◎?qū)O武生

在我國現(xiàn)代社會的發(fā)展中，作為一種新的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)在人們的生活中產(chǎn)生了極其便利的影響，但同時(shí)，這種技術(shù)的生產(chǎn)也給自然環(huán)境帶來了更為嚴(yán)重的污染問題。進(jìn)而會給人們的生活帶來嚴(yán)重的影響。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中，為了促進(jìn)自然資源的可持續(xù)發(fā)展，在初中化學(xué)教學(xué)中引入綠色化學(xué)已成為一個重點(diǎn)。不僅能樹立學(xué)生良好的科學(xué)環(huán)保意識，也為他們今后的工作打下良好的基礎(chǔ)，共同建設(shè)我們美好的家園。在這樣的背景下，主要從以下幾個方面展開，分析了綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以期通過運(yùn)用有效的策略和方法，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

一、在實(shí)踐教學(xué)中融入綠色化學(xué)思想

對于初中生來說，他們剛剛開始接觸化學(xué)這門學(xué)科，而他們對化學(xué)的認(rèn)知還處于啟蒙學(xué)習(xí)階段。因此，在這一階段的學(xué)習(xí)中，教師自身也要在一定程度上轉(zhuǎn)變化學(xué)教學(xué)觀念。在實(shí)際的化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，教師可以從自身出發(fā)，傳遞自己的化學(xué)學(xué)習(xí)理念。久而久之會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來潛移默化的影響。也使學(xué)生對綠色化學(xué)思想有了更深刻的認(rèn)識和理解。因此，改進(jìn)課堂學(xué)習(xí)是滲透綠色化學(xué)理念的有效途徑。

例如，在教學(xué)中，教師可以結(jié)合實(shí)際知識點(diǎn)向?qū)W生講解生活中的有害物質(zhì)和可釋放物質(zhì)，然后從綠色化學(xué)的角度與學(xué)生探討化學(xué)物質(zhì)的危害性。從而加深學(xué)生對有害物質(zhì)的認(rèn)識。對于學(xué)生來說，了解有害物質(zhì)的危害，可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對生活中可能出現(xiàn)的情況。而在遇到實(shí)際問題的時(shí)候，也可以通過采取有效的解決方案來防止有害物質(zhì)的危害，既能增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，又能對人們的生活產(chǎn)生更好的效果。比如在學(xué)習(xí)一次電池知識的過程中，教師在介紹電池工作原理的同時(shí)，可以從綠色化學(xué)的角度講解電池對環(huán)境可能產(chǎn)生的危害。電池的結(jié)構(gòu)，并能相應(yīng)地解釋廢電池的回收，讓學(xué)生對電池有進(jìn)一步的了解，在生活中有所關(guān)注，這樣可以在一定程度上控制活體電池的危害。綠色化學(xué)的理念滲透到生活的方方面面。

二、將綠色化學(xué)理念融入化學(xué)實(shí)驗(yàn)

對于初中化學(xué)這門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科來說，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是課程學(xué)習(xí)的重要組成部分，因此將綠色化學(xué)理念融入實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)也是非常有效的環(huán)節(jié)。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以通過多種方式將綠色化學(xué)理念融入其中。

例如，大多數(shù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他們進(jìn)行時(shí)，他們經(jīng)常產(chǎn)生一些排泄物或有害氣體。對于這些化學(xué)成分，如果不及時(shí)處理，會給環(huán)境帶來一定的危害。在此背景下，為了進(jìn)一步減少對環(huán)境的污染，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從綠色化學(xué)的角度對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。不僅可以在一定程度上減少實(shí)驗(yàn)資源的使用，而且認(rèn)識到了環(huán)保的作用，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。此外，一些排泄物的再利用也是綠色化學(xué)的重要應(yīng)用，可以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)出來。比如，在＂二氧化硫生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)＂中，濃硫酸的化學(xué)成分本身就具有一定的危害性，如中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中操作不當(dāng)，很可能會給學(xué)生帶來一定的傷害，而且實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化硫?qū)諝猸h(huán)境也有一定的污染。因此，教師可以引入綠色化學(xué)的理念，如通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。使實(shí)驗(yàn)盡可能在相對封閉的空間內(nèi)進(jìn)行，從而在一定程度上減少污染物的排放，減少對自然環(huán)境的破壞。此外，在實(shí)際工作中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色化學(xué)的理念。如實(shí)驗(yàn)操作中對實(shí)驗(yàn)材料的謹(jǐn)慎使用和放置，對一些產(chǎn)生的化學(xué)排泄物的有效管理，從而從根本上提升學(xué)生的環(huán)保意識和綜合素養(yǎng)。

三、將綠色化學(xué)理念融入課外實(shí)踐

在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，為了讓學(xué)生深入體驗(yàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的要點(diǎn)。教師還可以通過開展課外活動，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識?，F(xiàn)代教育下，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于課堂，課后的社會實(shí)踐也很關(guān)鍵。至于化學(xué)，它和社會實(shí)踐有很大的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生深入社會實(shí)踐，可以幫助學(xué)生更好地理解當(dāng)前的綠色化學(xué)理念，從而使化學(xué)理論在實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)。

比如在課外實(shí)踐中，教師可以定期開展一些與綠色化學(xué)理念相關(guān)的專題講座和社會調(diào)查活動，而不同形式的互動可以讓學(xué)生認(rèn)識到綠色化學(xué)的重要性。此外，引導(dǎo)學(xué)生走向社會也能提高學(xué)生的綠色化學(xué)意識。學(xué)?？梢蚤_展相應(yīng)的社會實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生參與其中，如組織學(xué)生到一些生活中環(huán)境污染嚴(yán)重的地方進(jìn)行實(shí)地考察，當(dāng)學(xué)生融入其中，能更深刻地體會到環(huán)保的重要性。通過實(shí)地考察，學(xué)生可以討論污染的原因和可以采取的措施。并提出了一些建設(shè)性的意見，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識，了解綠色化學(xué)的重要性。其中，為進(jìn)一步深化學(xué)生對污染物的治理，學(xué)校也可以組織學(xué)生參觀一些污水處理廠或者化工企業(yè)，使學(xué)生對污染物的治理有了更深刻的認(rèn)識，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

四、結(jié)論

綜上所述，綠色化學(xué)思想在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透對未來的教育發(fā)展起著非常重要的作用，因此相關(guān)人員應(yīng)高度重視，在實(shí)際教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，通過充分融合綠色化學(xué)思想來實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。