田賀宇

摘 要：我國(guó)高校體育教學(xué)改革正在深化探索實(shí)施，高校足球教學(xué)也應(yīng)當(dāng)從當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，優(yōu)化足球教學(xué)體系，豐富高校足球教學(xué)內(nèi)容，在創(chuàng)新性的足球教學(xué)機(jī)制下促進(jìn)高校足球運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展。足球教學(xué)是高校體育教學(xué)的重要組成部分，高校足球是我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要載體。當(dāng)前我國(guó)高校足球教學(xué)存在著教學(xué)理念更新不足，教師素質(zhì)有限，教學(xué)硬件條件配置低等問題，還要優(yōu)化高校足球教學(xué)體系，創(chuàng)新高校足球教學(xué)模式，切實(shí)滿足當(dāng)前大學(xué)生的足球?qū)W習(xí)實(shí)踐需要。

關(guān)鍵詞：高校 足球教學(xué) 改革措施

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）01（a）-0-02

1 當(dāng)下高校足球教學(xué)的主要問題

1.1 師資力量足

我國(guó)從整體上缺乏有豐富專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的足球教練員，無論是專業(yè)領(lǐng)域還是業(yè)務(wù)領(lǐng)域的足球教練員的水平都是有限的。目前高校配置的足球教師數(shù)量不足，學(xué)習(xí)足球?qū)I(yè)的教師較少，現(xiàn)有的教練員水平不滿足高校足球教學(xué)的需要。高校更有一定專業(yè)技能，懂得足球技戰(zhàn)術(shù)的足球教練員。目前高校足球教師的總體素質(zhì)薄弱，不少教師不掌握新時(shí)代足球課程的教學(xué)方式，不能根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的綜合素養(yǎng)成長(zhǎng)需要組織開展足球教學(xué)活動(dòng)，因此在很大程度上影響高校足球教學(xué)有效性。

1.2 硬件資源有限

我國(guó)高校足球教學(xué)活動(dòng)開展不足的主要制約因素在于高校足球教學(xué)的資源有限，高校還缺乏必要的足球教學(xué)硬件設(shè)施設(shè)備，不僅基礎(chǔ)的場(chǎng)地資源匱乏，而且缺乏必要的訓(xùn)練器械設(shè)備更新，一般綜合性的大學(xué)僅有1～2個(gè)足球場(chǎng)，可用于足球訓(xùn)練的5人制、7人制足球活動(dòng)的場(chǎng)地不足，高校教師只能在有限的場(chǎng)地開展簡(jiǎn)單的足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)，不能經(jīng)常性地組織校園足球活動(dòng)，制約大學(xué)生對(duì)高校足球活動(dòng)的參與率，不利于提高高校足球運(yùn)動(dòng)的影響力，因此影響高校足球教學(xué)的整體有效性。

1.3 課堂教學(xué)枯燥

高校足球教學(xué)由必修與選修課組成，現(xiàn)有的高校足球課程還缺乏有效的評(píng)價(jià)體系，高校足球課程教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容的改革存在相對(duì)滯后的問題。一方面機(jī)械訓(xùn)練的問題未能有效解決，高校足球課程的訓(xùn)練量大，訓(xùn)練形式枯燥，不利于激發(fā)學(xué)生的興趣。還有的高校足球課程以足球理論和機(jī)械的足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練為主，足球教學(xué)沒能融入足球文化的內(nèi)容，不能在足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，不利于激發(fā)學(xué)生的足球熱情，沒能在微課等形式下給學(xué)生提供豐富的足球自主學(xué)習(xí)實(shí)踐資源，因此影響高校足球教學(xué)的拓展性，沒能實(shí)現(xiàn)實(shí)踐化和直觀化足球教學(xué)。

2 高校足球優(yōu)化改革的重要條件

2.1 師資力量

首先，應(yīng)當(dāng)組建高校足球教學(xué)教研組，加強(qiáng)高校足球教育的理論研究工作，全面提高高校教師的足球教學(xué)素養(yǎng)。其次，提高高校教師的足球教學(xué)技能，引導(dǎo)高校足球教師充分掌握高校學(xué)生的足球?qū)W習(xí)情況，能夠根據(jù)學(xué)生的足球能力現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)能力采用針對(duì)性的教學(xué)方式方法。最后，還要提高高校足球教師開展信息化教學(xué)的能力，注重融入足球文化、足球技能指導(dǎo)和足球互動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，要求教師能夠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)微課或者慕課教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高校教師學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，滿足高校學(xué)生個(gè)性足球?qū)W習(xí)需要。

