王濤 梁志雪

摘要：自“立德樹人”教育理念推行以來，教育界在關(guān)注智育同時(shí)，更關(guān)注德育、體育、美育等核心素養(yǎng)層面的教育，為提高課堂教學(xué)綜合質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，為此中小學(xué)校以音樂教學(xué)為先導(dǎo)組建管樂團(tuán)，旨在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，助力中小學(xué)校教育事業(yè)良性發(fā)展。本文通過研究肇慶市中小學(xué)校管樂團(tuán)組建與教學(xué)實(shí)踐方略，以期提高育人質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：肇慶市;中小學(xué)校;管樂團(tuán);組建;教學(xué)

中圖分類號(hào)：J60-4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）06-0193-02

一、前言

肇慶市地處廣東省中西部，是改革開放前沿城市，教育事業(yè)在經(jīng)濟(jì)、政治良性發(fā)展新常態(tài)下更富發(fā)展活力，滿足新時(shí)期人才培育新需求，為夯實(shí)教育基礎(chǔ)，落實(shí)新課改教育目標(biāo)，肇慶市鼓勵(lì)中小學(xué)校組建管樂團(tuán)，然而當(dāng)前與管樂團(tuán)組建、教學(xué)相關(guān)研究成果相對(duì)較少，未能形式極具導(dǎo)向性的教學(xué)體系，影響肇慶市中小學(xué)管樂團(tuán)組建與教學(xué)綜合成效。基于此，為提高肇慶市中小學(xué)校教學(xué)綜合質(zhì)量，研究相關(guān)院校管樂團(tuán)組建與教學(xué)實(shí)踐之良策顯得尤為重要。

二、肇慶市中小學(xué)校管樂團(tuán)組建與教學(xué)實(shí)踐的要點(diǎn)

1.興趣先導(dǎo)。興趣是陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的良師益友，只有學(xué)生喜愛管弦樂，從心底想要學(xué)習(xí)管弦樂，并具備一定的音樂素養(yǎng)，才能成為一名合格的管樂團(tuán)成員，為此肇慶市中小學(xué)校以興趣為先導(dǎo)，率先組織學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解、學(xué)習(xí)管樂，感受管樂的魅力，為學(xué)校選拔優(yōu)秀管樂人才，組建優(yōu)質(zhì)管樂團(tuán)奠定基礎(chǔ)。

2.標(biāo)準(zhǔn)公正。肇慶市中小學(xué)校在總結(jié)以往管樂團(tuán)組建與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，秉持公開、公正、合規(guī)理念，針對(duì)本校管樂團(tuán)組建與教學(xué)切實(shí)需求，制定與之相關(guān)規(guī)章制度，確保管樂團(tuán)組建過程透明、正規(guī)，依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)管樂團(tuán)組建與教學(xué)目標(biāo)，為每位學(xué)生爭取成為一名合格管樂團(tuán)成員的機(jī)會(huì)，繼而調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，營建蓬勃向上、銳意進(jìn)取的管樂團(tuán)組建與教學(xué)氛圍，例如肇慶市中小學(xué)校在招生時(shí)，將學(xué)生管樂等級(jí)、所學(xué)專業(yè)納入招生考核標(biāo)準(zhǔn)中，為肇慶市中小學(xué)校招收優(yōu)質(zhì)管樂人才奠定基礎(chǔ)，繼而提高相關(guān)院校管樂團(tuán)組建與教學(xué)質(zhì)量。

3.專業(yè)推薦，規(guī)范選拔。肇慶市中小學(xué)校秉持“以人為本”教育理念，在做好招生群體交流工作基礎(chǔ)上，落實(shí)管樂專業(yè)推薦育人工作目標(biāo)，幫助學(xué)生選擇適合其學(xué)習(xí)的管樂，并依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)況，靈活調(diào)整教學(xué)體系，在“淘汰制”加持下，規(guī)范肇慶市中小學(xué)校管樂團(tuán)成員選拔流程，為學(xué)校制定富有針對(duì)性、科學(xué)性、可行性的教學(xué)方略提供依據(jù)。

