王建周

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，數(shù)據(jù)成已為當(dāng)今社會(huì)一項(xiàng)極為重要的生產(chǎn)資料，掌握了數(shù)據(jù)，就掌握了信息的主動(dòng)權(quán)。統(tǒng)計(jì)專業(yè)就是一門發(fā)端于數(shù)據(jù)的專業(yè)。改革開放初期，信息技術(shù)發(fā)展尚不成熟，大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作需要人力完成，社會(huì)對(duì)于統(tǒng)計(jì)人才需求量較大，統(tǒng)計(jì)專業(yè)一度備受追捧。然而，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，市場(chǎng)主體更加多元化，跨界融合混營(yíng)等新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)方式逐漸顯得力不從心，統(tǒng)計(jì)類專業(yè)生源下降、就業(yè)困難等問題日漸凸顯，一些院校的統(tǒng)計(jì)類專業(yè)紛紛停止招生。

面對(duì)新情況，教育部全國(guó)統(tǒng)計(jì)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院原黨委書記王志電教授，立足河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院，放眼全國(guó)，改革人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)職業(yè)教育統(tǒng)計(jì)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展。

2015年，王志電帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極申報(bào)河南省職業(yè)教育統(tǒng)計(jì)事務(wù)專業(yè)王志電工作室并獲批成立，他以名師效應(yīng)凝聚團(tuán)隊(duì)力量，帶領(lǐng)來自鄭州大學(xué)、河南財(cái)政金融學(xué)院、河南省統(tǒng)計(jì)局、河南強(qiáng)視市場(chǎng)研究有限公司和河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院等單位的教授和企業(yè)專家，從整合課程資源、打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)、開展社會(huì)服務(wù)等層面，對(duì)我省計(jì)劃統(tǒng)計(jì)專業(yè)的整合和優(yōu)化進(jìn)行了有益的探索。

樹立品牌意識(shí)? ?強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)

河南省職業(yè)教育統(tǒng)計(jì)事務(wù)專業(yè)王志電工作室成立之初便對(duì)我省統(tǒng)計(jì)專業(yè)展開了深入調(diào)研，調(diào)研結(jié)果顯示，人才培養(yǎng)模式落后，不能適應(yīng)市場(chǎng)變化，是制約統(tǒng)計(jì)專業(yè)發(fā)展的首要因素。要想擺脫困境，必須整合專業(yè)資源，打造專業(yè)品牌，扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面。

王志電帶領(lǐng)工作室成員進(jìn)一步開展市場(chǎng)調(diào)研，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的最新要求，并在此基礎(chǔ)上對(duì)河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院的統(tǒng)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面修訂，在師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)、校企合作等方面進(jìn)行了全面強(qiáng)化。

2015年，王志電工作室主持了教育部統(tǒng)計(jì)類高等職業(yè)教育專業(yè)目錄修訂工作，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，制定了對(duì)原有統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)的改造方案。工作室提出新增高等職業(yè)教育信息統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算兩個(gè)專業(yè)，經(jīng)全國(guó)統(tǒng)計(jì)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)討論通過，被教育部列入當(dāng)年的高職高專專業(yè)目錄。

近幾年，王志電敏銳地捕捉到大數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，第一時(shí)間帶領(lǐng)工作室成員對(duì)大數(shù)據(jù)展開研究，并在河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院率先開設(shè)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè);2018年，學(xué)院又研究開設(shè)了商務(wù)數(shù)據(jù)分析專業(yè)，升級(jí)了統(tǒng)計(jì)類專業(yè)的專業(yè)體系，使之與時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合。目前，工作室正在研究大數(shù)據(jù)技術(shù)與統(tǒng)計(jì)的有機(jī)融合問題，以期不斷提高統(tǒng)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)能力。

研發(fā)課程教材? ?夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)

課程是專業(yè)建設(shè)的重要組成部分，教材則是課程的重要載體。工作室以統(tǒng)計(jì)專業(yè)為重點(diǎn)，在河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院各專業(yè)推動(dòng)以職業(yè)崗位技能為依據(jù)的教學(xué)改革，逐年更新核心專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容;以行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)流程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)課程改革，實(shí)施工作導(dǎo)向的課程教學(xué)模式。

2015年4月，王志電工作室成員組織開發(fā)了市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)和數(shù)據(jù)分析兩門校本課程;2017年9月，工作室推動(dòng)河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)?dòng)了10門精品在線開放課程建設(shè)，統(tǒng)計(jì)專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)了統(tǒng)計(jì)技能綜合實(shí)訓(xùn)和統(tǒng)計(jì)學(xué)原理兩門校級(jí)精品在線開放課程，其中統(tǒng)計(jì)技能綜合實(shí)訓(xùn)課程入選省級(jí)精品在線開放課程。

2016年，王志電工作室成員立項(xiàng)開發(fā)了信息與統(tǒng)計(jì)分析專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，完成了《高等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類專業(yè)教學(xué)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程研究報(bào)告》;承接教育部“企業(yè)統(tǒng)計(jì)實(shí)際案例轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)教學(xué)案例庫建設(shè)”課題并順利結(jié)項(xiàng);承接河南省統(tǒng)計(jì)局應(yīng)用課題“基于新供給經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)研究”并順利結(jié)項(xiàng)。2017年10月26日，省教育廳公示統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算專業(yè)納入《高等職業(yè)教育創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018）》骨干專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。工作室在全國(guó)職業(yè)教育統(tǒng)計(jì)專業(yè)建設(shè)中的引領(lǐng)作用逐漸凸顯。

