姜新欣

摘 要：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是目前教育事業(yè)最主要的方向之一。創(chuàng)新教育在新課程改革中所占比重較大，而課堂教學(xué)又是創(chuàng)新教育實(shí)施的途徑。所以在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是當(dāng)前教育的必經(jīng)之路。在新課程以學(xué)生為中心的理念下，老師需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，但老師自身同樣也需要有創(chuàng)新意識(shí)，才能有效地進(jìn)行創(chuàng)新教育。介紹一些方法說(shuō)明怎樣實(shí)施創(chuàng)新教育。

關(guān)鍵詞：新課程；實(shí)施；創(chuàng)新教育

創(chuàng)新推動(dòng)著人們的生活，也推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展，可以說(shuō)社會(huì)的進(jìn)步是離不開(kāi)創(chuàng)新的。從古代的馬車出行到現(xiàn)在的飛機(jī)火車出行，從古代的茅草房到現(xiàn)在的高樓大廈等，都體現(xiàn)了創(chuàng)新推動(dòng)著人類的發(fā)展。所以當(dāng)前在新課程理念下實(shí)施創(chuàng)新教育是一件刻不容緩的事情。創(chuàng)新教育的成功實(shí)施，將會(huì)有效提升國(guó)家的綜合實(shí)力。

一、營(yíng)造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生思維

近幾年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，現(xiàn)在的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期不斷地接受新事物，同時(shí)還被灌輸新的觀念，形成了一股新的思潮，但是學(xué)生卻對(duì)這些新事物缺乏深入的了解。所以教師就可以在課堂上加入一些當(dāng)前比較新鮮的時(shí)政話題，激起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生對(duì)生活問(wèn)題有著深層次的思考，也在一定程度上讓老師主動(dòng)接受新事物、新思想，去學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)。當(dāng)學(xué)生上課學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，教師需要營(yíng)造一個(gè)使學(xué)生思維活躍、主動(dòng)求知的氛圍，才能有效地使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高。學(xué)生對(duì)新事物的好奇心都比較大，而且他們的思維一般都是以具體事物為主，所以教師要通過(guò)最直觀的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。比如教學(xué)中使用現(xiàn)代化的儀器幻燈機(jī)、多媒體設(shè)備等，給學(xué)生提供生動(dòng)形象、色彩鮮明的教學(xué)素材，使得課堂教學(xué)變得生動(dòng)形象，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的催化劑，任何教學(xué)在學(xué)生有興趣的前提下都會(huì)事半功倍。適當(dāng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且有助于他們思維的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

二、進(jìn)行以開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維為主的備課

現(xiàn)在的教育都是為了考試，將分?jǐn)?shù)作為學(xué)習(xí)的最終目的，這樣使得學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力得不到開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，過(guò)度忽視了學(xué)生創(chuàng)新方面的發(fā)展，將會(huì)使學(xué)生失去自主判斷意識(shí)、缺乏質(zhì)疑問(wèn)題的信心，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的主動(dòng)性，使得他們面對(duì)問(wèn)題時(shí)缺乏正確判斷的能力和果斷性。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)需要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在備課時(shí)需要做好充分的準(zhǔn)備。老師以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為主進(jìn)行備課，利用課堂中的教學(xué)來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。并且在備課時(shí)要做到全方面考慮，包括全班學(xué)生的思想情況、接受能力，還有教材的資料選用、教學(xué)的方法選用。還需要做到全方位設(shè)計(jì)，包括課題框架的建設(shè)，問(wèn)題的提出與講解，學(xué)習(xí)中和學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)策劃。在教學(xué)中創(chuàng)新，開(kāi)拓新的教學(xué)方法，將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都當(dāng)作教材。學(xué)生的教育不能僅僅限制于課堂上的內(nèi)容，可以在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生了解人文精神、自然風(fēng)景、社會(huì)知識(shí)，全面理解各個(gè)事物之間的關(guān)系，從而使得學(xué)生不會(huì)因?yàn)閷W(xué)科不同而造成知識(shí)層面出現(xiàn)斷層，有利于學(xué)生的全方面發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和明確自己的興趣愛(ài)好，并且培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，在集體中培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將他們培養(yǎng)成為新時(shí)代的新型人才。讓學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)踐過(guò)程中多動(dòng)腦、多動(dòng)手，多聆聽(tīng)學(xué)生的個(gè)人見(jiàn)解，并且支持他們，最終提高他們面對(duì)問(wèn)題時(shí)的解決能力和研究能力。

三、角色轉(zhuǎn)換

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)中最重要的角色，在教育工作中，教師在課堂上的一言一行對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)作用之重要性是毋庸置疑的。教師在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，同時(shí)自身也需要提高素質(zhì)。教師的素質(zhì)是教師教學(xué)最基本的東西，包括了老師與學(xué)生的交流能力、合作能力、情感交流、學(xué)習(xí)能力、藝術(shù)創(chuàng)作等全方面的能力。教師是一個(gè)導(dǎo)演，學(xué)生則是教師導(dǎo)演的電影中的主角。每一節(jié)課堂都是老師給學(xué)生安排的一場(chǎng)生動(dòng)情境，學(xué)生根據(jù)所見(jiàn)所聞自由發(fā)揮，還要在課堂中讓學(xué)生多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維、邏輯能力。課后的時(shí)間合理利用是一個(gè)很重要的事情，教師可以組織課后活動(dòng)，加深與學(xué)生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生之間的感情交流，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神和共同合作精神，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到良好的優(yōu)秀精神培養(yǎng)。新時(shí)代的學(xué)生成長(zhǎng)速度比較快，但缺乏對(duì)事物實(shí)質(zhì)性的了解，所以給他們的活動(dòng)主題、內(nèi)涵要由淺入深，讓學(xué)生找到適合自己的發(fā)展路線。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師需要給予學(xué)生最真誠(chéng)的心靈交流，用真心去感化學(xué)生，用真心去教育學(xué)生，用自己的真心贏得學(xué)生的信任與依靠。在教學(xué)過(guò)程中，老師不能以高人一等的心態(tài)去與學(xué)生交流，需要與學(xué)生像朋友一樣平等溝通，才能促進(jìn)師生之間的感情交流。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果不能輕易否定，需要有合理的解釋才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正，并且教師不能將自己的意見(jiàn)強(qiáng)加在學(xué)生身上。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到愉悅，感受到學(xué)習(xí)過(guò)程給他們帶來(lái)的快樂(lè)。在學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，教師需要及時(shí)做出糾正，給出合理的判斷和評(píng)價(jià)。將學(xué)生的錯(cuò)誤指出，讓其自己深思其原因，自己進(jìn)行改正，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。創(chuàng)新教育的發(fā)展強(qiáng)化了學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生素質(zhì)的提高促進(jìn)了國(guó)力的提高，這說(shuō)明了創(chuàng)新教育的發(fā)展是極其重要的。而教育的發(fā)展是一條長(zhǎng)遠(yuǎn)之路，教育事業(yè)一直都在前進(jìn)，課程改革已經(jīng)全面實(shí)施，積極踐行新課程的實(shí)施是當(dāng)前許多教師的共識(shí)。教育工作者在創(chuàng)新教育上會(huì)遇到許多阻礙，但只要運(yùn)用合理的方法，樹(shù)立正確的思想，活躍課堂教學(xué)氣氛，創(chuàng)新教育的成功實(shí)施將會(huì)很快實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 高 瓊