紀(jì)曉麗

摘 要：專業(yè)建設(shè)是民辦高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，是民辦高校可持續(xù)發(fā)展的根本。專業(yè)建設(shè)能否適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，決定著民辦高校人才供應(yīng)能否滿足社會(huì)人才的需求。本文以民辦高校為研究對(duì)象，對(duì)民辦高校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性與匹配度進(jìn)行分析，從而找出存在的問題并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：民辦高校;專業(yè)設(shè)置;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);匹配度

專業(yè)設(shè)置是民辦高校專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，它既體現(xiàn)了民辦高校人才培養(yǎng)的方向，也體現(xiàn)了民辦高校辦學(xué)的定位和特色。同時(shí)，也反映了區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向。民辦高校專業(yè)設(shè)置的合理性對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整具有重要的規(guī)劃意義。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求結(jié)構(gòu)也適時(shí)變化，合理設(shè)置專業(yè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，使兩者高度匹配并協(xié)調(diào)發(fā)展對(duì)社會(huì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展意義重大，也是各地管理部門應(yīng)該重視的問題。

一、民辦高校專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀

民辦高校作為我國(guó)高等教育發(fā)展的重要組成部分，其健康與持續(xù)發(fā)展對(duì)于我國(guó)高等教育的發(fā)展具有重要作用。民辦高校在一定程度上彌補(bǔ)了公辦高等教育的缺失層面，擴(kuò)大了接受高等教育人群的比重。但是，由于各種主觀與客觀的原因，民辦高校在發(fā)展過程中基于專業(yè)設(shè)置方面存在諸多的不足需要改進(jìn)和完善。

基于社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求對(duì)人才結(jié)構(gòu)的要求，大多數(shù)民辦高校在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置時(shí)，專業(yè)設(shè)置的重復(fù)性較高，偏重于管理學(xué)科。專業(yè)設(shè)置側(cè)重傳統(tǒng)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，對(duì)于新興專業(yè)、高科技行業(yè)相關(guān)的專業(yè)設(shè)置較少，而且在人才培養(yǎng)方案的建設(shè)上，更多地側(cè)重于理論教學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)體現(xiàn)不充分。另外，教師隊(duì)伍的建設(shè)缺乏先見性，專業(yè)隊(duì)伍不穩(wěn)定，跨學(xué)科教學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。這些都導(dǎo)致了民辦高校在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置時(shí)的局限性，面對(duì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以及用人單位對(duì)人才的需求，往往是顧及不暇。

二、民辦高校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的匹配關(guān)系分析

（一）民辦高校的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整主要在于對(duì)專業(yè)目錄的微調(diào)和對(duì)原有專業(yè)的內(nèi)容擴(kuò)展

隨著社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)，民辦高校畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)也應(yīng)該隨之進(jìn)行調(diào)整，這樣才能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。但是，現(xiàn)行的民辦高校專業(yè)設(shè)置顯然無法適應(yīng)社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。由此可見，民辦高校專業(yè)設(shè)置要以社會(huì)需求為導(dǎo)向， 主動(dòng)調(diào)整人才培養(yǎng)的類型和專業(yè)結(jié)構(gòu)。也就是民辦高校通過專業(yè)調(diào)整使其人才培養(yǎng)更適應(yīng)社會(huì)所需， 進(jìn)而提高大學(xué)生就業(yè)率， 推動(dòng)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)人才市場(chǎng)需求來建設(shè)和調(diào)整專業(yè)設(shè)置，這是順應(yīng)社會(huì)、學(xué)科發(fā)展之勢(shì)。這也是民辦高校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。 教育管理部門一度強(qiáng)調(diào)，高等教育專業(yè)設(shè)置要以就業(yè)為導(dǎo)向，適時(shí)調(diào)整學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式。

（二）民辦高校在專業(yè)設(shè)置上的固有缺陷使其無法適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求

民辦高校專業(yè)設(shè)置過多地考慮學(xué)科自身?xiàng)l件及招生的規(guī)模，在專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)等方面與人才的需求之間的結(jié)構(gòu)性矛盾沒有充分重視。這就使得適應(yīng)需求的專業(yè)沒有得到充分發(fā)展， 新興、交叉、綜合性學(xué)科專發(fā)展薄弱，人才需求多樣化與專業(yè)結(jié)構(gòu)以及人才培養(yǎng)模式相對(duì)單一化之間的矛盾突出。

因此，在民辦高校專業(yè)設(shè)置上， 教育部門既要嚴(yán)格控制新增專業(yè)總數(shù)， 又要鼓勵(lì)民辦高校申辦與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)聯(lián)的專業(yè)。各高等學(xué)校應(yīng)積極利用政府的優(yōu)惠政策，從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的發(fā)展方向出發(fā)，制定科學(xué)合理的專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)調(diào)整實(shí)施計(jì)劃， 推進(jìn)學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。同時(shí)，民辦高校也可以進(jìn)行專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)， 加快建立本地區(qū)高校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、就業(yè)狀況信息資源庫， 定期發(fā)布各專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模、變化趨勢(shì)和供求狀況等信息， 為高校優(yōu)化專業(yè)布局和調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)提供信息服務(wù)。

三、民辦高校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置相匹配的建議

（一）擴(kuò)大民辦高校辦學(xué)自主權(quán)

對(duì)于民辦高校而言， 一方面需要繼續(xù)加大投入， 擴(kuò)大招生規(guī)模的同時(shí)，積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置方向，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求;另一方面，應(yīng)實(shí)時(shí)觀測(cè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置方向，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。另外，教育管理部門應(yīng)及時(shí)放權(quán)，積極鼓勵(lì)民辦高校在職權(quán)范圍內(nèi)積極申辦創(chuàng)新型專業(yè)，進(jìn)而適應(yīng)人才培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)應(yīng)協(xié)調(diào)。當(dāng)然，放開專業(yè)設(shè)置的自主權(quán)就要通過一定的手段保證教育質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)對(duì)人才市場(chǎng)需要的預(yù)測(cè)， 合理規(guī)劃設(shè)置專業(yè)

滿足社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求是民辦高校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)的基本動(dòng)因之一。市場(chǎng)需求不僅要考慮當(dāng)前需求，更要著眼于未來，在滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提下，民辦高校應(yīng)主動(dòng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，合理設(shè)置人才培養(yǎng)方案和目標(biāo)，使內(nèi)涵式教育模式擴(kuò)展，在保證招生規(guī)模的情況下，更多地設(shè)置創(chuàng)新性和實(shí)用性相結(jié)合的專業(yè)，更好地滿足社會(huì)各個(gè)行業(yè)對(duì)就業(yè)人才的需求，滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的順勢(shì)發(fā)展。在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置時(shí)要敢于突破原有模式，充分考慮現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求和當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)需求。密切聯(lián)系市場(chǎng)需求， 根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化實(shí)行專業(yè)改革。

四、結(jié)語

民辦高校最為我國(guó)高等教育的重要組成部分，其所發(fā)揮的作用是不容忽視的。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，實(shí)時(shí)調(diào)整民辦高校專業(yè)設(shè)置，使兩者協(xié)調(diào)發(fā)展，至關(guān)重要。民辦高校不僅要改革傳統(tǒng)專業(yè)，開拓、創(chuàng)新新興專業(yè)，更要結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，使專業(yè)設(shè)置服務(wù)于人才培養(yǎng)、服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)優(yōu)化，達(dá)到人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的有效協(xié)調(diào)發(fā)展。