三、肇慶市中小學(xué)校管樂團(tuán)組建與教學(xué)實(shí)踐原則

1.與時(shí)俱進(jìn)。管樂教育體系處于動(dòng)態(tài)發(fā)展進(jìn)程中，教育方式、教學(xué)理念隨之革新，基于此肇慶市中小學(xué)院校需秉持與時(shí)俱進(jìn)原則，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)、可行管樂教育方略，在新課改指引下學(xué)習(xí)創(chuàng)新型育人手段，整合“校本化”教育資源，制定“生本化”課程，推動(dòng)肇慶市中小學(xué)校管樂團(tuán)教學(xué)事業(yè)良性發(fā)展。

2.以人為本。小學(xué)生、中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、音樂素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力不盡相同，為此肇慶市中小學(xué)校秉持以人為本原則，從學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)訴求著眼，科學(xué)整合教學(xué)方略，靈活調(diào)整管樂團(tuán)組建機(jī)制，使學(xué)生群體能夠積極參與到學(xué)校管樂團(tuán)組建與教學(xué)活動(dòng)中，例如肇慶市中小學(xué)校可依據(jù)學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)培育實(shí)況，機(jī)動(dòng)調(diào)整管樂團(tuán)成員選拔標(biāo)準(zhǔn)，避免管樂團(tuán)組建“門檻'過高，打擊學(xué)生管樂學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)靈活、適當(dāng)?shù)墓軜穲F(tuán)組建機(jī)制，能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，削減管樂教學(xué)阻力，提升中小學(xué)校管樂團(tuán)組建與教學(xué)整體水準(zhǔn)。

3.反思自省?；谡貞c市中小學(xué)校管樂團(tuán)組建與教學(xué)實(shí)況存在差異性，教師需秉持反思自省原則，從本校管樂團(tuán)組建與教學(xué)切實(shí)需求著手，順應(yīng)新課改浪潮，開展教學(xué)反思自省工作，為發(fā)揮本校管樂團(tuán)組建與教學(xué)優(yōu)勢，彌補(bǔ)本校管樂團(tuán)組建與教學(xué)缺陷奠定基礎(chǔ)，繼而有效提高肇慶市中小學(xué)校管樂團(tuán)組建與教學(xué)質(zhì)量。

四、肇慶市中小學(xué)校管樂團(tuán)組建與教學(xué)實(shí)踐價(jià)值

1.培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。在中小學(xué)校組建管樂團(tuán)，定期組織學(xué)生群體學(xué)習(xí)與練習(xí)管樂，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，在專業(yè)方面千錘百煉，在合奏方面兼顧周全，使學(xué)生既可以遵守合奏規(guī)則，在演奏過程中保持音樂作品的完整性，又能在管樂團(tuán)中發(fā)揮個(gè)人價(jià)值，繼而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育目的，凸顯肇慶市中小學(xué)校管樂團(tuán)組建與教學(xué)實(shí)踐價(jià)值。

2.提高中小學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。音樂為學(xué)生推開一扇用音符體悟世界的大門，學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，可以培育其涵養(yǎng)，陶冶其情操，能用音樂語言詮釋思想感情，使教育體系更為完整，有效提高中小學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量@。

五、肇慶市中小學(xué)校管樂團(tuán)組建與教學(xué)實(shí)踐策略

通過對(duì)肇慶市中小學(xué)校管樂團(tuán)組建與教學(xué)實(shí)踐價(jià)值進(jìn)行研究可知，在中小學(xué)校開展管樂教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生群體成立管樂團(tuán)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，還能提高中小學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，為此肇慶市中小學(xué)校需秉持與時(shí)俱進(jìn)、以人為本、反思自省原則，抓住興趣先導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)公正、專業(yè)推薦、規(guī)范選拔要點(diǎn)，研究肇慶市中小學(xué)校管樂團(tuán)組建與教學(xué)實(shí)踐方略勢在必行。

