付建國

【摘 要】隨著大數(shù)據(jù)和汽車物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，家用汽車越來越智能化了，汽車維修也變得越來越方便快捷了，本文通過一堂實訓(xùn)課，闡述了如何讓學(xué)生掌握汽車故障排除的診斷思路，重點強調(diào)了通過這一節(jié)實訓(xùn)課引發(fā)的“如何上好實訓(xùn)課”的反思。

【關(guān)鍵詞】汽修；故障診斷；實訓(xùn)課

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）03-0273-02

前言

汽車維修的難點就是故障診斷，汽車故障找出來了，換件或維修就變得容易了，診斷過程就要求維修人員要有清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思路，所以，上好實訓(xùn)課是培養(yǎng)學(xué)生診斷思路的關(guān)鍵。

一、實訓(xùn)案例

1.教學(xué)內(nèi)容：汽車電路故障診斷。

2.實訓(xùn)地點：學(xué)校停車場。

3.情景設(shè)置：教師提前將一臺汽車進行了電路故障設(shè)置。

4.故障現(xiàn)象：告訴學(xué)生，當(dāng)車輛開入停車場后，熄火5分鐘，再次打火，車輛無任何著火征兆。

5.學(xué)生故障分析：學(xué)生小組討論，然后幾個小組代表發(fā)言。討論過程中，學(xué)生也可以到車上進行打火驗證，排除本組的一些判斷。

學(xué)生1：可能是點火線圈燒壞，火花塞無法點火。

學(xué)生2：可能是電控單元損壞，無法向點火和供油執(zhí)行器發(fā)送指令，汽車無法點火和供油。

學(xué)生3：燃油管堵塞，無法供油。

學(xué)生4：燃油泵損壞或電路斷路，無法供油。

學(xué)生5：空氣濾清器堵塞，空氣進氣量過小。

學(xué)生6：節(jié)氣門損壞，混合氣無法進入氣缸。

每個小組還有幾個同學(xué)通過補充，又舉了引起汽車無法啟動的5個原因。

6.教師引導(dǎo)：汽車無法啟動的原因很多，但最終會將問題歸結(jié)到四個方面：油、電、氣（空氣）、機械。其中一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會引起汽車無法啟動。

（1）油的問題。

①燃油箱內(nèi)有無燃油。

排除方法：查看儀表盤內(nèi)燃油指示針或無電無法顯示時詢問司機。

②燃油管內(nèi)是否有堵塞或無油。

排除方法：可以利用燃油壓力表檢測或檢測油泵是否正常工作。

③噴油嘴堵塞。

排除方法：拆下噴油嘴進行噴油試驗。

（2）電路問題。

①蓄電池是否有電或發(fā)電機是否正常工作。

排除的方法：用汽車專用萬用表檢測（13.5V以上屬于正常工作電壓）

②線路是否斷路、短路或虛接。

排除方法：利用汽車專用萬用表檢測完成

③點火線圈或火花塞燒壞。

排除方法：通過更換零部件或單缸斷火試驗完成。

（3）氣路問題。

①空氣濾清器是否堵塞。

排除方法：可以拆下來進行除塵或更換

②空氣流量計損壞。

排除方法：更換部件測試或利用萬用表測試。

（4）機械方面。

①傳感器或ECU或執(zhí)行器損壞。

排除方法：可以利用更換相同零部件完成測試。

②正時皮帶斷裂或連桿折斷、缸筒密封不嚴(yán)等。

排除方法：可以通過試聽、觀察來完成診斷。

教師將上述診斷思路分析給學(xué)生，然后提示學(xué)生，此車正常開入停車場，只熄火5分鐘，再次打火，汽車無法啟動，空氣供給系統(tǒng)和機械方面的問題出現(xiàn)的故障可能性較低，應(yīng)該將排查的重點放在油和電方面。

