摘 要：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)之一。為此，在培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況為基本出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中注重采用切實(shí)有效的教學(xué)策略。筆者基于小學(xué)體育教學(xué)多年，現(xiàn)結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從營(yíng)造課堂教學(xué)氛圍、提高課堂參與程度、合理設(shè)置體育賽事、組織運(yùn)動(dòng)觀摩比賽等有效措施，確保學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣能夠不斷地被激發(fā)出來(lái)，從而形成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的體育精神。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；學(xué)習(xí)過(guò)程；興趣培養(yǎng)；教學(xué)探索

興趣對(duì)于任何一門學(xué)科的教學(xué)工作而言都有著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)階段的體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)作為教學(xué)工作的基本出發(fā)點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地采取相應(yīng)的策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠感受到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且享受體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。只要體育教師時(shí)刻留意，就會(huì)捕捉到激勵(lì)學(xué)生的良機(jī)和恰當(dāng)?shù)姆椒?，長(zhǎng)期實(shí)踐，就會(huì)運(yùn)用自如，堅(jiān)持下去，就會(huì)使教師倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣意識(shí)，潛移默化中深入到學(xué)生的內(nèi)心中去。文章基于教學(xué)實(shí)際，從營(yíng)造課堂教學(xué)氛圍、提高課堂參與程度、合理設(shè)置體育賽事、組織運(yùn)動(dòng)觀摩比賽等有效措施進(jìn)行探討。

一、 營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于教師的依賴性很高，教師的個(gè)人情緒以及所營(yíng)造的課堂教學(xué)氛圍都對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生著很直接的影響。對(duì)此，作為教師而言要有著深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，要積極為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠更為積極地參與課堂教學(xué)。

小學(xué)體育教師教學(xué)中可以給學(xué)生講述一些學(xué)生喜歡的話題，諸如學(xué)生喜歡的故事書、新聞、學(xué)校趣事等這些都可以在課堂上說(shuō)一說(shuō)，甚至一些學(xué)生喜歡玩的課間游戲等，旨在營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生不會(huì)覺(jué)得體育鍛煉是枯燥乏味的。諸如，在跑步教學(xué)中，教師可以引入龜兔賽跑、田忌賽馬的故事等啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)一些體育運(yùn)動(dòng)中的智慧。體育學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，可以說(shuō)具有很強(qiáng)的吸引力，小學(xué)生生性活潑、貪玩好動(dòng)，這些心理特點(diǎn)對(duì)于體育教學(xué)而言是有利的一面，但是首先說(shuō)體育學(xué)習(xí)并不等同于散漫的自由玩耍，其次小學(xué)生的心理特點(diǎn)要加以正確的利用，不能聽(tīng)之任之。教師只有營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生置身于教學(xué)氛圍之中時(shí)，才能夠不自主地開(kāi)始體育學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸地將學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)。

二、 提高學(xué)生的課堂參與程度，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

體育學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與程度，學(xué)生只有不斷地參與，才會(huì)自主地發(fā)現(xiàn)體育的魅力，享受運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。這就要求教師要注重學(xué)生的課堂參與程度，讓學(xué)生能夠充分地發(fā)揮課堂主體作用。

例如，在高年級(jí)的籃球教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生都對(duì)籃球有著很高的興趣，但是卻并不經(jīng)常參與籃球運(yùn)動(dòng)。為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)過(guò)程中更多地讓學(xué)生參與到籃球練習(xí)中來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)。除了籃球之外，教師也要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)自由地選擇其所喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如很多同學(xué)喜歡羽毛球、田徑等，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好教師要給予充分的尊重和認(rèn)可，除了必要的課程教學(xué)內(nèi)容之外，教師要根據(jù)不同學(xué)生的不同運(yùn)動(dòng)愛(ài)好來(lái)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。如很多同學(xué)喜愛(ài)田徑，筆者就將愛(ài)好田徑的學(xué)生組織起來(lái)，成立田徑隊(duì)，進(jìn)行田徑方面的指導(dǎo)練習(xí)。

三、 合理設(shè)置運(yùn)動(dòng)賽事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要注重“教”，更要注重“練”，要積極地組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)。為了進(jìn)一步地調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性，教師還可以為學(xué)生組織一定的運(yùn)動(dòng)賽事。例如，筆者在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生們的項(xiàng)目喜好分別成立了田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)等，在同年級(jí)之間組織聯(lián)賽，利用學(xué)生們的課余時(shí)間進(jìn)行比賽。學(xué)生們?cè)诼?lián)賽的刺激之下，體育學(xué)習(xí)興趣空前高漲。很多學(xué)生都積極地參與訓(xùn)練，想要在比賽場(chǎng)上取得優(yōu)異的成績(jī)。

例如，筆者曾帶過(guò)的一個(gè)班級(jí)的籃球隊(duì)，在組織聯(lián)賽之前，學(xué)生們對(duì)于籃球?qū)W習(xí)并不是十分熱情，很多學(xué)生都是喜歡觀看，但是卻并不是特別喜歡參與。筆者組織的訓(xùn)練也經(jīng)常是漫不經(jīng)心地對(duì)待。為了解決這一問(wèn)題，筆者聯(lián)系了同年級(jí)其他班級(jí)的體育教師，決定共同組成年級(jí)聯(lián)賽，每個(gè)班級(jí)派出一支籃球隊(duì)。當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，很多學(xué)生在當(dāng)堂課的訓(xùn)練就顯得積極了很多，而且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積極訓(xùn)練之后，學(xué)生們的籃球水平都有了很顯著的提升。

四、 組織學(xué)生觀摩運(yùn)動(dòng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，而且教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，將體育運(yùn)動(dòng)變成自己生活的一個(gè)重要組成部分。這樣學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣才會(huì)更加持久。教師可以經(jīng)常組織學(xué)生觀摩一些體育賽事，為學(xué)生講解專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，這樣學(xué)生會(huì)逐步地養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。例如，可以組織學(xué)生觀看籃球、足球的比賽，為學(xué)生講解相關(guān)的運(yùn)動(dòng)規(guī)則，以及戰(zhàn)術(shù)分析，以更為專業(yè)的方式來(lái)刺激學(xué)生體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)的欲望，從而讓學(xué)生能夠產(chǎn)生自發(fā)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的欲望，并且不斷地形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

總而言之，在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極調(diào)動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜好有針對(duì)性地組織學(xué)生開(kāi)展體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，并且教師可以為學(xué)生組織一定的體育賽事，以比賽的方式來(lái)更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。當(dāng)然，更多關(guān)于提高小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法需要教師們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)工作中不斷探索，讓更多學(xué)生不斷提高自己的體育素養(yǎng)，有效地鍛煉個(gè)人身體。

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作者簡(jiǎn)介：

陳勝泉，福建省龍巖市，福建省武平縣巖前中心學(xué)校。