王雪梅

【摘 要】很多初中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，常常會感到力不從心，尤其對于一些男生來說，學(xué)習(xí)英語缺乏興趣和學(xué)習(xí)方法。但是，在當(dāng)今時代，英語這門學(xué)科對于學(xué)生的重要性不言而喻，如果沒有正確的學(xué)習(xí)方法和策略，很容易造成英語偏科，英語能力不足，不利于學(xué)生的未來發(fā)展。學(xué)生應(yīng)該找到正確的方法來學(xué)習(xí)英語，英語教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過正確的英語學(xué)習(xí)策略，形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)興趣，以及提高學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力。這篇論文就分析了目前初中英語教學(xué)中存在的問題，并且探討了通過英語學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)，提高學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】英語學(xué)習(xí)方法；自主學(xué)習(xí)能力；注意事項；培訓(xùn)

【中圖分類號】G633.41 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0112-02

【導(dǎo)語】

現(xiàn)在的國際形勢越來越向著經(jīng)濟全球化發(fā)展，英語作為一門國際語言，在小學(xué)階段學(xué)生就開始初步接觸、學(xué)習(xí)了，隨著學(xué)齡的增長開始進一步學(xué)習(xí)更多、更復(fù)雜的英語，逐步漸進的不斷學(xué)習(xí)，也促進了學(xué)生的英語語言系統(tǒng)和學(xué)習(xí)能力的提升。為了幫助學(xué)生高效地學(xué)習(xí)英語，提高英語學(xué)習(xí)能力，需要教師采用正確、高效的學(xué)習(xí)方法來幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)好英語。

一、目前初中英語教學(xué)中存在的問題

1.英語學(xué)習(xí)和使用時間不充足。

課程多、時間緊，雖然理科類學(xué)科記憶少，但是其他學(xué)科都需要背誦記憶，因此在分配時間上，學(xué)生大都沒有合理分配時間，尤其是對于英語學(xué)習(xí)，除去課堂時間學(xué)習(xí)英語，其它時間很少用來學(xué)習(xí)英語，再者學(xué)生們并沒有處在一個英語大環(huán)境下，除去英語課之外都是選擇母語交流，甚至老師教學(xué)也是用母語教學(xué)?？傊瑢W(xué)生只能夠在課堂上學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)英語時間不足，也很少有使用英語的機會。

2.教師在課堂上過于主導(dǎo)，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的機會。

45分鐘的課堂時間，教師一味地單方面講知識，沒有提供學(xué)生時間，讓學(xué)生自主研究，探討，吸收知識。長此以往，學(xué)生會感到對英語的學(xué)習(xí)有心無力，對教師形成依賴，不會再有自主學(xué)習(xí)的能力，緊緊跟著老師的節(jié)奏走，把筆記做好，把教師說的背會就好了。慢慢地，學(xué)生就會失去自己學(xué)習(xí)的意識，只依賴教師。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，現(xiàn)在英語學(xué)科的教學(xué)普遍現(xiàn)象則是學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的機會。

3.學(xué)生缺乏課外自主學(xué)習(xí)的意識。

課上時間學(xué)生們聽課、記錄，但是上課時間主要還是跟著老師的講課節(jié)奏走，以聽課為主要目標(biāo)，課后則對上課的聽講內(nèi)容進行詳細的整理、記錄。但是，大多數(shù)的學(xué)生只是利用上課時間來學(xué)習(xí)英語，課后根本不會進行復(fù)習(xí)整理，大多數(shù)學(xué)生都缺乏課后自主學(xué)習(xí)的意識。學(xué)生考完試后只關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低，不會主動通過此次的考試來找自己的不足之處進行改正，又或者是只有在老師的要求下才會去粗略的瀏覽做過的錯題，這樣，學(xué)生缺乏反思自己的意識，也缺乏在課后自主完善自己英語能力的意識。

二、通過英語學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)，提高學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)策略

1.英語的聽說讀寫全面綜合訓(xùn)練。

英語是一門語言學(xué)科，最終的目的還是用于與人交流的，所以朗讀，背誦是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。我國本身就不具備西方英語國家的英語大環(huán)境，因此朗讀和背誦顯得尤為重要。利用飯前、飯后的課余時間，學(xué)生們可以大聲的朗讀背誦英語，這種英語學(xué)習(xí)方式不僅可以幫助學(xué)生進行口語練習(xí)，同時可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的語感，語感對于英語的學(xué)習(xí)可以起到十分重要的作用，再者學(xué)生可以通過朗讀背誦英語加深自己對英語的理解能力，由于朗讀不但可以較好地促進我們語感的提升，還可以深化我們對文章、英美文化的理解，所以對于那些優(yōu)秀句子及優(yōu)美段落，我們不但需熟讀，并且還應(yīng)有選擇性的背誦，這樣對于我們寫作水平的提升而言是特別有幫助的。

2.通過大量的英語閱讀訓(xùn)練，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

英語的閱讀學(xué)習(xí)是英語課程的重要組成部分，最直接的體現(xiàn)就是在考試中所占的較高分?jǐn)?shù)比例，完形填空、閱讀等題型都與學(xué)生的閱讀能力密切相關(guān)，只有學(xué)生的閱讀能力提升上來才可以進一步提升自己的英語成績。所以，學(xué)生們需要學(xué)會閱讀、養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，但是英語閱讀的能力提升不是短時間內(nèi)就可以有顯著效果的，學(xué)會閱讀是長時間積累來養(yǎng)成的，因此必須從此時此刻就要開始閱讀、學(xué)會閱讀，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。為了更好地提高自身的英語閱讀水平，我們可以在老師的指導(dǎo)下每天選擇一、兩篇英語文章展開閱讀，亦或每天做一、兩篇閱讀理解，強化自己的閱讀，拓寬自己的閱讀面。

3.通過多渠道，多途徑的學(xué)習(xí)方式去促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

英語學(xué)習(xí)不能局限在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該從多方面進行英語學(xué)習(xí)，更是要將英語滲透到自己的生活當(dāng)中，其中最好的一個方法就是利用現(xiàn)代高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)，進行英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以通過電視、或者是互聯(lián)網(wǎng)等媒體尋找描述中國文化知識的英語文章或視頻并進行學(xué)習(xí)。如果學(xué)校有條件，可以組織一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的活動，比如在周末，以春游等活動組織學(xué)生文物參觀時可以注意對應(yīng)的英語表達；鼓勵學(xué)生閱讀與文化現(xiàn)象有關(guān)的書籍；在旅游參觀時可以主動向一些外國人介紹中國的傳統(tǒng)文化。

結(jié)束語

隨著新課程的實施，更多的科學(xué)合理的教學(xué)方法應(yīng)用于英語教學(xué)當(dāng)中。英語教師應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，提高學(xué)生主體的自主學(xué)習(xí)意識，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生構(gòu)建思想空間的形式進行高效地記憶和學(xué)習(xí)，保證學(xué)生能夠在除了課堂之外的環(huán)境中，主動地去學(xué)習(xí)英語。

參考文獻

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