首先，明確組建流程，科學(xué)選拔管樂團(tuán)成員。

當(dāng)前肇慶市中小學(xué)校管樂團(tuán)成員選拔途徑主要有兩個(gè)：

一是校內(nèi)選拔，從管樂學(xué)習(xí)興趣濃厚，有一定音樂素養(yǎng)的學(xué)生群體中予以選拔;

二是校外選拔，從招生初期開始，有目的、有意識(shí)的選拔管樂團(tuán)成員，在依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)選出優(yōu)秀成員后，需遵照管樂團(tuán)組建流程，做好建團(tuán)初期教學(xué)計(jì)劃，例如中小學(xué)?？刹捎谩胺謱咏虒W(xué)法”，根據(jù)學(xué)生音樂專業(yè)素養(yǎng)，制定層級(jí)性教學(xué)方案，確保學(xué)生在管樂教學(xué)中有更多收獲，如針對(duì)具備一定專業(yè)演奏能力的學(xué)生群體來講，中小學(xué)校不必在基礎(chǔ)樂理知識(shí)層面浪費(fèi)過多教學(xué)時(shí)間，圍繞學(xué)生專業(yè)演奏實(shí)況，制定與之相關(guān)教學(xué)方案，針對(duì)剛?cè)腴T的管樂團(tuán)成員來講，中小學(xué)校需以興趣引導(dǎo)、夯實(shí)基礎(chǔ)、能力提升為先導(dǎo)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)管樂知識(shí)，為其成為一名合格管樂團(tuán)成員奠定基礎(chǔ)。

其次，制定訓(xùn)練方案，設(shè)立成員晉升、淘汰機(jī)制。

為打造優(yōu)勝劣汰教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生重視、珍惜管樂團(tuán)學(xué)習(xí)、表演良機(jī)，中小學(xué)校需在制定訓(xùn)練方案同時(shí)，明確管樂成員晉升、淘汰機(jī)制，使學(xué)生得以充分利用自己的時(shí)間學(xué)習(xí)與練習(xí)，不斷提高自身管樂團(tuán)演奏水平，例如以周為單位進(jìn)行“小測”，以月為單位取“小測”及“月測”平均成績，平均成績尚佳學(xué)生可繼續(xù)留在管樂團(tuán)中，旨在不斷提高學(xué)生管樂演奏及綜合學(xué)習(xí)能力。

最后，靈活創(chuàng)新教學(xué)方案，合理調(diào)整管樂團(tuán)組建機(jī)制。

創(chuàng)新是推動(dòng)教育事業(yè)良性發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力，為此教師需靈活創(chuàng)新教學(xué)方案，在新課改背景下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)、高效教學(xué)手段，將其融入到管樂團(tuán)教學(xué)方案中，例如教師在以人為本原則加持下，可以靈活整合教育資源，在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，創(chuàng)編“校本化”管樂團(tuán)教材，設(shè)定“生本化”教學(xué)目標(biāo)，確保中小學(xué)校管樂團(tuán)教學(xué)質(zhì)量得以有效提高，同時(shí)依據(jù)學(xué)生音樂素養(yǎng)培育實(shí)況，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度及本校管樂團(tuán)組建切實(shí)需求，合理調(diào)整管樂團(tuán)組建機(jī)制，致力于打造公正、公平管樂團(tuán)組建環(huán)境，為提高肇慶市中小學(xué)管樂團(tuán)組建與教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

六、結(jié)諳

綜上所述，為提高肇慶市中小學(xué)管樂團(tuán)組建與教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)院校需明確組建流程，科學(xué)選拔管樂團(tuán)成員，制定訓(xùn)練方案，設(shè)立成員晉升、淘汰機(jī)制，靈活創(chuàng)新教學(xué)方案，合理調(diào)整管樂團(tuán)組建機(jī)制，推動(dòng)本校管樂團(tuán)教育事業(yè)良性發(fā)展，使學(xué)生核心素養(yǎng)得以有效提升。