楊有有

親愛的媽媽：

春來可好？

見到我的信，一定很意外吧？因?yàn)槲遗c你似乎無話不可當(dāng)面閑談，關(guān)系融洽得讓外人難以置信。

但這封信不一樣。今天我想站在一個(gè)女兒的角度，審視我們經(jīng)營的這段十七年關(guān)系的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。興許，會(huì)讓我們的“模范母女”關(guān)系更進(jìn)一步。興許，還能找到更普遍的答案，分享給那些受此困擾的家長、孩子們。

現(xiàn)在，你不妨看向窗外的那株香樟樹——春來，它的芽、葉與枝干一定是熠熠生輝——在我心目中，理想的親子代際關(guān)系，應(yīng)是像樟樹主干與新芽一樣共同生長。

這首先是個(gè)自然的過程：萬丈之木，始于毫末;千年之干，始于扎根。當(dāng)親子這段關(guān)系開啟的時(shí)候，沒有任何人是有經(jīng)驗(yàn)的，父母要學(xué)習(xí)的不僅是照顧吃喝拉撒、雞毛蒜皮，更是在努力適應(yīng)身為引導(dǎo)者的角色;孩子也要適應(yīng)在家庭中的角色。這是從無到有，從零到一的過程。無須談你我過往的那些日常，因?yàn)槲蚁嘈胚@是所有家長與孩子的共同經(jīng)歷。

一起改變，一起適應(yīng)，共同生長，這本是代際關(guān)系的自然姿態(tài)。

然而，不少家庭并未將這種狀態(tài)維持下去。作為孩子，有人拒絕“共同”，獨(dú)自執(zhí)拗地把枝干伸向另一個(gè)方向;作為家長，有些父母則拒絕了“生長”，用已有的思維枝干框定了自己與孩子的位置。此時(shí)就難免枝葉撕扯，甚至崩拆了樹木的根基。

在這個(gè)過程中，我們無疑是幸運(yùn)的。在成長成熟的過程中，我有了理解事因的能力，從而有了更近一步理解你與爸爸所做所行的可能。我明白了，離開家人、獨(dú)自投入工作是必要的，因?yàn)槟銈兗词乖诩?，工作時(shí)總是那樣投入忘我。但我更明白維系這個(gè)家的意義，明白了那些綠楊堤岸下春日郊游，或是秋日涼雨中的家庭遠(yuǎn)足有多么寶貴。

是的，和諧的共生前提是理解，而理解的前提是，在保持自己獨(dú)立人格的情況下，盡力為對(duì)方做出改變。這才是共同生長的第二重境界。

圣·?？颂K佩里在《風(fēng)沙星辰》中說：“真正的愛不是彼此凝視，而是兩個(gè)人望向共同的方向?！蔽蚁?，共同生長的土壤，在一切家庭、一切代際之中都定然長在。因?yàn)槲覀儚纳鷣砭褪窃黄鸬?，而?duì)美好生活的追求，則是我們共同的方向。

仔細(xì)想想，可以改變的還有許多，那就從這個(gè)春天開始吧，共同向光生長。

料得庭前香樟樹，春來應(yīng)生寸嫩枝。

愛你的女兒

2019年4月18日

（編輯：王瑩）

評(píng)點(diǎn)：周述喬

縱觀全文，有三處亮點(diǎn)：一是漂亮地完成了任務(wù)指令。原材料對(duì)“50后”和“80后”之間的代際矛盾產(chǎn)生的原因及解決的辦法有一些關(guān)鍵詞語的提示，如“規(guī)定”“叛逆”“理解”“溝通”，小作者敏銳地捕捉到了材料中的有效信息，語氣平緩而親切，確可謂“敞開心扉”的交流;二是成功地做到了情理交融。無論是交心的開場(chǎng)，還是對(duì)爸爸媽媽日?，嵤碌奶鹈刍貞?，都飽含著脈脈溫情，其間又充分體現(xiàn)了兩代人之間互相理解與溝通的重要性;三是巧妙地運(yùn)用了形象說理。文學(xué)因形象而美好，說理性的文章借助形象大可增添文藝性，減少枯燥感。作者以“枝葉撕扯”“根基崩拆”喻指緊張的代際關(guān)系，借“同根同源”“綠楊堤岸”喻指和諧的代際關(guān)系。文末“春來嫩枝生”更展示了一個(gè)美好圖景，令人遐想，回味無窮。不足之處是內(nèi)容上囿于材料，少了些獨(dú)立的思考與深入的見解。但作為考場(chǎng)限時(shí)作文，能有以上的特色，已屬難能可貴。