喬靜文

【摘 ?要】伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)企業(yè)開始朝多元化、產(chǎn)業(yè)化、國(guó)際化方向發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)一步提高了對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)處理技術(shù)、查詢技術(shù)、報(bào)告技術(shù)等方面的要求。云會(huì)計(jì)作為現(xiàn)代化會(huì)計(jì)信息處理的主要技術(shù)，云會(huì)計(jì)在不斷改變相關(guān)工作人員的信息處理方式，一種新型會(huì)計(jì)異地處理模式由此誕生。云會(huì)計(jì)的有效應(yīng)用在很大程度上實(shí)現(xiàn)了企業(yè)遠(yuǎn)程記賬、報(bào)表、控制、報(bào)稅，為財(cái)務(wù)人員移動(dòng)辦公、網(wǎng)絡(luò)理財(cái)、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)集成等奠定了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，同時(shí)也提高了對(duì)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的要求。據(jù)此，本文對(duì)云會(huì)計(jì)視域下的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)深化改革進(jìn)行了詳細(xì)分析。

【關(guān)鍵詞】云會(huì)計(jì) ?會(huì)計(jì)電算化 ?教學(xué)改革

云會(huì)計(jì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化建設(shè)的重要作用

1.利于降低會(huì)計(jì)電算化建設(shè)成本

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化軟件模塊太過繁雜，價(jià)格比較高，初期投入資金過大，而且還需要購(gòu)置性能較好的硬件與軟件加以配置，這就直接導(dǎo)致企業(yè)短期財(cái)務(wù)支出的資金壓力。云會(huì)計(jì)主要是利用軟件服務(wù)的方式提供服務(wù)，企業(yè)購(gòu)置時(shí)不需要耗費(fèi)會(huì)計(jì)軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)等成本，也不需要花費(fèi)人力與物力等維護(hù)，只需要支付云會(huì)計(jì)租金即可，這能夠在很大程度上緩解企業(yè)的資金壓力。因此，云會(huì)計(jì)與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)電算化相比較，可以明顯降低企業(yè)電算化建設(shè)的綜合成本。

2.利于為經(jīng)營(yíng)決策提供數(shù)據(jù)支持

基于云會(huì)計(jì)，企業(yè)可以熟練掌握財(cái)務(wù)具體的流程，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部數(shù)據(jù)信息的共享。通過移動(dòng)終端，能夠不受時(shí)間地點(diǎn)限制獲取數(shù)據(jù)信息，使企業(yè)的資源得到充分合理利用。同時(shí)，企業(yè)還可以隨時(shí)與供貨商、代理商、客戶之間共享數(shù)據(jù)，而且數(shù)據(jù)信息傳輸在云端便可以完成，效率良好，還能夠與國(guó)稅局、稅務(wù)局、銀行、電信公司等相關(guān)系統(tǒng)之間實(shí)現(xiàn)有效銜接，在各行業(yè)與政府間構(gòu)建完善的數(shù)據(jù)信息共享平臺(tái)。這樣一來，便可以合理控制企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，為其作出正確決策提供數(shù)據(jù)信息依據(jù)，以此實(shí)現(xiàn)企業(yè)綜合的、可持續(xù)的發(fā)展。

高職院校會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中存在的主要問題

1.課程目標(biāo)不明確

會(huì)計(jì)電算化課程目標(biāo)的合理設(shè)置，與高職院校教學(xué)培養(yǎng)規(guī)劃、方向息息相關(guān)，其中大部分高職院校把會(huì)計(jì)電算化定位在提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力上，這樣的目標(biāo)設(shè)置是有所偏差的。會(huì)計(jì)電算化所包含的范圍十分廣泛，其中有財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)、企業(yè)產(chǎn)供銷管理、財(cái)務(wù)流程建立、財(cái)會(huì)內(nèi)部控制、會(huì)計(jì)電子檔案管理等。因?yàn)榇蠖鄶?shù)高職院校在設(shè)置課程目標(biāo)方面，都存在著一定的局限性與片面性，使得學(xué)生在潛意識(shí)里依舊是計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)應(yīng)用，無法全方位利用會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)。

