◎張義

引言：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的生活水平也在不斷地提高，大部分初中生都是家里的寶貝，平時(shí)在家里也不用吃什么苦，使得學(xué)生的困難的時(shí)候難以面對(duì)挫折，出現(xiàn)懼怕的現(xiàn)象，也沒(méi)有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，這些問(wèn)題是現(xiàn)在初中生普遍存在的現(xiàn)象。這些問(wèn)題的出現(xiàn)嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也有一定的影響。而在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中往往更加注重傳授學(xué)生學(xué)習(xí)技能，而現(xiàn)在的教學(xué)卻要以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)，身體健康才是最重要的。因此，在初中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的開(kāi)展更能有效的緩解這個(gè)問(wèn)題。

一、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用意義

1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中是以說(shuō)教式為主，而現(xiàn)在的體育教學(xué)主要以體驗(yàn)式為主，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展。而現(xiàn)在的更需要融入新的教學(xué)模式，改變教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)融入到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，從中體驗(yàn)到體育教學(xué)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維 在新課程改革過(guò)后，在體育教學(xué)中也在不斷采用新的教學(xué)方法，也運(yùn)用了許多的有趣的體育項(xiàng)目，而這些體育項(xiàng)目一般都具有一定的創(chuàng)造性，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的養(yǎng)成很有幫助。拓展訓(xùn)練的完成一般都沒(méi)有相應(yīng)的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，靠學(xué)生自己完成。在這樣的情況下，學(xué)生就可以發(fā)揮自己的想象力，調(diào)動(dòng)自身的積極性來(lái)完成體育項(xiàng)目。

3.有利于幫助學(xué)生的樹(shù)立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí) 一般的拓展訓(xùn)練都是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的一種素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這個(gè)訓(xùn)練需要學(xué)生們共同努力來(lái)完成這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以自行組建競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)，然后通過(guò)自己思考，指揮團(tuán)隊(duì)一起完成這個(gè)訓(xùn)練任務(wù)。這樣有利于樹(shù)立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神［1］。

二、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用措施

1.合理設(shè)計(jì)課程 從傳統(tǒng)的體育教學(xué)來(lái)看，進(jìn)行體育教學(xué)主要是為了幫助學(xué)生增強(qiáng)體魄，提高身體素質(zhì)，但自從體育教學(xué)體制改革之后，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展了，而拓展訓(xùn)練的開(kāi)展，更能實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)。若想要拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)要充分結(jié)合實(shí)際情況，合理的安排課程。例如教師要充分的考慮到女同學(xué)對(duì)排球的熱愛(ài)，設(shè)計(jì)排球課；或者是充分考慮男同學(xué)對(duì)足球的熱愛(ài)，針對(duì)性的設(shè)計(jì)足球課。只有與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而高效的完成教學(xué)任務(wù)［2］。

2.提高教師的教學(xué)水平 作為一個(gè)教師，要時(shí)刻注意自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，教師的教學(xué)水平?jīng)Q定了教學(xué)質(zhì)量的好壞。此外，教師還要保持自身的拓展素質(zhì)水平，拓展訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展直接受到了教師自身教學(xué)水平的影響。當(dāng)教師自身的教學(xué)水平提高之后，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育基礎(chǔ)訓(xùn)練。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷的強(qiáng)化自身的素質(zhì)教育，主動(dòng)在網(wǎng)上探索新知識(shí)，及時(shí)更新教學(xué)理念和方法。同時(shí)，在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，教師還要結(jié)合實(shí)際的情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。如可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，并且還要尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，以學(xué)生為教學(xué)中心，不斷的優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3.充分考慮拓展訓(xùn)練的特點(diǎn) 在體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練其本意就是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)體制。拓展訓(xùn)練，其本質(zhì)就是一場(chǎng)野外合作訓(xùn)練，通過(guò)模擬自然環(huán)境來(lái)開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)完成訓(xùn)練任務(wù)來(lái)達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、磨練團(tuán)隊(duì)的目的。拓展訓(xùn)練跟傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練具有很多的差別，其中不同的是拓展訓(xùn)練需要學(xué)生全身心的投入，不斷的挑戰(zhàn)不可能，最終獲得勝利，這樣才能突出開(kāi)展拓展訓(xùn)練的重要性。教師充分利用一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、又能讓吸引學(xué)生注意力的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生全身心的投入到拓展訓(xùn)練當(dāng)中，從而讓學(xué)生學(xué)到更多有用的東西。就比如孤島求生項(xiàng)目，可以讓學(xué)生扮演一些角色，比如盲人、野人等角色，要求學(xué)生從不同的角度把這些角色演繹出來(lái)，從而讓學(xué)生全身心的參與到這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)中。同時(shí)，學(xué)生還需要完成挑戰(zhàn)自我的任務(wù)。在拓展訓(xùn)練當(dāng)中，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生展示自己的體育能力，設(shè)立一些考驗(yàn)學(xué)生心理素質(zhì)的一些訓(xùn)練項(xiàng)目，從而讓學(xué)生跨越心里的極限，實(shí)現(xiàn)挑戰(zhàn)自我的目標(biāo)，當(dāng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難后，就會(huì)具有一定的成就感，促使學(xué)生更加愿意參加體育教學(xué)活動(dòng)。教師要深入理解拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵，并且靈活的運(yùn)用到實(shí)際的體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，以此提高教學(xué)水平［3］。

結(jié)語(yǔ)：教師在開(kāi)展拓展訓(xùn)練這門(mén)課程時(shí)要充分考慮到該課程的合理性，應(yīng)結(jié)合實(shí)際的情況，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。拓展訓(xùn)練，其教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，在很大程度上更能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。