穆闖錄

摘 要：大學(xué)是文化傳承與創(chuàng)新的高地，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的主陣地。以西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院特色文化育人為例，研究文科學(xué)院文化育人路徑，為涉文專業(yè)增強(qiáng)文化育人實(shí)效提供借鑒。

關(guān)鍵詞：文化育人;路徑 ;實(shí)踐

校園文化是大學(xué)文化的重要組成部分，在育人過程中起著重要的作用，習(xí)近平總書記在高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人，要廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動;教育部部長陳寶生指出，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化，幫助他們健康成長，修身養(yǎng)性，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，舉辦豐富多彩的文化活動，讓大學(xué)生浸泡在文化中成長?？梢娢幕嗽诟叩葘W(xué)校的功能定位已經(jīng)達(dá)到了前所未有的高度，文化育人路徑探索也成為高校思政工作的重中之重。

一、大學(xué)文化育人的內(nèi)涵

大學(xué)承擔(dān)著文化引領(lǐng)，思想傳承的重要使命，隨著社會發(fā)展，高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等功能不斷強(qiáng)大，但其育人本質(zhì)一直未變。大學(xué)文化本質(zhì)上育人文化，高校實(shí)施文化育人，主要通過在專業(yè)學(xué)習(xí)之外，利用一切有益文化因素育人，既包括有型文化，也包括無型文化。高校只有把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)廣大師生汲取中華文化的豐富內(nèi)涵，才能達(dá)到以文化人以文育人的實(shí)效。

二、西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院文化育人路徑探索

近年來，西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院依托學(xué)院專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，聚焦主題、創(chuàng)新形式、搭建平臺，將文化育人融入大學(xué)生思政教育各方面，通過“文化傳承、文化引領(lǐng)、文化交流、文化熏陶”四大途徑打造新時期以文化人以文育人新模式，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供文化支撐。

（一）注重文化傳承，實(shí)現(xiàn)價值引領(lǐng)

在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是青年學(xué)子堅(jiān)定文化自信最好的教材。學(xué)院通過連續(xù)六年打磨的“漢字知多少”大賽，連續(xù)三年舉辦傳統(tǒng)文化知識大賽等，精心打造在全校范圍內(nèi)廣受學(xué)生好評的領(lǐng)略優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的品牌活動。而學(xué)校悠久的歷史也是進(jìn)行文化育人的寶貴資源，學(xué)院以每年新生入學(xué)教育為契機(jī)，通過一系列具有鮮明學(xué)校特色的活動，傳承和踐行西農(nóng)精神，讓校史校情教育落地生根，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的價值引領(lǐng)。

（二）加強(qiáng)文化實(shí)踐，堅(jiān)定理想信念

以文化人，以文育人，需要教育，更需要參與。學(xué)院通過創(chuàng)新形式，將紅色文化教育以大學(xué)生喜聞樂見的方式融入學(xué)生工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為青年學(xué)生搭建文化實(shí)踐便捷通道。學(xué)院以廣受學(xué)生追捧的央視欄目《聲臨其境》為原型創(chuàng)作并舉辦了我校第一屆“紅色經(jīng)典影視配音大賽”，吸引了500余名學(xué)子積極報(bào)名參與，更有近8000名校內(nèi)外師生參與了線上活動;同時，結(jié)合“九一八”、“12.4”國家憲法日、“一二九”等重大時間節(jié)點(diǎn)，舉辦主題活動。

“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”，除了在校園內(nèi)參加文化實(shí)踐，“走出去”感受文化的力量，也是實(shí)踐養(yǎng)成的重要部分。學(xué)院連續(xù)三年為學(xué)生布置“尋訪身邊的紅色事跡”暑期作業(yè)，并舉辦以“我身邊的紅色風(fēng)景”為主題的征文比賽、紅色遺址介紹大賽等;同時，學(xué)院舉辦“青年紅色筑夢之旅”創(chuàng)業(yè)大賽，號召青年學(xué)生深入基層，了解基層。學(xué)院通過這些文化育人新舉措，在推進(jìn)補(bǔ)“鈣”工程中增強(qiáng)了對紅色文化的自信，進(jìn)一步補(bǔ)足了“理想信念”之鈣，對增強(qiáng)青年人的文化自信起到了很好推動作用。

