石媛紅

【摘 要】感恩勵(lì)志教育的滲透是中小學(xué)學(xué)生資助工作中不可缺少的一環(huán)。通過(guò)感恩勵(lì)志教育能夠幫助學(xué)生打造良好的心理狀態(tài)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在本文中，筆者就簡(jiǎn)單闡述了感恩勵(lì)志教育在中小學(xué)學(xué)生資助工作的滲透對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】感恩勵(lì)志教育；中小學(xué)學(xué)生；資助工作；滲透

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平已經(jīng)有了很大的增長(zhǎng)。然而，仍然有部分國(guó)民還處于貧困階段。對(duì)于貧困家庭而言，除了物質(zhì)支援以外，教育資助同樣重要。目前，我國(guó)政府為了保障貧困學(xué)生的受教育權(quán)利，推出了一系列的貧困生資助政策，并且這些政策已經(jīng)成為我國(guó)現(xiàn)代教育中不可分割的一部分。需要注意的是，貧困生的教育資助，除了物質(zhì)資源的支持以外還需要重視學(xué)生的精神世界。一定要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、自尊心和自信心，這樣才能讓學(xué)生有更好的發(fā)展，并且提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。針對(duì)這一點(diǎn)，筆者認(rèn)為可以將感恩勵(lì)志教育滲透在學(xué)生的資助工作當(dāng)中，以此提升學(xué)生的心理素質(zhì)。而要做到這一點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)方面的工作出發(fā)。

一、感恩勵(lì)志教育在資助管理工作中的滲透

感恩勵(lì)志教育在資助管理工作中的滲透需要考慮兩個(gè)方面，分別是資助項(xiàng)目以及項(xiàng)目的管理環(huán)節(jié)。從當(dāng)前我國(guó)貧困生資助項(xiàng)目的開(kāi)展來(lái)看，包含多種項(xiàng)目?jī)?nèi)容，除了免除學(xué)雜費(fèi)以外，還推出了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校家庭困難寄宿生活補(bǔ)助、義務(wù)教育農(nóng)村學(xué)校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、義務(wù)教育農(nóng)村學(xué)校學(xué)生交通費(fèi)補(bǔ)助等資助項(xiàng)目。這些項(xiàng)目的推進(jìn)能夠更好解決農(nóng)村貧困生生活上的問(wèn)題，讓他們可以安心學(xué)習(xí)[1]。而感恩勵(lì)志教育可以從不同的項(xiàng)目進(jìn)行滲透。比如說(shuō)，在開(kāi)展農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校家庭困難寄宿生活補(bǔ)助項(xiàng)目時(shí)，可以向?qū)W生和社會(huì)宣傳這項(xiàng)資助項(xiàng)目的意義和重要性。通過(guò)這樣的方式既可以讓學(xué)生和社會(huì)充分了解該項(xiàng)目，明白其執(zhí)行的規(guī)章制度，同時(shí)也能夠讓更多人參與到資助項(xiàng)目當(dāng)中，并且對(duì)項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)督管理工作，確保每一項(xiàng)資助都真正用于需要幫助的學(xué)生。這樣一來(lái)，才能幫助貧困學(xué)生，讓他們能夠享受到同齡孩子相同的受教育權(quán)利，并培養(yǎng)學(xué)生感恩、熱情與積極向上的心態(tài)。而要在項(xiàng)目管理環(huán)節(jié)滲透感恩勵(lì)志教育，工作人員可以在項(xiàng)目開(kāi)展時(shí)組織不同的感恩勵(lì)志教育活動(dòng)[2]。通過(guò)這樣的方式，既可以宣傳整個(gè)資助項(xiàng)目，同時(shí)也能夠進(jìn)行感恩勵(lì)志教育的宣傳，從而達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)的目的。