2.教學(xué)方式太單一

現(xiàn)在大部分高職院校在會(huì)計(jì)電算化課程上，主要采取的教學(xué)方式為課堂面授，再以電腦作為輔助。在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，在上機(jī)實(shí)踐操作中，學(xué)生依舊要按照教師明確規(guī)定的操作流程操作學(xué)習(xí)。在會(huì)計(jì)電算化課堂上，僅僅依賴課堂面授與上機(jī)演示的教學(xué)方式，雖然可以在一定程度上提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，但是在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考問題、解決問題、有創(chuàng)新意識(shí)等方面仍然存在很大缺陷，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很容易產(chǎn)生疲憊感，學(xué)習(xí)效果也達(dá)不到預(yù)期。

3.重實(shí)踐輕理論

近年來，高職院校開始意識(shí)到在會(huì)計(jì)電算化課程中對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的重要性，所以在教學(xué)活動(dòng)中加大了實(shí)踐教學(xué)，但是又出現(xiàn)了重實(shí)踐輕理論的現(xiàn)象。這主要是因?yàn)楦呗氃盒Ｔ跁?huì)計(jì)電算化課程目標(biāo)的定位上缺乏準(zhǔn)確性。受此模式影響，學(xué)生的理論基礎(chǔ)比較薄弱，盡管實(shí)踐能力良好，但缺乏穩(wěn)定的理論基礎(chǔ)能力作為支撐，學(xué)生最終也只能夠簡(jiǎn)單模擬仿真的財(cái)會(huì)軟件，根本不能深入理解財(cái)會(huì)范圍中各大模塊間的密切關(guān)系。學(xué)生就業(yè)時(shí)會(huì)因?yàn)槔碚撝R(shí)不扎實(shí)，遇到突發(fā)狀況時(shí)很難有效應(yīng)對(duì)并解決問題。

4.評(píng)價(jià)考核指標(biāo)單一

目前高職院校在會(huì)計(jì)電算化課程的考核中，大部分都是利用理論與上機(jī)操作相結(jié)合的方式考試，在此方式下，教師經(jīng)常會(huì)在考試之前明確重點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)明確的重點(diǎn)被動(dòng)復(fù)習(xí)、機(jī)械地進(jìn)行軟件操作。這樣的評(píng)價(jià)考核方式太過單一和陳舊，考核的準(zhǔn)確性也不盡如人意，強(qiáng)調(diào)以考試結(jié)果作為學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的唯一準(zhǔn)則，明顯忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的考核，直接影響了教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，會(huì)造成學(xué)生畢業(yè)后不能很好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展具體的專業(yè)需求。

云會(huì)計(jì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的影響分析

1.教學(xué)內(nèi)容可以滿足企業(yè)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用需求

云會(huì)計(jì)是以云平臺(tái)為基礎(chǔ)的企業(yè)管理系統(tǒng)，通過云會(huì)計(jì)服務(wù)平臺(tái)，企業(yè)可以通過利用相對(duì)較低的成本，引進(jìn)先進(jìn)的、強(qiáng)有力的會(huì)計(jì)信息處理技術(shù)服務(wù)。隨著業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)展，資源整合的難度降低，企業(yè)能夠基于發(fā)展中的各種需求整合資源，并伴隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)擴(kuò)展進(jìn)一步擴(kuò)展，以此實(shí)現(xiàn)云會(huì)計(jì)資源庫中的數(shù)據(jù)信息共享。云會(huì)計(jì)所提供的標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)促使企業(yè)具備了最先進(jìn)的管理理念，在很大程度上提高了中小企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