7.學(xué)生動手實操：學(xué)生按照教師的指導(dǎo)思路，先進行油路排查，一個學(xué)生打開點火開關(guān)，啟動車輛，其他同學(xué)輪流到后排靠近油箱的地方去聽燃油泵的工作聲音，大家一致認(rèn)為燃油泵不工作，沒有“嗡嗡嗡”電機轉(zhuǎn)動聲，可能是油泵出現(xiàn)問題，也可能是油泵供電出了問題，按照“先外后內(nèi)”的診斷排除原則，所以，先從外圍的線路查起。學(xué)生利益萬用表測試燃油泵的供電情況，發(fā)現(xiàn)燃油泵無工作電壓，所以就從電源的源頭查起，利用萬用表測試蓄電池的電壓正常（14.5V），然后按照電流的流經(jīng)，打開保險盒，拔出燃油泵保險絲，學(xué)生發(fā)現(xiàn)保險絲被我用絕緣膠布做了絕緣處理。

8.結(jié)論：學(xué)生將絕緣膠布拆下，重新將保險絲插入保險盒內(nèi)，啟動發(fā)動機，汽車正常工作，故障排除，圓滿完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

二、通過本節(jié)實訓(xùn)課的診斷過程，本人做了如下反思

1.教師扎實的基本功是上好實訓(xùn)課的前提。

作為一名實訓(xùn)教師，只有扎實的維修基本功，包括理論和實操，才能有清晰的診斷思路，用清晰的思路去設(shè)置故障，用清晰的思路去引導(dǎo)學(xué)生，將這種診斷思路傳授給學(xué)生，通過多次的實操訓(xùn)練，學(xué)生一定會成為一名合格的維修技師，也使學(xué)生養(yǎng)成了一種終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，只有帶著問題去診斷故障，不憑著經(jīng)驗利用換件完成維修診斷任務(wù)，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生才能有好的發(fā)展前途。

2.課前充分準(zhǔn)備是上好實訓(xùn)課的基礎(chǔ)。

古人云“兵馬未動，糧草先行”只有戰(zhàn)前充分準(zhǔn)備，才能打勝仗，課堂教學(xué)也一樣，學(xué)生在上實訓(xùn)課之前，教師就應(yīng)該將本節(jié)實訓(xùn)課所需的實訓(xùn)車輛、診斷工具、故障內(nèi)容的設(shè)置以及上課的場地都應(yīng)該充分考慮和準(zhǔn)備好，以防用到某一個診斷工具時，再去工具房找，一方面耽誤上課時間，另一方面嚴(yán)重影響了老師、學(xué)生的診斷思路，使一堂課缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計是上好實訓(xùn)課扥關(guān)鍵。

每一個環(huán)節(jié)需要多長時間，這一環(huán)節(jié)學(xué)生需完成的任務(wù)應(yīng)該到哪一步，在完成這一環(huán)節(jié)會出現(xiàn)哪些意外的情況，教師應(yīng)該怎樣處理，這些問題教師在環(huán)節(jié)的設(shè)計上應(yīng)充分考慮。全班所有同學(xué)，每一個環(huán)節(jié)，每一個學(xué)生應(yīng)該完成哪些任務(wù)，不能出現(xiàn)只有一組進行實操，其他學(xué)生無事可做，看似很熱鬧的課堂，其實上成了個別小組輔導(dǎo)課或表演課，所以教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計方面，教師必須周密、細心的去考慮，讓每一個環(huán)節(jié)都能發(fā)揮它的實效性。

4.診斷結(jié)果的展示是上好實訓(xùn)課的標(biāo)尺。

一件杰出藝術(shù)品的誕生，是一位藝術(shù)家畢生的驕傲，汽修專業(yè)的學(xué)生也是如此，一項汽車故障的排除，就如同完成了一件藝術(shù)品，，當(dāng)學(xué)生通過各種途徑將汽車故障正確的排除了，這是學(xué)生最驕傲的時刻，所以，在上汽車故障診斷實訓(xùn)課時，如果學(xué)生將故障排除了，車輛能夠正常行駛了，教師要抓住這個機會，對學(xué)生進行表揚，讓他（他們組）說一說自己的診斷思路，和同學(xué)們分享自己的心得體會以及收獲的喜悅，讓大家也有所收獲，只有這樣才能實現(xiàn)實訓(xùn)課真正的目的。

三、結(jié)語

總之，隨著汽車智能化程度大幅度提升，汽車行業(yè)對維修人員的技術(shù)要求也越來越高，所以，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的汽車維修人員除必備基礎(chǔ)的維修技能外，還要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，只有不斷學(xué)習(xí)，才能同這個大數(shù)據(jù)時代接軌，才不會被時代所淘汰，汽車維修行業(yè)才會有更強勁的市場競爭力。