劉志甜 張文博 黃榮 呂曉曼

摘 要 隨著我國的經(jīng)濟水平不斷提高，國家對教育行業(yè)的要求日益增加。但是現(xiàn)如今的高職院校美術教育存在師資力量薄弱、教學形式刻板、忽視美術教育、學生實踐能力差等問題。對此高職院校急需結合新時代教育的具體特征分析素質教育的特點總結教學規(guī)律，并應用于教學過程，使學生能夠順應時代的潮流，在激烈的人才競爭中脫穎而出。

關鍵詞 高職院校 美術教育 發(fā)展 改革

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A

1高職院校美術教育的現(xiàn)狀

1.1高職院校美術教育遇到的問題

時代在不斷進步，社會對美術方面的人才要求越來越高，傳統(tǒng)的美術教育方式已經(jīng)不能滿足社會的需要。對此學校需要對教學方式做出改進。目前高職院校的美術教育存的問題主要有以下幾個方面：師資力量薄弱，教師的教學水平不高，導致學生在學習時雖然想提高自己的美術鑒賞能力和專業(yè)技能但是老師卻沒有足夠的能力保證學生學到相關的知識；傳統(tǒng)的美術教學形式過于刻板，學生對學習美術的興趣不高，再加上學校對美術不夠重視，課程內容少，導致學生在學校不能學到足夠的專業(yè)知識；教師在講課過程中只重視理論，忽略了培養(yǎng)學生的動手能力，導致很多學習成績優(yōu)秀的學生畢業(yè)以后因為動手實踐的能力差而錯失找到好工作的機會。

1.2高職院校美術教育的培養(yǎng)目標

傳統(tǒng)的美術教學注重培養(yǎng)學生的理論知識，但是隨著社會的進步這種形式逐漸不能滿足當今時代的需求。當今社會需要的人才是有創(chuàng)新理念、動手能力強、對美術的鑒賞能力強、全面發(fā)展的多功能型人才。對此高職院校急需改進教學方案，以培養(yǎng)新時代下全方面發(fā)展的人才為目標。學校首先要提高對美術教育的重視程度，其次提高教師團隊的教學水平，定期對教師的教學進行評估，方便教師對教學方案及時做出調整，最后將教學理論與學生動手實踐的能力相結合，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)知識和美術鑒賞能力。

2高職院校美術教育的發(fā)展

2.1提高學生綜合素質

我國倡導素質教育，素質教育與傳統(tǒng)的應試教育相比新增了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，主張德智體美全面發(fā)展。高職院校的美術教育應該將發(fā)展的重點放在提高學生的綜合素質上。學校應該多安排學生參加課外實踐活動，提高學生的動手能力和適應社會的能力。學校要多舉辦美術交流活動，增加學生對新時代下美術的認識，通過溝通學習，了解到不同的學生，不同的學校對美術的認識，開闊學生的眼界。學校還應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新理解能力，尤其是教師在教學過程中，不要為了盲目的維護教師的尊嚴和課堂秩序而無情的抹殺學生的新想法。

2.2個性發(fā)展與教學內容相結合

大多數(shù)教師在教學的過程中，教學形式單一，教師經(jīng)常會要求學生按照所教的內容學習，不允許學生有自己的思想，甚至有的教師和學生還會對“有個性”的學生進行嘲笑。《古今賢文》中提到過“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”在美術教育方面更是如此，學校應盡量避免將學生培養(yǎng)成臨摹的機器，要鼓勵學生有自己的思想，百花齊放才是美術教育應該達到的目標。對此學校應積極鼓勵教師改變教學方式，由課堂上教師做主的教學方式轉變?yōu)閷W生做主，培養(yǎng)學生的主體意識。鼓勵學生發(fā)表對事物的新看法，尊重學生的新思想，努力做到兼顧每一個學生具體情況，針對學生的特點制定合適的教學方案。

3高職院校美術教育的改革

3.1優(yōu)化師資力量，提高教師專業(yè)水平

美術教育對教師的專業(yè)素質要求較高，但是就目前的情況來看，教師的專業(yè)水平普遍較低。為了更好地將先進的美術知識教授給學生，學校在招聘教師時應該嚴格審核應聘者是否符合要求，作為美術教師是否對最前沿的美術知識有所了解；學校還應該經(jīng)常組織教師進行學習，并交流各自的教學經(jīng)驗，方便教師的共同進步；學校應建立獎罰制度，對教學成績好的老師進行鼓勵，并鼓勵能力強的教師幫助教學能力相對較差的老師。

3.2改變傳統(tǒng)的美術教育形式

美術教育不同于數(shù)學、物理方面的教育，學習美術最重要的就是有開闊的眼界，個性的思維和過硬的專業(yè)素質。當前的美術教育形式死板，教師還停留在給學生灌輸知識的教學方式上，忽略了學生的自主發(fā)展能力。為了改變這種教育現(xiàn)狀，學校首先應多給學生創(chuàng)造交流學習的機會，讓學生了解到外界先進的美術思想；其次學校應鼓勵教師改變教學方式，課堂上以學生為主，將權利交給學生，教師負責引導學生；最后學校可以定期舉辦美術創(chuàng)意比賽，鼓勵學生將創(chuàng)新思想融入到作品中。

3.3培養(yǎng)學生理論與實踐相結合的能力

許多學生畢業(yè)以后無法適應社會的生活，主要原因就是動手能力過差無法將學到的理論知識與實際相結合。對此高職院校應該加強對學生實踐能力的培養(yǎng)，將理論知識與動手操作能力聯(lián)系起來。教師應多鼓勵學生利用課上學到的知識加以創(chuàng)作，培養(yǎng)適合社會需要的全方面發(fā)展的人才。學生應該主動思考如何將所學知識，運用到實際生活中，遇到問題主動思考解決的方法。

4結語

高職院校的美術教育存在諸多問題，為了適應社會的需要必須做出相應的改革。學校要將教學的重點放到培養(yǎng)學生對美術專業(yè)知識的學習、理論與實踐相結合的能力、創(chuàng)新理念的形成上來。對此學校要提高教師的專業(yè)素質，加強學校與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學生與時俱進的鑒賞能力，鼓勵學生擁有自己的個性。高職院校美術教育的發(fā)展與改革是一個長期的過程，學校在改革發(fā)展的過程中要根據(jù)實際情況不斷調整教學方式和改革制度。

參考文獻

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