張素平
【摘 要】作為教師,最初成為教師的時候,體會到了學習的美麗、教育和學習的喜悅。在教育與現(xiàn)實沖突的時候,為了真正理解孩子們的情況,根據(jù)各種情況,在教育孩子過程中,為了指導很多孩子,必須從學生的實際情況開始。為了改變孩子們的生活問題,為什么出現(xiàn)這樣的問題,如何面對問題的全面的理解。
【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村教師;教育;理解
【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A
【文章編號】2095-3089(2019)02-0049-02
我經(jīng)常說老師很難,當班主任的老師更難。我想這可能是老師的工作,責任很大。我擔任了十多年的鄉(xiāng)村小學班主任工作。在我的工作生涯中,我最大的事情就是教孩子們愛,以真正的心情來培養(yǎng)孩子們的健康成長。
一、笑容,學生會在你身邊
畢業(yè)后去工作的時候,我在鄉(xiāng)下的小學校,剛開始有很多想法,教育的理論。因為孩子都來自農(nóng)村,所以有很多習慣不好。發(fā)現(xiàn)這些孩子有很多不好的習慣,他們有幾個人很臟,而且他們的作業(yè)是黑色的,而且他們幾個人完全沒有完成作業(yè),他們的父母是太不負責任的。我再次告訴他們,然后我和他們說明了,但是孩子們沒有什么變化。因為我很生氣,所以在上課的時候很好地訓斥了他。月終到了,學校組織了家訪,我決定給這些父母教教課程的機會,他們對孩子們的學習太不關(guān)心了。晚上六點,我們分三個小組從學校出發(fā)。出發(fā)的時候,校長給了我一條棍子,然后,那個被稱為“打狗棍”。我們的小組笑了,向被采訪的第一個家人喊了。碰巧是我的班同學小滔家。他沒好好做作業(yè)。在小小的小屋里走著,看到了一個大桌子的孩子們。然后,男人喂著坐輪椅的女性。但是,家人的晚飯,在桌子中央是白色的粥和蔬菜的茶壺。我懷疑那個碟子變成黃色的原因是否是油的不足。看到那個情景,我受到了很大的打擊。父親在詢問孩子的成績時,準備了一天的訓斥,但是什么也說不出來。我說出了孩子經(jīng)常做的事情。這個母親不能照顧自己,同時也不能維持5個孩子的健康教育。我有什么資格指責他們的教育方法,聊了天后,我靜靜地從小滔的家里跟著大家,陷入思考。在幾家訪問后,我有點心不在焉。在第五個家庭里,我的學生小英,家里有點不好經(jīng)濟困難,一進門就聞到雞排泄的氣味,在昏暗的燈光中完成作業(yè),孩子們一邊寫作業(yè)一邊用手來對付蚊子,為了撕碎她的作業(yè)本哥哥而吵架。大廳里也有一些雞肉盒。祖母說晚上出門是不安全的。去年半年養(yǎng)的雞被偷走了。一個晚上,對孩子們說了話。她必須照顧老奶奶。到學校前,她必須在家里完成很多家務(wù)。房間里滿是灰塵,她也想變得漂亮。在途中,我想了很多,很多……
二、真誠關(guān)愛開心工作
