劉國林

【摘 要】伴隨著社會的發(fā)展，新課程改革進程不斷深入，教學(xué)標準不斷深化，各個學(xué)科在完成基礎(chǔ)性教學(xué)任務(wù)的同時還應(yīng)該強調(diào)學(xué)生德育教育工作。小學(xué)階段是素質(zhì)教育的起始階段，同時也是一個人三觀形成的關(guān)鍵時期，因此開展小學(xué)階段的教育必須重視德育教育的開展。音樂是小學(xué)階段的必修學(xué)科，同時也是有效開展德育教育的重要學(xué)科，因此小學(xué)音樂教師應(yīng)該本著為小學(xué)生的發(fā)展充分負責(zé)的態(tài)度開展小學(xué)音樂教學(xué)，充分挖掘音樂教學(xué)中的德育素材，有效的滲透德育教育，幫助小學(xué)生樹立正確的三觀，促進其學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。本文針對小學(xué)音樂教學(xué)中德育滲透展開一系列的探討，明確了德育在小學(xué)音樂教學(xué)中有效滲透的意義，分析了小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育教育的優(yōu)勢，最后分析了小學(xué)音樂教學(xué)中如何促進德育教育的有效滲透。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂；德育；滲透；教學(xué)質(zhì)量；全面發(fā)展

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）04-0068-02

一、前言

一直以來，在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育教育就是廣大教師以及家長關(guān)注的話題，特別是近年來隨著素質(zhì)教育改革進程的深入，對于學(xué)生思想道德培養(yǎng)要求越來越高，因此將德育教育有效的滲透到小學(xué)音樂教學(xué)中受到的關(guān)注程度更高。有效的將德育教育滲透到小學(xué)音樂教學(xué)中，對學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升十分有利，同時還能夠不斷提升學(xué)生的思想道德水平，幫助學(xué)生獲得全面發(fā)展。

二、德育在小學(xué)音樂教學(xué)中有效滲透的意義

音樂本身屬于一門表達情感的學(xué)科，所以充分利用音樂學(xué)科的特征，促進德育教育的有效滲透能夠取得理想的教學(xué)效果，并且對小學(xué)生的全面發(fā)展也有較大的幫助。小學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂作品的過程中接受德育教育，容易讓小學(xué)生在音樂的情境中產(chǎn)生與之共鳴的情感，這種情感與音樂作品關(guān)系密切。并且將德育教育有效的滲透到小學(xué)音樂教學(xué)中還能夠潛移默化的提升學(xué)生的愛國主義情懷，增強學(xué)生的集體意識，對小學(xué)生今后的發(fā)展意義重大。因此小音樂教學(xué)中滲透德育教育意義重大。

三、小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育教育的優(yōu)勢

1.教材優(yōu)勢。

小學(xué)音樂教材考慮到小學(xué)生的年齡特點以及認知特征，針對性的進行了設(shè)計，小學(xué)階段是學(xué)生啟蒙教育階段，小學(xué)生正式對事物敏感的接受時期。音樂教育是有效開展品德教育的美育手段之一。將德育教育有效的滲透到音樂教學(xué)中，幫助小學(xué)生培養(yǎng)起良好的審美觀，借助審美觀的教育優(yōu)勢，促進德育教育在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效滲透。

2.平臺優(yōu)勢。

平臺優(yōu)勢。正是由于小學(xué)音樂教學(xué)策略的多樣性以及靈活性，為德育教育的有效滲透提供了良好的平臺。充分考慮到小學(xué)生的天性特征，結(jié)合音樂學(xué)科教學(xué)特征，將德育教育在潛移默化中滲透到音樂教學(xué)中。小學(xué)生生性活潑，對于新鮮的事物充滿興趣，教師應(yīng)該將音樂學(xué)科娛樂性特征發(fā)揮出來，并且將其與德育教育巧妙的結(jié)合起來，發(fā)揮其德育教育優(yōu)勢。

3.直觀優(yōu)勢。

小學(xué)音樂學(xué)科滲透德育教育，具有直觀優(yōu)勢。音樂情感表達直觀，因此也能夠取得直觀的教學(xué)效果。教師結(jié)合具體的音樂意境，促進德育滲透，讓學(xué)生借助音樂產(chǎn)生強烈的共鳴，充分感受到音樂中的德育內(nèi)容。

