李鵬 馬蕊

【摘要】在新形勢(shì)下對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行管理，仍然采用傳統(tǒng)的工作方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須采用柔性管理，提高學(xué)生管理的效率。

【關(guān)鍵詞】柔性管理 高校學(xué)生管理

【中圖分類號(hào)】G645.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0018-01

一、以生為本，實(shí)現(xiàn)高效的管理效率

傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作中，都需要多種規(guī)章管理制度作為依靠，以多樣化的法制法規(guī)作為依據(jù)，這些硬性的規(guī)定在規(guī)范性、紀(jì)律性等方面具有較大的優(yōu)勢(shì)，但是在人性化方面卻成為一個(gè)短板，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況考慮不全面，不能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況和遇到的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行隨機(jī)的變化，因此在實(shí)際操作中具有很大的局限性。在大學(xué)生管理工作中，因?yàn)榇髮W(xué)生都已經(jīng)具有了較大的獨(dú)立性和自主性，個(gè)性思維極強(qiáng)，所以想要保證大學(xué)生管理工作的高效開展，就必須保證大學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的高度認(rèn)同，所以以生為本、讓學(xué)生參與到學(xué)生管理中來就成為一條有效途徑。例如在學(xué)校學(xué)生管理制度體系構(gòu)建中，可以廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生，充分利用大學(xué)生的自律性，讓學(xué)生依據(jù)自己的發(fā)展實(shí)際和生活實(shí)際，針對(duì)自己在生活中、學(xué)習(xí)中容易發(fā)生錯(cuò)誤的節(jié)點(diǎn)上制定出相應(yīng)的管理措施，這樣每個(gè)班級(jí)把學(xué)生的管理措施進(jìn)行匯總和集中，形成班級(jí)管理制度體系。因?yàn)檫@些管理?xiàng)l款都是大學(xué)生依據(jù)自身情況制定的，其實(shí)用性比學(xué)校和教師制定的要強(qiáng)之百倍，同時(shí)因?yàn)槭谴髮W(xué)生自己制定的，因此對(duì)這些條款的認(rèn)知度更高，逆反情緒也大大降低了。再如在學(xué)生管理中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性作用，以學(xué)生競(jìng)選的形式選拔學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、系委會(huì)、團(tuán)支部等。各種學(xué)生干部都是由競(jìng)選產(chǎn)生的，所以學(xué)生的工作熱情極度高漲，也會(huì)高度珍惜這一來之不易的機(jī)會(huì)，會(huì)更大發(fā)揮自己的能力，付出更多的努力來爭(zhēng)得管理成績(jī)。因?yàn)槭歉?jìng)選產(chǎn)生的學(xué)生干部，所以那些在競(jìng)選中失利的學(xué)生也會(huì)對(duì)學(xué)生干部的工作起到極強(qiáng)的督導(dǎo)作用，避免學(xué)生干部的懈怠、錯(cuò)失發(fā)生，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生管理效率的不斷提高。

二、創(chuàng)設(shè)氛圍，營(yíng)造良好的管理環(huán)境

對(duì)于大學(xué)生管理工作來說，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，營(yíng)造一個(gè)適合大學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用環(huán)境來影響大學(xué)生，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)能夠起到一個(gè)“潤(rùn)物無聲”的熏陶作用。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先是硬件環(huán)境的建設(shè)。學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)樓、宿舍樓、餐廳、圖書樓、實(shí)驗(yàn)樓等各種校園建筑外鐫刻諸如“八榮八恥”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等相關(guān)的標(biāo)語；在校園內(nèi)部設(shè)置文化長(zhǎng)廊，其中進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)文化的介紹，張貼《千字文》、《論語》等經(jīng)典文學(xué)著作中的語句；在校園內(nèi)設(shè)置文化石，進(jìn)行“立德樹人”方面的教育，諸如感恩、勤儉、崇尚美德、抵制低俗等方面內(nèi)容；在班級(jí)中張貼各種名人名言、班訓(xùn)等班級(jí)文化內(nèi)容，這樣從內(nèi)到外、從上到下對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)形成全方位的外部影響，促使大學(xué)生的全面發(fā)展。其次是軟件環(huán)境的建設(shè)。學(xué)?？梢栽趯W(xué)校內(nèi)組織各種主題的活動(dòng)，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)揮與個(gè)性成長(zhǎng)提供有利的條件。

三、強(qiáng)化情感，凝聚強(qiáng)烈的核心力量

實(shí)現(xiàn)大學(xué)生管理效率的不斷提升，還需要不斷增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，讓所有的學(xué)生能夠以學(xué)校的榮譽(yù)、班級(jí)的利益為最高追求，保證所有的學(xué)生都能夠把自己的心與集體聯(lián)于一身、系于一體。例如學(xué)?？梢蕴?hào)召每個(gè)班級(jí)命名班號(hào)，例如“砥志班”、“啟航班”、“星耀班”等等，讓這個(gè)班號(hào)成為自己的代言；每個(gè)班級(jí)還可以自己創(chuàng)建班級(jí)口號(hào)，例如“逆風(fēng)飛翔，心系遠(yuǎn)方”、“突破自我、勇創(chuàng)明天”等等，用這些口號(hào)來激勵(lì)每一名學(xué)生奮起拼搏、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)還可以通過各種先進(jìn)班集體的評(píng)選活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，例如組織歌詠比賽，評(píng)選“最優(yōu)班集體”；開展“課題先進(jìn)班集體”、“發(fā)明先進(jìn)班集體”等多種活動(dòng)，讓班級(jí)中的所有學(xué)生都能參與進(jìn)來，讓班級(jí)中的每一個(gè)人都能夠得到為先進(jìn)班集體的創(chuàng)建而付出自己努力、作出自己貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在班級(jí)評(píng)選中展現(xiàn)自己的價(jià)值，讓學(xué)生能夠以集體的榮譽(yù)為最高榮譽(yù)、以集體的利益為最高利益，讓學(xué)生把所有的情感投入到班集體中，實(shí)現(xiàn)核心力量的凝聚，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生的良性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)管理的高效開展。

傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理工作中采用制度約束的剛性管理策略已經(jīng)逐漸顯示出了一定的局限性，也對(duì)高校學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展形成了一定的約束，實(shí)行更加具有人性化和實(shí)效性的柔性管理，可以大大降低學(xué)生的逆反情緒，提高學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)同程度，保證高校學(xué)生管理工作的順利、扎實(shí)推進(jìn)。

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