慢慢地,班里的孩子們之間的感覺更加深刻了。農(nóng)村孩子不太多,班里有32個孩子。如果沒有發(fā)燒的話,誰都要為他詢問?;氐綄W校后那孩子自發(fā)地補充了他的課。有一天,班長由于不小心摔斷了腳,一周后吵著要來上課,由于家長只能送孩子上學,沒空接孩子。放學后我去了他那里。誰都不在家。我拜托鄰居在田里幫我摘玉米,在家里工作的父親不能請假。班長擔心功課落下,而我又考慮到孩子的功課,所以送了他一個月回家。第二天到達學校,學生們幫助完成了他的課程,那個小朋友非常認真地學習了。這22個孩子和我在一起兩年,有一個4年近距離的16個孩子。我訪問的另一個村小學,我也訪問了班長的家人,班長非常擔心我的安全,所以我覺得很感動。班長拜托他們村的村長用拖拉機把我送到村子里。所以說,雖然兩年后,我為了教學,搬到了幾個小學校。學校變了,學生大變了,但是我的心境沒有改變。有時他們因為學生們表現(xiàn)不好覺得很累很煩躁,但總是有強烈的責任感:我是一名老師。為了引導這些夢想的孩子們,我必須要做到盡職盡責,促進每個孩子全面發(fā)展與身心健康。
高爾基說,以前最喜歡的工廠是學校,孩子們愛他。這在教育者的龐大數(shù)量之間達成了共識。擔任授課的教師,可以接近孩子,體諒學生,進行密切的意識形態(tài)交流,能夠真正感受到教師的親密和“愛”。只要他們把愛給學生,和他們進行通信,過多的時間,只要注意在老師和學生之間建立民主和諧的關(guān)系,教育就將一半努力的結(jié)果加倍。諺語說,愛在左邊的右側(cè),然后,無論何時都是在播的生命的兩側(cè)。教育是心和心的混淆,是夢與感情的共鳴。教育者誠實的獻身,沒有為學生誠實的回報。我星期一早上,我剛進了學校的門,就發(fā)現(xiàn)我班的一個女孩哭了,我詢問了原因,她告訴我,昨天她告訴了她媽媽,她需要一個文具盒,媽媽就給她買來了很漂亮的文具盒。但是在課間的時候,小女孩上完廁所回來,發(fā)現(xiàn)自己嶄新的心愛的文具盒不翼而飛了,不知是其他同學還是其他班的學生,因為也喜歡文具盒而偷偷拿走了它。小女孩心疼自己全新的文具盒,也害怕媽媽回去批評她,于是一直悲傷地哭了。下午,我對同班同學進行了真誠、親切和美的班級會議。在班級結(jié)束前,我對每一位同學說,一個人的正直比金錢更珍貴。班里的同學的媽媽昨天剛給她買了文具箱,她一到教室,文具盒就丟了,女孩很害怕被母親訓斥,所以她想找到自己的文具盒。我作為老師,為了學生的心情,就主動為了她買了一個一模一樣的文具盒,因為我深知這個學生的小文具盒的河有多珍貴,學生需要互相關(guān)心,互相幫助。到了傍晚的學習的時候,女孩說有人把文具盒還了回來,她拿出新的鉛筆箱,說同學幫助她找到最愛的文具盒。女孩非常感謝同學們,也非常感謝我。老師堅決相信,通過這件事,小女孩不僅找到了自己丟失的文具盒,同時同學們也可以找回自己的正直與善良,我為我所有的學生都喝彩,“是他們真正的真誠、忍耐力和愛打動了我。我們尊敬學生,把他們從心底里感受到,讓他們接觸”。
三、享受幸福,幸福地工作
實際上,孩子們的人生有很多的幸福和困擾。為了把問題改變?yōu)樾腋#淖兿敕ǖ脑?,那也會成為一種幸福。美國的心理學家繆斯將人的必要性分為五個級別。人的基本生理欲求是為了消除安全的必要性。怎樣才能有效繼續(xù)從事工作中成功的經(jīng)驗呢,作為一名班主任,我們必須嘗試在工作的甜度上找到一些幸福。我們很高興看到學生能跳過班級,再次坐在教室里。我們看到學生的成績一點點上升,很高興。在老師的照顧下,看到學生們在下一天成長很高興。學生的臉上真的笑容給學生稱贊的時候,最終的喜悅也會滲透到我們的臉上。
四、結(jié)束語
愛是尊敬、信賴、鼓勵、寬容、幫助和獻身。愛指的是體諒和體諒的心情和態(tài)度。那是自己對自己,愛集體,社會,自然。愛教育的有機結(jié)合,成為教育的本質(zhì),是愛教育的形式。
參考文獻
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