主要人物起陪襯作用，如《范進中舉》中的胡屠戶；②做貫穿全文的線索，特別是采用第一人稱敘述的作品中的“我”，多起到敘述和見證的作用，增加作品的真實性，如《我的叔叔于勒》和《故鄉(xiāng)》中的“我”；③推動情節(jié)發(fā)展或造成情節(jié)陡轉，如《孔乙己》中的“我”，總是在關鍵時刻出現(xiàn)，或說出重要的話，或做出重要的事，推進情節(jié)發(fā)展；④營造氛圍，同主要人物一起揭示或凸顯主旨，如《范進中舉》中眾鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳等的出現(xiàn)，共同揭示了科舉制度造成的趨炎附勢、世態(tài)炎涼的社會現(xiàn)實，揭示了主題。

分析主要人物形象的作用，要做到“三考慮”：①考慮主要人物對情節(jié)結構的作用：②考慮主要人物對表現(xiàn)主題的作用；③考慮主要人物給讀者帶來的感受。

分析次要人物形象的作用，要做到“四考慮”：①考慮次要人物是否襯托了一芒要人物；②考慮次要人物是否有穿針引線、推進情節(jié)的作用；③考慮次要人物是否有渲染氛圍、奠定文章情感基礎的作用；④考慮次要人物是否有揭示主題的作用。

總之，答人物形象分析類試題，不但要從整體上把握，還要根據(jù)不同的題型做相應的變通，同時要關注分值，做到分要點、有條理、有主次地表述。