根據(jù)專業(yè)發(fā)展和統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)工作需要，工作室積極開展國(guó)家規(guī)劃教材編寫工作。3年間，工作室成員主編了高職高專國(guó)家規(guī)劃教材《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》、統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)教材《統(tǒng)計(jì)工作實(shí)務(wù)》等;此外，工作室還組織人員主編參編《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》《數(shù)據(jù)分析》《案例庫》等多部校本教材。

2017年至2018年，河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院先后有6名教師參加河南省教學(xué)能力比賽，獲得二等獎(jiǎng);23名學(xué)生參加河南省職業(yè)院校技能大賽獲二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院參加“藍(lán)橋杯”信息化大賽獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng);省級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。

加強(qiáng)教師培養(yǎng)

豐富人才儲(chǔ)備

工作室肩負(fù)著培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。根據(jù)學(xué)院青年教師導(dǎo)師制的制度要求，工作室成員每人要結(jié)對(duì)幫助一名青年教師。

2015年至2017年，工作室成員連續(xù)3年參與了全國(guó)統(tǒng)計(jì)技能大賽方案等多項(xiàng)議題的研究。2016年，河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲河南省“黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。

豐碩的成果得益于工作室對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視。工作室每?jī)赡杲M織教師參加專業(yè)教師培訓(xùn)工作會(huì)議，通過專家講座、精品示范課、信息化手段培訓(xùn)等，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能;每年召開集體教學(xué)教研活動(dòng)至少3次，成員們?cè)诩w備課的過程中相互交流，在研討中解決教學(xué)中遇到的問題。

工作室積極推動(dòng)統(tǒng)計(jì)專業(yè)教師與行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員雙向交流，每年至少派出2名統(tǒng)計(jì)專業(yè)教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐和調(diào)研。教師通過實(shí)踐和調(diào)研，及時(shí)掌握統(tǒng)計(jì)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)工作中存在的問題及實(shí)際工作對(duì)統(tǒng)計(jì)職業(yè)教育的新要求，對(duì)更新教師的專業(yè)知識(shí)，推進(jìn)教學(xué)與行業(yè)企業(yè)工作有效對(duì)接起到了積極的作用。同時(shí)，行業(yè)企業(yè)人員每年參與教學(xué)教研活動(dòng)不少于2人。統(tǒng)計(jì)專業(yè)的《市場(chǎng)分析技術(shù)》《統(tǒng)計(jì)調(diào)查》等核心實(shí)訓(xùn)課程均由省統(tǒng)計(jì)局和河南強(qiáng)視市場(chǎng)研究有限公司專業(yè)技術(shù)人員主持。

推進(jìn)校企合作? ?增強(qiáng)服務(wù)能力

工作室依托中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育學(xué)會(huì)職業(yè)教育分會(huì)這一平臺(tái)，積極與河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、遼寧建筑職業(yè)學(xué)院、黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院等院校建立合作，通過組織全國(guó)職業(yè)院校統(tǒng)計(jì)調(diào)查技能大賽，有效提升學(xué)生的專業(yè)技能。工作室還積極開展與鄧州市、西峽縣、葉縣相關(guān)單位，河南省社情民意調(diào)查中心、河南省教育廳、河南省社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查隊(duì)等單位的政校合作;拓展與河南強(qiáng)視市場(chǎng)研究有限公司、上海數(shù)喆數(shù)據(jù)科技有限公司的校企合作、產(chǎn)教融合。在這些校政、校企合作中，工作室的教師和統(tǒng)計(jì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生參與到政府部門和企業(yè)組織的統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)中，相關(guān)部門和企業(yè)選派專家或技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)行交流，為進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)課程體系、內(nèi)容等提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在與鄧州市、西峽縣、葉縣等地方政府的合作中，工作室組織專業(yè)技術(shù)人員對(duì)地方政府建設(shè)項(xiàng)目完成情況進(jìn)行了調(diào)查、分析和評(píng)估，為當(dāng)?shù)卣峁┝擞行У膮⒖夹畔ⅰ?017年4月，受河南省鄧州市人民政府委托，工作室組織7名統(tǒng)計(jì)專業(yè)骨干教師，帶領(lǐng)50名學(xué)生，對(duì)以精準(zhǔn)扶貧為重點(diǎn)的河南省鄧州市“四化雙評(píng)”項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行了綜合評(píng)估，通過完成方案設(shè)計(jì)、問卷設(shè)計(jì)、實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)審核、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫等環(huán)節(jié)的工作，師生的統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析能力得到了鍛煉，同時(shí)為鄧州市政府脫貧攻堅(jiān)工作提供了有效的幫助。2017年 4-5月 ，工作室參與了葉縣和西峽縣的精準(zhǔn)扶貧調(diào)查項(xiàng)目。工作室對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展形勢(shì)研判準(zhǔn)確，問題分析切合實(shí)際，提出的建議可操作性強(qiáng)，受到縣委、縣政府的高度評(píng)價(jià)。

工作室組織專家教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，依托國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)基地積極開展統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)工作，以全國(guó)及河南省統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)干部培訓(xùn)為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)與全國(guó)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的溝通合作，大力開發(fā)行業(yè)培訓(xùn)資源，積極開展社會(huì)服務(wù)。 2014年至2017年底，工作室共開展各類統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)25期，共培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)工作人員2990人次，其中，全國(guó)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)培訓(xùn)班17期，培訓(xùn)人數(shù)2466人次;其他培訓(xùn)班8期，培訓(xùn)人數(shù)524人次。

（責(zé)編? 李亞婷）