2.有利于提高學(xué)生會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)綜合處理能力

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)電算化教材主要利用的是以C/S和B/S架構(gòu)模式為基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)軟件，會(huì)計(jì)電算化教學(xué)過程則是通過模擬單位某會(huì)計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并加以處理。在此實(shí)施過程中，基于財(cái)務(wù)處理子系統(tǒng)與報(bào)表處理系統(tǒng)，并結(jié)合工資、固定資產(chǎn)、進(jìn)銷存核算等相關(guān)系統(tǒng)，學(xué)生以熟練掌握商品化會(huì)計(jì)軟件為主要操作方式，因?yàn)橄到y(tǒng)太過龐大，學(xué)生疲于應(yīng)付軟件操作流程，在系統(tǒng)資源整合、系統(tǒng)架構(gòu)方式上存在明顯不足。以云會(huì)計(jì)為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)則是以云會(huì)計(jì)平臺(tái)為載體設(shè)計(jì)信息系統(tǒng)，在既有教學(xué)基礎(chǔ)上，科學(xué)分析會(huì)計(jì)信息，整合數(shù)據(jù)資源。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在教學(xué)需求方面，十分重視企業(yè)的具體狀況，且非常注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及企業(yè)信息系統(tǒng)的綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。

3.有助于推動(dòng)高職院校培養(yǎng)出適合企業(yè)需求的復(fù)合型人才

云會(huì)計(jì)的應(yīng)用備受社會(huì)各界認(rèn)同，我國(guó)著名的財(cái)務(wù)軟件供應(yīng)商也逐漸推出云會(huì)計(jì)平臺(tái)。企業(yè)會(huì)計(jì)人才需求發(fā)生了巨大變化，需要及時(shí)消除傳統(tǒng)培養(yǎng)模式與社會(huì)人才需求之間的偏差，會(huì)計(jì)電算化教學(xué)應(yīng)重視市場(chǎng)的深化變革和企業(yè)的具體運(yùn)營(yíng)狀況，加強(qiáng)提高學(xué)生的問題分析與解決能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的就業(yè)能力，促使高職院校教育實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求的有效銜接，滿足社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的個(gè)性化和多樣化的需求。

4.有利于解決會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)構(gòu)建的滯后性問題

云會(huì)計(jì)以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，具備一定的異地、同步、實(shí)時(shí)、協(xié)同處理等方面的相關(guān)能力，重視網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)在企業(yè)財(cái)務(wù)綜合處理上的作用。會(huì)計(jì)軟件的實(shí)時(shí)更新與維護(hù)需要基于云平臺(tái)有序開展，不需要二次投資，也不需要更新實(shí)訓(xùn)室的配套設(shè)施，更不需要優(yōu)化，只需要建相關(guān)網(wǎng)絡(luò)即可。因此，會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的構(gòu)建，不僅節(jié)約了實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成本，還有效保障了理論知識(shí)的先進(jìn)性。

云會(huì)計(jì)視域下的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)深化改革策略

1.明確課程培養(yǎng)目標(biāo)

現(xiàn)階段會(huì)計(jì)電算化課程主要針對(duì)學(xué)生的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的軟件與硬件布置、管理能力進(jìn)行培養(yǎng)，即系統(tǒng)安裝與初始化、總賬管理、會(huì)計(jì)報(bào)表管理等實(shí)踐項(xiàng)目。基于云會(huì)計(jì)視域，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的軟件與硬件安裝都是云服務(wù)生產(chǎn)商提供，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是云計(jì)算的原理與理論，并整合和擴(kuò)展會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)功能，深入挖掘和詳細(xì)分析會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息。此外，還需要適當(dāng)添加互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的理論知識(shí)，以提高學(xué)生會(huì)計(jì)電算化綜合處理能力及會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)管理與分析能力等，將學(xué)生培養(yǎng)成復(fù)合型人才。

