吳玲愛

摘要：隨著新課程改革不斷實施，現(xiàn)代化教育更加注重課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為中心，構(gòu)建高效課堂教學(xué)成為目前首要任務(wù)之一。在初中語文教學(xué)過程中，語文教師不僅僅需要根據(jù)教學(xué)大綱制定教學(xué)方案，還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，明確初中語文教學(xué)的難點和重點，然后在課堂教學(xué)過程中全面展開一種新的教學(xué)模式，并對教學(xué)內(nèi)容進行有效的分析。本文首先分析目前初中語文教學(xué)在構(gòu)建高效課堂過程中存在的問題，然后針對如何構(gòu)建初中語文教學(xué)高效課堂提出具體的措施。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建;初中語文;課堂教學(xué);高效課堂;措施

新課程準(zhǔn)則明確要求要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率為主，而初中階段的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說至關(guān)重要，是提高學(xué)習(xí)能力和提升知識儲備的重要時期，在課堂教學(xué)過程中構(gòu)建高效課堂，能夠提升學(xué)生的語文知識，更能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以在初中語文課堂教學(xué)過程中，教師必須要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并堅持以學(xué)生為課堂主體，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，為高效課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)，還需要教師不斷進行研究和分析，創(chuàng)新出更高效的教學(xué)模式。

一、目前初中語文教學(xué)構(gòu)建高效課堂過程中存在的問題

（一）教學(xué)模式比較單一

所有的教師都希望自己的學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)能力、成績優(yōu)異，希望通過實施高效課堂能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率，但是在實施過程中沒有全面理解高效課堂，導(dǎo)致課堂過于形式化[1]。由于初中語文教學(xué)模式過于單一，并在一定程度上影響到教學(xué)效率。教師應(yīng)該深刻思考每一問題，從備課到課堂合作教學(xué)的過程中，這樣才能構(gòu)建出有效的高效課堂。

（二）對高效課堂理解存在偏差

上面講述過由于教師沒能全面理解高效課堂，導(dǎo)致在實施過程中，教師只注重講課的進度，卻忽視了學(xué)生收貨能力和理解程度，甚至是對教學(xué)內(nèi)容進行壓縮，畢竟學(xué)生的理解能力有點欠缺，過于急促的教學(xué)方法很難讓學(xué)生更好的理解。另外還有部分老師認(rèn)為知識點多，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識儲存，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課全部在做筆記，根本沒有時間思考問題，導(dǎo)致一節(jié)課下面學(xué)生根本記不住自己學(xué)到哪些內(nèi)容[2]。高效課堂不等于高效率教學(xué)，更應(yīng)該堅持以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的實際情況開展高效課堂，才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、構(gòu)建初中語文教學(xué)高效課堂的具體措施

（一）正確理解高效課堂

教師需要明白高效課堂是通過與學(xué)生建立合作關(guān)系，堅持學(xué)生的主體地位，主動配合學(xué)生的學(xué)習(xí)，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷完善高效課堂。為學(xué)生營造一個無學(xué)習(xí)壓力的環(huán)境，單純的提高教學(xué)速度，只會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還會降低學(xué)習(xí)效率[3]。所以在構(gòu)建高效課堂時，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識的同時還能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，這才是高效課堂，需要教師學(xué)會從各個角度和方面進行思考，多研究高效課堂相關(guān)知識。

（二）課前做好充分的準(zhǔn)備工作

在初中語文教學(xué)過程中，構(gòu)建高效課堂的第一步就是課前做好充分的準(zhǔn)備工作。通過課前的準(zhǔn)備工作，然后在課堂上進行重點內(nèi)容和難點內(nèi)容講述，提高學(xué)習(xí)的理解能力和學(xué)習(xí)能力。高效課堂的第一步就是課前備課，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，提高做好教學(xué)工作，包括教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容等。所以在備課時，根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，然后全面掌握本章節(jié)語文知識點的難點和重點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計出符合學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容。比如在學(xué)習(xí)《童趣》時，教師需要做好調(diào)研工作，了解學(xué)生小時候最喜愛的玩具，然后利用玩具在課教學(xué)過程中去感染學(xué)生，并設(shè)計相應(yīng)的問題，讓學(xué)生積極發(fā)言，在班級內(nèi)講述自己的童年，這樣才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實現(xiàn)高效課堂教學(xué)的目的。

（三）采用多種模式進行教學(xué)

實現(xiàn)高效課堂教學(xué)必須要采取對應(yīng)的教學(xué)方式，不同的教學(xué)方式有不同的教學(xué)效果，所以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好采用不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性和主動性[4]。另外教學(xué)環(huán)境還會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以教師必須要營造良好的教學(xué)環(huán)境，尊重學(xué)生的主體地位。比如在初中語文課堂教學(xué)過程中，利用多媒體軟件進行教學(xué)，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，并對教學(xué)內(nèi)容展開討論，最后闡述自己的想法。此外還需要教師和學(xué)生建立友好相處，主動參入到學(xué)生學(xué)習(xí)之中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到困難主動進行解答，在下課前再做好總結(jié)工作，加速學(xué)生的理解和記憶。

結(jié)語

語文教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的人文素質(zhì)，還能提高學(xué)生的綜合能力，所以在初中語文教學(xué)過程中構(gòu)建高效課堂十分重要，需要語文教師花費更多的時間和精力去研究分析課堂教學(xué)過程中存在的問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況展開課堂教學(xué)，有利于構(gòu)建出高效課堂，促進教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]朱莉.力求提問有效催生課堂高效——初中語文課堂教學(xué)中有效提問的策略[J].作文成功之路（上旬），2018 （10）：85.

[2]姚媛.初中語文閱讀教學(xué)有效性探討暨高效課堂[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2018，12 （29）：100-101.

[3]何玲玲.淺談初中語文課堂教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂[J].商品與質(zhì)量，2018 （38）：289.

[4]梅運淼.初中語文高效課堂教學(xué)語言的策略研究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2018，12 （26）：134.