二、感恩勵(lì)志教育在日常教學(xué)中的滲透

要想充分發(fā)揮感恩勵(lì)志教育的作用，讓學(xué)生擁有良好的心態(tài)，除了在資助項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中進(jìn)行滲透以外，還需要在日常教學(xué)中進(jìn)行滲透。這是因?yàn)?，學(xué)生大部分的教育都是在學(xué)校的課堂教學(xué)中完成。課堂教學(xué)承載的不僅僅是傳授學(xué)生文化知識(shí)的重任，同時(shí)還肩負(fù)著學(xué)生思想、精神、心理教育的責(zé)任。而將感恩勵(lì)志教育滲透到日常教學(xué)中，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生感恩的心態(tài)以及堅(jiān)毅的性情，同時(shí)可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育教育質(zhì)量，提高學(xué)校的綜合教育質(zhì)量。需要注意的是，感恩勵(lì)志教育絕不能是空口的高談闊論，而是要將感恩勵(lì)志教育與實(shí)際生活、學(xué)習(xí)相結(jié)合。讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)不同的情感，提高學(xué)生的共情能力，以此使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩并擁有永不放棄的精神。除此之外，感恩勵(lì)志教育還可以與文化課程的教學(xué)相結(jié)合，比如在進(jìn)行語(yǔ)文、歷史和思想品德等課程的教學(xué)時(shí)，就可以將感恩勵(lì)志教育融合在其中。讓學(xué)生可以從文學(xué)作品以及歷史人物事跡中學(xué)會(huì)感恩，讓他們尋找到未來(lái)前進(jìn)的方向，這比起物質(zhì)上的支持更加重要。

三、打造多元化教育環(huán)境

打造多元化教育環(huán)境對(duì)于感恩勵(lì)志教育在資助工作中的滲透也有著十分重要的作用。眾所周知，貧困學(xué)生資助項(xiàng)目的開(kāi)展會(huì)舉辦各式各樣的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，工作人員可以創(chuàng)造出一個(gè)良好的教育、學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的環(huán)境下進(jìn)行感恩勵(lì)志教育的宣傳，更有說(shuō)服力也讓學(xué)生更容易接受[3]。比如說(shuō)，學(xué)?？梢越M織與資助、感恩、勵(lì)志相關(guān)的演講、征文活動(dòng)，或者是舉辦文藝晚會(huì)。通過(guò)這樣的方式，能夠讓感恩勵(lì)志教育在一個(gè)相對(duì)輕松的環(huán)境下進(jìn)行傳播，提高學(xué)生的接受度和興趣。需要注意的是，多元化教育環(huán)境最重要的一個(gè)因素就是尊重。資助工作多是針對(duì)貧困學(xué)生，在這一類(lèi)學(xué)生群體中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件不佳而自卑的情況。因此，一定要保護(hù)好學(xué)生的自尊心，打造平等、和諧的師生、生生關(guān)系。這樣才能真正幫助貧困學(xué)生，讓他們接受現(xiàn)代教育的同時(shí)也保護(hù)了他們的心靈。

四、打造感恩勵(lì)志教育滲透機(jī)制

打造感恩勵(lì)志教育的滲透機(jī)制對(duì)于感恩勵(lì)志教育的開(kāi)展十分重要。眾所周知，中小學(xué)學(xué)生資助工作是一項(xiàng)極為復(fù)雜且漫長(zhǎng)的工作。在這個(gè)過(guò)程中，工作人員一定要根據(jù)地方、學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理的資助項(xiàng)目方案。同時(shí)，在進(jìn)行感恩勵(lì)志教育滲透時(shí)也需要建立一套長(zhǎng)期有效的滲透機(jī)制，確保整個(gè)工作的流程化、規(guī)范化和準(zhǔn)確化。這樣一來(lái)，才能夠保障資助項(xiàng)目的公正平等，確保貧困學(xué)生能夠享受政府推出的一系列優(yōu)惠政策，為現(xiàn)代教育的發(fā)展以及人才培養(yǎng)工作做出貢獻(xiàn)。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在中小學(xué)學(xué)生資助工作中，感恩勵(lì)志教育的開(kāi)展是十分重要的。這是因?yàn)?，學(xué)生的資助工作不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在物質(zhì)的資助上，還需要保護(hù)他們的心靈，讓學(xué)生擁有良好的心理狀態(tài)。而感恩勵(lì)志教育的滲透可以從四個(gè)方面入手，分別是資助項(xiàng)目的管理工作、學(xué)校的日常教學(xué)、多元化教育環(huán)境的打造以及滲透機(jī)制的建立。只有這樣，才能真正開(kāi)啟真正的感恩勵(lì)志教育，從而實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展工作。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張磊. 在高校學(xué)生資助工作中滲透思想政治教育的對(duì)策研究[J]. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2017（6）：112-112.

[2]魏俊桃. 高職院校學(xué)生資助工作滲透感恩教育的途徑[J]. 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2015（3）：35-38.

[3]田文標(biāo). 感恩勵(lì)志教育在中小學(xué)學(xué)生資助工作中的滲透研究[J]. 都市家教月刊， 2017（3）：5-5.