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自媒體時代的高校黨建工作路徑分析

2019-04-05 13:09劉婉茹
陜西教育·高教版 2019年2期
關鍵詞:入黨黨員大學生

劉婉茹

【摘 ?要】自媒體時代愈加重視信息的時效性,幾乎每個人都或多或少地參與到自媒體活動中。中國共產(chǎn)黨自建黨以來就一直強調(diào)黨建工作的重要性,它關系我黨的生存發(fā)展。在自媒體時代,將黨建工作與自媒體結合起來,運用自媒體傳播方式宣傳黨建工作會起到事半功倍的作用。本文就如何將自媒體與高校黨建工作相結合進行探討,分析高校黨建工作的開展路徑。

【關鍵詞】自媒體 ?高校黨建工作

高校黨建工作關系到學校工作的方方面面,是界內(nèi)人士研究的熱點。本文主要探析自媒體時代下高校開展黨建工作的路徑,找出其中的不足,并提出一些建設性思路,希望能進一步完善高校黨建工作。

高校黨建工作路徑分析

習近平總書記強調(diào),辦好我國高等教育,必須堅持黨的領導,牢牢掌握黨對高校工作的領導權,使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。加強新時代高校黨建工作,是加強黨對高校領導的重要環(huán)節(jié);是扎根中國大地,辦好人民滿意教育的根本保證。目前,高校開展黨建工作的路徑主要為:不斷擴大師生黨員的覆蓋面,通過會議等形式培養(yǎng)和教育新黨員以及對老黨員進行再教育;通過思想政治課提高全校學生的思想政治覺悟;通過參觀紅色教育基地加深黨員同志以及非黨員同志對黨的理解和對黨的深刻認識。

高校黨建工作中存在的問題

1.高校在發(fā)展黨員工作中存在的問題

黨員的發(fā)展關系著黨的未來,也關系著國家的未來,民族的希望。高校通過嚴格的制度發(fā)展新黨員,為黨注入新鮮血液。高校發(fā)展黨員是在學校黨委的組織下,各黨支部對入黨積極分子的綜合素質(zhì)進行審核,尤其要考查其思想政治方面,然后再擇優(yōu)錄取。但是,現(xiàn)在高校的部分黨員素質(zhì)下降,因在發(fā)展黨員的工作中出現(xiàn)了一些違規(guī)違紀問題和不正之風,這種行為已經(jīng)嚴重危害到黨的利益,嚴重敗壞黨的形象,也不利于發(fā)展優(yōu)秀黨員。

大學生立志成為一名中國共產(chǎn)黨黨員,應是懷著對黨的美好向往和愿意為建設中國特色社會主義而奉獻、為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的信念,但是,受功利主義和實用主義的影響,現(xiàn)在有部分學生入黨動機不純,把入黨當作滿足虛榮心,撈取政治資本的一種方式。

2.黨員的模范作用減弱

作為黨員,應在日常工作生活中起到先鋒模范作用,積極參與學校黨委組織的各項黨建活動,要嚴格要求自己,以慎獨精神警示自己。但是由于一些人是通過不正當?shù)姆绞饺朦h,其綜合素質(zhì)較差,起不了榜樣的作用,只懂得享受黨和國家給予的權利和榮譽,卻擔不起自己應負的責任,在群眾中造成了不好的影響。

3.高校黨建活動實施力度不夠

黨建活動是黨員加深對黨的認識和再學習的過程,也是豐富黨員業(yè)余生活的一種方式。對此,高校開展了一系列黨建活動。例如:學校組織各院系的黨建隊伍參觀紅色教育基地、開展學習心得交流會、開辟黨員值班崗、建立心靈驛站等。雖然高校在黨建活動方面做得很好,但是實施力度不夠。在一些活動中,由于每次參與活動的人數(shù)不同,部分教師或?qū)W生出現(xiàn)了參與度不高、不積極的現(xiàn)象,對活動的認識不全面,學習不夠深刻,沒有達到開展活動的目的。

4.忽略自媒體方式

在網(wǎng)絡發(fā)達的時代,手機成為師生日常生活中必不可少的交流、學習和娛樂工具。更有數(shù)據(jù)顯示,現(xiàn)在約有95%的人獲取、傳遞信息的方式是通過手機網(wǎng)絡。手機自媒體有其獨特性,如移動性、時效性、互動性等。