（三）豐富文化交流，深化文化內(nèi)涵

作為農(nóng)林院校文科專業(yè)，如何構(gòu)建學(xué)生文化交流平臺，如何豐富廣大學(xué)生的精神文化生活，如何提升學(xué)生文化自信，一直是學(xué)院文化育人的重點(diǎn)。學(xué)院通過搭建“人文講壇”、“學(xué)子講壇”兩個課外學(xué)術(shù)平臺，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)術(shù)大咖的交流，加強(qiáng)朋輩引領(lǐng)作用。“人文講壇”通過引導(dǎo)青年學(xué)子欣賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的魅力，萃取中華文化的精髓?！皩W(xué)子講壇”，以建立專業(yè)認(rèn)知、培養(yǎng)專業(yè)興趣的為出發(fā)點(diǎn)，采用“學(xué)生給學(xué)生授課”的方式，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)專業(yè)自信。

（四）營造文化氛圍，注重文化熏陶

精致典雅的學(xué)院文化環(huán)境，精心營造的學(xué)院文化氛圍是文化育人的重要內(nèi)容。學(xué)院在文化氛圍的打造上精心布置，讓學(xué)院的一事一人、一磚一瓦、一屋一室、都體現(xiàn)文化的引領(lǐng)和熏陶。學(xué)院創(chuàng)辦的集借閱于一體的“翰林書屋”，書屋以“書籍共享、服務(wù)師生”的理念，采用學(xué)生自主管理模式。通過在空間上的供給，達(dá)到文化的深厚熏陶。在文化內(nèi)涵上，學(xué)院圍繞培養(yǎng)學(xué)生“閱讀、演講、鍛煉”三大能力，搭建行為養(yǎng)成平臺，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展一門特長，鍛煉一種能力。依托學(xué)院專業(yè)特色分別在法學(xué)、社會學(xué)、公共事業(yè)管理專業(yè)分別成立法學(xué)社、讀書會、耕讀會三個學(xué)術(shù)社團(tuán)，定期由專業(yè)教師帶領(lǐng)開展活動，幫助學(xué)生形成想讀書、要讀書和會讀書的良好學(xué)習(xí)氛圍，并通過各類學(xué)術(shù)交流活動培育“益友”。

為充分發(fā)揮基層黨組織的先鋒模范作用，學(xué)院以學(xué)生宿舍樓宇為依托，打造黨建文化新陣地，培養(yǎng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”三自精神。學(xué)院于2016年啟動了“黨旗領(lǐng)航工程”工程，工程分三個層面開展，第一層面為“黨支部領(lǐng)航班級”，即學(xué)生黨支部引領(lǐng)學(xué)生班;第二層面為“學(xué)生黨員領(lǐng)航宿舍”，即學(xué)生黨員引領(lǐng)學(xué)生宿舍;第三層面為“入黨積極分子領(lǐng)航困難學(xué)生”，即入黨積極分子引領(lǐng)困難學(xué)生。學(xué)院將網(wǎng)格化管理引入學(xué)生黨建工作，實(shí)現(xiàn)了黨支部、黨員、入黨積極分子100%參與，做到了班級、宿舍、困難學(xué)生100%覆蓋。學(xué)院將黨建工作與立德樹人的根本任務(wù)緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)內(nèi)部聯(lián)動，同時發(fā)揮網(wǎng)格內(nèi)成員的聰明才智，不斷創(chuàng)新，真正做到“一名黨員一面旗幟”。

綜上所述，只有不斷創(chuàng)新思想政治工作方式方法，著力把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化有機(jī)融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，不斷在豐富內(nèi)容、創(chuàng)新載體、搭建平臺上下功夫，才能將新時期高校文化人以文育人的使命落到實(shí)處，才能為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供可靠支撐。

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