2.實(shí)時(shí)更新教學(xué)理念

在會(huì)計(jì)電算化中有效應(yīng)用云會(huì)計(jì)，直接帶來了全新的會(huì)計(jì)工作環(huán)境。為了培養(yǎng)一批優(yōu)秀的、能夠滿足社會(huì)行業(yè)發(fā)展需求的、技術(shù)能力與素質(zhì)良好的會(huì)計(jì)人才，教師應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)最新動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)地不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)思路，進(jìn)修云會(huì)計(jì)與會(huì)計(jì)電算化有機(jī)融合的理論知識(shí)，利用課余時(shí)間走進(jìn)企業(yè)，參與實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)，提高自身云會(huì)計(jì)下會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐操作技能水平，將最新技術(shù)與知識(shí)引進(jìn)日常教學(xué)活動(dòng)中，提高云會(huì)計(jì)、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)理念與技術(shù)在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中的運(yùn)用比例。

3.優(yōu)化課程體系改革

伴隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)操作，即填制憑證與記賬等都是直接下放，會(huì)計(jì)人員關(guān)鍵的工作演變成管理企業(yè)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。因此，優(yōu)化課程體系與教學(xué)內(nèi)容勢(shì)在必行。在前置課程計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中適當(dāng)加入云計(jì)算、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等相關(guān)理論知識(shí)，在條件允許的前提下，增加與會(huì)計(jì)管理相關(guān)的課程。同時(shí)，合理更新會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)內(nèi)容，添加關(guān)于云會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用與管理的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，還要對(duì)電算化教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，引進(jìn)云會(huì)計(jì)信息軟件。

4.完善會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

受商業(yè)機(jī)密等因素影響，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在尋找會(huì)計(jì)技能實(shí)習(xí)企業(yè)時(shí)難度較大。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，一般就是打印、裝訂等簡(jiǎn)單的工作，幾乎沒有機(jī)會(huì)去進(jìn)行賬目操作或者管理。在云會(huì)計(jì)視域下，企業(yè)對(duì)人才的要求進(jìn)一步提高，會(huì)計(jì)人才不僅要具備良好的會(huì)計(jì)技能與會(huì)計(jì)知識(shí)體系，還要具備一定的管理與適應(yīng)能力及團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新意識(shí)等。基于企業(yè)需求，以培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐技能為宗旨，構(gòu)建會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境進(jìn)行仿真模擬，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種情境、各種崗位的模擬練習(xí)，以鍛煉學(xué)生在不同崗位的業(yè)務(wù)處理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)可以構(gòu)建各種環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)庫，挖掘并分析相關(guān)數(shù)據(jù)，給出有效建議，以訓(xùn)練學(xué)生的管理分析能力。

5.注重會(huì)計(jì)職業(yè)道德培養(yǎng)與信息系統(tǒng)安全教育

隨著云會(huì)計(jì)的快速發(fā)展，其為會(huì)計(jì)工作帶來了很多便利，也對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)安全提出了更高要求。云會(huì)計(jì)是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的，會(huì)計(jì)人員可以通過互聯(lián)網(wǎng)開展工作，企業(yè)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)信息存儲(chǔ)于互聯(lián)網(wǎng)。從理論上來講，互聯(lián)網(wǎng)屬于開放環(huán)境，為了保證企業(yè)數(shù)據(jù)信息的安全性，避免會(huì)計(jì)信息發(fā)生遺失，需要全面強(qiáng)化學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德與軟件系統(tǒng)安全教育。在會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程中，添加云會(huì)計(jì)視域下對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的相關(guān)要求，在會(huì)計(jì)電算化課程中加入軟件系統(tǒng)安全相關(guān)內(nèi)容。

結(jié) 語

總而言之，在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中積極引進(jìn)云技術(shù)，再加上企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的多樣化需求，促使高職院校必須根據(jù)實(shí)際情況深化教學(xué)改革。教學(xué)改革的開展應(yīng)基于會(huì)計(jì)電算化課程，并以此作為出發(fā)點(diǎn)，就具體狀況合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，實(shí)時(shí)更新教學(xué)理念，優(yōu)化課程體系與結(jié)構(gòu)，不斷完善會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，以就業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)練習(xí)，同時(shí)還要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)與信息素養(yǎng)，從而為社會(huì)與企業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的、適應(yīng)云會(huì)計(jì)的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。

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