四、如何將德育教育有效的身滲透到小學(xué)音樂教學(xué)中

1.在備課階段滲透德育。

鑒于小學(xué)音樂教學(xué)對于德育教育的滲透具有很大的優(yōu)勢，那么作為小學(xué)音樂教師需要做的是如何發(fā)掘音樂教材中的德育優(yōu)勢，將德育教育真正滲透到音樂教學(xué)中。為了更好的實現(xiàn)德育教育，在備課階段就應(yīng)該做好相應(yīng)的準備工作，將一些德育相關(guān)素材融入到其中。小學(xué)音樂教材中很多內(nèi)容都適合開展德育教育，因此教師在音樂教學(xué)中充分利用這些素材優(yōu)勢，實現(xiàn)良好的德育滲透。讓小學(xué)生逐步將德育中體現(xiàn)出來的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼男袨闇蕜t。例如《咱們從小懂禮貌》等等這些課程都是良好的德育素材，這些教材通過朗朗上口的音樂旋律向小學(xué)生傳遞正確的思想道德理念，幫助小學(xué)生樹立正確的三觀。

2.借助多形式的音樂課型滲透德育。

利用豐富多樣的教學(xué)形式開展音樂教學(xué)，促進德育教育在其有效的滲透。小學(xué)階段的音樂教學(xué)課程形式十分豐富，不僅包括基礎(chǔ)的唱歌課程還包括唱歌跳舞結(jié)合的課程，同時還包括音樂基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)課程等等，如此豐富的課程形式其目的就是讓小學(xué)生全方位的了解音樂，學(xué)習(xí)音樂，提升小學(xué)生的音樂素養(yǎng)，豐富思想內(nèi)涵。將德育教育有效滲透到音樂教學(xué)中，教師不僅僅讓學(xué)生學(xué)會演唱這些歌曲，還應(yīng)該了解歌曲背后隱藏的故事以及音樂作品中所蘊含的豐富的情感，讓學(xué)生對于音樂作品有更加深入的理解和把握。例如在學(xué)習(xí)愛國主義歌曲的時候，例如《我愛北京天安門》《義勇軍進行曲》等等，在學(xué)習(xí)之前首先為學(xué)生講解這些愛國歌曲創(chuàng)作的背景，將創(chuàng)作者在歌曲中蘊含的情感深入挖掘出來，并且對歌曲真正想要表達的思想以及想要表達的內(nèi)涵進一步延伸，促進德育教育的有效展開，讓學(xué)生感受到當(dāng)今美好生活是來之不易的。

3.音樂教學(xué)中有效的把握德育教育時機。

小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育教育應(yīng)該把握好教育時機。只有把握好時機才能夠保障德育教育的質(zhì)量，提升德育教育的有效性。這需要小學(xué)音樂教師把握好教學(xué)節(jié)奏，選擇恰當(dāng)?shù)臅r間將德育教育滲透到其中，保障德育教育水平。例如迎接國慶節(jié)，組織合唱排練，合唱講求的集體合作，每一個學(xué)生都是合唱的成員，對于整體合唱水平有直接的影響，所以同學(xué)們的集體意識要不斷增強，在演唱過程中注重演唱的細節(jié)，防止出現(xiàn)演唱錯誤。教師還可以組織同學(xué)們排練集體音樂話劇，不僅能夠極大的豐富小學(xué)生的課外活動，還能夠讓小學(xué)生在音樂劇排練中相互合作，相互幫助，促進德育教育的有效滲透，對學(xué)生的全面發(fā)展十分有利。

五、結(jié)語

綜上所述，隨著社會的發(fā)展，時代的進步，教育改革進程還將會進一步深入，當(dāng)今社會對人才要求質(zhì)量越來越高，需要的是全面發(fā)展的人才，因此開展小學(xué)教育工作必須本著為學(xué)生今后的發(fā)展充分負責(zé)的態(tài)度展開，重視每一個學(xué)科教學(xué)，挖掘音樂學(xué)科中的德育素材，巧妙的將德育教育融入到音樂教學(xué)中，豐富學(xué)生的情感認知，提升音樂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正感受到音樂作品背后體現(xiàn)出來的情感。小學(xué)音樂教師還應(yīng)該努力改善自身的教學(xué)策略，不斷優(yōu)化教學(xué)思路，將更多有效的教學(xué)策略應(yīng)用到小學(xué)音樂教學(xué)中，促進德育教育的有效滲透。促進小學(xué)生綜合全面發(fā)展。

參考文獻

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