王明海

【摘 要】教師在教學(xué)過程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的情境、聯(lián)系學(xué)生的生活背景等，讓靜止的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成運(yùn)動(dòng)的數(shù)學(xué)。讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課堂，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中獲得終身可持續(xù)發(fā)展所需要的基本知識(shí)、基本技能、數(shù)學(xué)思想方法、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)的探究態(tài)度及解決實(shí)際問題的創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)游戲；有趣的數(shù)學(xué)課堂；興趣；體驗(yàn)成功

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0174-01

作為老師，我們不難發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)上音體美課時(shí)，孩子們總是興致勃勃、歡呼雀躍，每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，他們則會(huì)無精打采，甚至在課堂上昏昏欲睡。究其原因，是我們教師教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，學(xué)生只是被動(dòng)接受知識(shí)，毫無學(xué)習(xí)興趣。雖然老師付出了很大的精力，可是學(xué)生就是不想上數(shù)學(xué)課。那么，怎樣打造學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課堂？

一、做學(xué)生喜歡的老師

俗話說：“親其師而信其道。”和諧融洽的師生關(guān)系是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生往往因喜歡每位老師而喜歡這位老師所教的科目，也因?yàn)橛憛捘澄焕蠋煻憛捘澄焕蠋熕痰目颇?。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如果學(xué)生喜歡你，喜歡你的課，那么你的教學(xué)就成功了一半，如果學(xué)生討厭你，對(duì)你的課反感，即使你講的課再漂亮，他們也會(huì)無動(dòng)于衷。因此，做一名學(xué)生喜歡的老師是讓學(xué)生愛上你的課的關(guān)鍵，為此，我采取了這樣的教學(xué)措施：（1）真心關(guān)愛學(xué)生。要想做一名讓學(xué)生喜歡的老師，就應(yīng)該徹底放下師道尊嚴(yán)的架子，把學(xué)生切實(shí)放在心上，俯下身子與學(xué)生交流，不要以“高高在上”的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。老師只有全心全意地愛學(xué)生，他們才會(huì)喜歡你，因此，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材時(shí)，我總是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子對(duì)待，真心實(shí)意地愛他們，通過各種方式了解學(xué)生的生活環(huán)境、思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)等，并根據(jù)他們的所需、所急幫助他們。（2）精心設(shè)計(jì)每一堂課。只有上好每一堂課，學(xué)生才會(huì)愛上你的課，因此，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材時(shí)，我總是精心設(shè)計(jì)自己的課，盡量給學(xué)生營造一個(gè)民主、和諧的課，給學(xué)生提供自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)他們的主體地位。

二、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

1.創(chuàng)設(shè)操作情境，培養(yǎng)興趣。

人的思維是從具體到抽象，從形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的。特別是低年級(jí)小學(xué)生的思維帶有明顯的具體性、形象性的特點(diǎn)。因此在教學(xué)過程中首先要堅(jiān)持直觀形象這一原則，即用具體、形象、生動(dòng)的事物充分調(diào)動(dòng)他們的多種感官，讓他們有充分的看一看、摸一摸、聽一聽、說一說的機(jī)會(huì)，以豐富深化感知。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺自愿，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，盡量利用形式多樣，靈活多變，生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種愉快的情境，讓學(xué)生感到每節(jié)課都有新意，都有新鮮感。如在學(xué)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形的面積時(shí)，其基本方法是通過剪和拼，使新學(xué)習(xí)的圖形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形。學(xué)生一旦掌握了這種基本方法，就能舉一反三，很容易學(xué)會(huì)這幾何圖形的面積計(jì)算了。所以我特意安排一節(jié)課，專門讓學(xué)生動(dòng)手剪拼圖形，觀察剪拼成的圖形與原圖形的關(guān)系。這樣，學(xué)習(xí)以上三種圖形的面積公式時(shí)，就“水到渠成”，能收到事半功倍之效。“動(dòng)手操作”這種學(xué)習(xí)方式由于能吸引學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，所以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)興趣。

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境，將會(huì)引起兒童迫不及待地探索、研究的興趣。其實(shí)在教學(xué)過程中，新知與舊知，已知與未知時(shí)刻在學(xué)生的認(rèn)知過程中造成沖突。教師就要利用這一矛盾沖突精心設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，誘發(fā)學(xué)生思維動(dòng)機(jī)的問題。這樣就能有效激發(fā)學(xué)生探究意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生渴望探究新知的良好心理狀態(tài)，從而主動(dòng)深入學(xué)習(xí)。

3.利用數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行教學(xué)。

小學(xué)生的特點(diǎn)是好奇好動(dòng)，對(duì)游戲有很大的興趣。一般情況下，他們的注意力只能保持15分鐘左右。在教學(xué)中，如果組織學(xué)生通過靈活多變的游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，把注意力長時(shí)間地固定在學(xué)習(xí)的對(duì)象上來，使教學(xué)收到更好的效果，而且課堂氣氛妙趣橫生，師生感情融為一體。

如：鞏固“倍”的概念時(shí)，和學(xué)生一起做拍手游戲。教師首先拍2下，然后拍4個(gè)2下，讓學(xué)生回答第二次拍的是第一次的幾倍。接著，按要求師生對(duì)拍，進(jìn)而同桌同學(xué)互拍。如復(fù)習(xí)“小數(shù)的減法”時(shí)，可讓學(xué)生做“爭當(dāng)模范營業(yè)員”的游戲，教師一手拿著人民幣，一手舉著所購買的物品的價(jià)格卡，讓學(xué)生算出要找回的錢，并寫在練習(xí)本上，五次后評(píng)出模范營業(yè)員，這樣促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)到的知識(shí)。這樣的教學(xué)過程，學(xué)生始終精神集中、情緒高漲。這種簡單易行的游戲，深受學(xué)生喜愛。

三、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣

心理學(xué)告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無休止的追求意念和力量。課堂中的評(píng)價(jià)往往影響到學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。評(píng)價(jià)得好，學(xué)生勁頭實(shí)足，思維空間擴(kuò)大，對(duì)下一知識(shí)掌握得好。評(píng)價(jià)不得體，學(xué)生會(huì)失去興趣，郁郁寡歡。有時(shí)不光影響一堂課的情緒，還會(huì)影響一天的情緒。更為嚴(yán)重的甚至影響對(duì)某一教師、對(duì)某一學(xué)科的興趣。積極評(píng)價(jià)時(shí)不要吝嗇表揚(yáng)。比如，學(xué)生發(fā)表了一個(gè)有創(chuàng)新的見解，教師可以豎豎大拇指，或者讓全班鼓鼓掌。學(xué)生的回答不成熟時(shí)，教師可以這樣鼓勵(lì)：“你能再想一想嗎？能否說得更完美些”“你真愛動(dòng)腦筋，繼續(xù)努力?！薄罢l愿意幫助他？”教師要避免直接否定的評(píng)價(jià)也要避免同學(xué)間的嘲笑?？傊{(diào)動(dòng)學(xué)生更積極主動(dòng)思維，敢發(fā)表自己的意見，回答問題時(shí)無后顧之憂。

總之，我們要不斷提高教學(xué)藝術(shù)，從教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用各種合理的方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)是有趣的、快樂的！