2.2 硬件條件

首先，應(yīng)當(dāng)配置必要的足球教學(xué)場(chǎng)地，向大學(xué)生開放足球場(chǎng)地，并且增強(qiáng)安保措施，引導(dǎo)高校大學(xué)生合理有序地運(yùn)用場(chǎng)地，實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的有效預(yù)約服務(wù)。其次，增強(qiáng)足球訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備的進(jìn)購(gòu)工作，應(yīng)當(dāng)為高校大學(xué)生提供豐富的足球訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備項(xiàng)目。最后，增強(qiáng)高校足球課程的比例，豐富足球必修與選修課程項(xiàng)目?jī)?nèi)容，在良好的物質(zhì)條件保障下，促進(jìn)校園足球活動(dòng)項(xiàng)目的蓬勃發(fā)展。

3 當(dāng)代高校足球教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策

3.1 轉(zhuǎn)變足球教學(xué)理念

首先，高校足球教學(xué)應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的身心素質(zhì)為核心，注重在足球教學(xué)中融入體育精神，促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育，幫助大學(xué)生掌握良好體育習(xí)慣等教學(xué)理念。其次，高校足球教學(xué)還要結(jié)合學(xué)生愛玩和喜歡新鮮事物特征出發(fā)，豐富足球教學(xué)內(nèi)容，組織趣味性游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)足球的快樂。最后，還要注重在足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康觀念，將心理健康、磨練意志、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等內(nèi)容融入其中，在足球教學(xué)中通過奔跑、跳躍、對(duì)抗等內(nèi)容增強(qiáng)大學(xué)生的自信心與精神愉悅感。

3.2 豐富足球教學(xué)內(nèi)容

首先，豐富足球教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，改革傳統(tǒng)足球教學(xué)簡(jiǎn)單機(jī)械訓(xùn)練的問題，從學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)興趣點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇足球課堂模式，要求根據(jù)學(xué)生個(gè)性特征與分組教學(xué)的實(shí)際情況，加大足球技能教學(xué)的供給力度，提高學(xué)生足球?qū)W習(xí)積極性。其次，優(yōu)化足球拓展訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容，足球教學(xué)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，在足球教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的參與度以及學(xué)生表現(xiàn)的創(chuàng)新性，注重在足球教學(xué)時(shí)設(shè)置具體活動(dòng)環(huán)境，能夠根據(jù)場(chǎng)地、人員、足球游戲需要設(shè)置不同的教學(xué)項(xiàng)目，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)能力效果。最后，還要在足球教學(xué)中融入足球文化內(nèi)容，基于足球文化開展足球訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中獲得精神意志能力的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生真正熱愛足球這一運(yùn)動(dòng)。

3.3 優(yōu)化足球教學(xué)模式

首先，注重采用選修課的方式開展足球教學(xué)，在足球大項(xiàng)的基礎(chǔ)上開發(fā)出多層次的課程，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇具體的足球課程項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)的層次化。其次，注重運(yùn)用慕課與微課機(jī)制開展足球教學(xué)，通過微課或慕課引導(dǎo)學(xué)生課下自學(xué)，課上采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式開展足球游戲等實(shí)踐活動(dòng)，由教師達(dá)到對(duì)所學(xué)生針對(duì)性指導(dǎo)目標(biāo)。最后，還要采用項(xiàng)目教學(xué)、小組教學(xué)、社團(tuán)教學(xué)方式，組織開展學(xué)生趣味性小組足球?qū)W習(xí)活動(dòng)，由專職教練員對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效全面指導(dǎo)。

3.4 豐富足球教學(xué)活動(dòng)

提高高校足球教學(xué)的有效性，還要豐富高校校園足球活動(dòng)，注重運(yùn)用豐富的校園足球活動(dòng)形式吸引學(xué)生注意力，有效地宣傳和擴(kuò)大足球教學(xué)活動(dòng)的影響力，達(dá)到提高足球教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。首先，應(yīng)當(dāng)建立校園足球聯(lián)賽體系，組織開展豐富的校園足球比賽活動(dòng)，運(yùn)用院系之間、校際之間的足球聯(lián)賽拓展足球活動(dòng)影響力，吸引學(xué)生參與到足球?qū)W習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。其次，舉辦開展豐富的足球講座，有效地展示足球文化的精髓，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注足球文化，達(dá)到吸引高校學(xué)生注意力的目標(biāo)。最后，還要為足球愛好者提供溝通的平臺(tái)，依托高校BBS等設(shè)置高校足球論壇，通過微平臺(tái)普及足球知識(shí)，從而提高高校足球教學(xué)的有效性。

4 結(jié)語

提高高校足球教學(xué)有效性，應(yīng)當(dāng)完善高校足球教育教學(xué)體系，豐富足球教學(xué)資源，在調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的基礎(chǔ)上達(dá)到高質(zhì)量地組織開展足球教學(xué)的目標(biāo)，注重以趣味性、實(shí)踐性和文化性的課程改進(jìn)高校足球教學(xué)，切實(shí)滿足學(xué)生的個(gè)性化足球教學(xué)習(xí)需要，提高高校足球教學(xué)質(zhì)量。

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