新時代的黨建工作應與時俱進,貼近生活,但是目前高校開展黨建工作時卻沒有充分利用自媒體,主要利用報刊、印刷文件、書籍等紙質(zhì)資料。雖然這些紙質(zhì)的文獻資料非常重要,也有一定價值,可它無法滿足人們?nèi)找嬖鲩L的信息量,并且,紙質(zhì)資料不方便攜帶。因此,高校黨建工作應緊跟時代步伐,充分利用自媒體優(yōu)勢,開創(chuàng)大學生黨建工作新局面。

5.無法充分利用資源

高校資源豐富,有知識淵博的教師,也有較為完善的教學設施。而部分高校開展在黨建工作時,還繼續(xù)沿用會議形式,對各類新興技術的利用率較低,資源整合力度不夠。

高校內(nèi)的環(huán)境多樣,不同專業(yè)的師生可以創(chuàng)建不同形式的黨建活動,不僅可以豐富師生的業(yè)余生活,還能進一步深入推進黨建工作。然而,目前高校黨建工作較為單一,沒有結合各院系的特色創(chuàng)造性地開展活動,不能發(fā)揮學校特點。高校的思想政治理論學習不具有針對性,多是將一個黨支部的黨員組織到一起學習黨的最新指示和精神。但是,高校內(nèi)分部著不同層次的黨員,如預備黨員、正式黨員、畢業(yè)生黨員、教師黨員等,這樣的統(tǒng)一開會學習沒有針對性,不能就每個人的具體情況和需求對其進行個性化培養(yǎng),效果不理想。

6.對自媒體管理不完善

在現(xiàn)今人人都是自媒體的時代,我國對自媒體的管理還不夠完善。首先,自媒體傳遞的大量信息缺乏依據(jù),泛泛而談,沒有實質(zhì)性內(nèi)容,經(jīng)不起推敲。在黨建工作中,經(jīng)常能看到一些“炒舊飯”的帖子,即拿著以前的新聞反復在網(wǎng)上刷新,且出現(xiàn)頻率較高,容易造成讀者視覺疲勞,使讀者對黨建工作信息缺乏正確認識。其次,一些不懷好意的激進分子會在網(wǎng)絡上發(fā)布虛假信息。部分自媒體不經(jīng)選擇,未能仔細甄別就轉(zhuǎn)發(fā)或在朋友圈分享,使不良信息的閱讀量急劇增加,對黨的形象造成極壞影響,還容易在人民群眾中造成恐慌。最后,黨建工作傳播內(nèi)容過于單一,多是黨建工作的官方信息,內(nèi)容過于干癟,不夠生動。

利用自媒體優(yōu)化高校黨建工作的措施

1.大學生應樹立正確的入黨動機

高??衫眯旅襟w平臺建立官方公眾號,利用自媒體引導宣傳方向,為發(fā)展大學生黨員提供良好環(huán)境。大學生在決定入黨時應樹立正確的入黨動機,而不是盲目跟風。黨員干部為黨注入新鮮血液時應嚴格把關,對入黨積極分子進行全方面的素質(zhì)評比。各個部門在選拔黨員的過程中要本著公開、公正、公平的原則,緊抓黨員質(zhì)量,發(fā)展綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀人才。黨員同志應嚴格要求自己,以身作則,時刻反省自己是否有不公平、不公正的行為,是否帶有偏見。另外,要對入黨積極分子進行思想政治考核,確保發(fā)展的每一位黨員都有正確的思想觀念,都可以肩負起黨給予的使命,完成黨交給的任務。

2.強化黨員責任意識

黨員干部在進行黨建工作時,應強化責任意識,將責任分到個人,使其明確自己的職責。黨員素質(zhì)的高低關系著黨的發(fā)展和國家未來的走向。因此,在日常工作生活中,全體黨員要有吃苦耐勞、樂于奉獻、不畏強權的精神,并敢于和不良勢力斗爭到底。

3.增強黨建活動的實施力度

高校各基層黨組織應積極開展各式各樣的黨建活動,增加黨員的參與度,增強黨建活動的實施力度。如可以走出校園,在紅色基地開展主題教育活動,傾聽老黨員的故事,加深新黨員對黨的認識,讓其樹立堅定不移跟黨走的信念。同時,高校還可以結合不同專業(yè)的文化,開展特色教育活動,提高黨建工作實踐性。

4.利用自媒體開展活動

隨著自媒體的盛行,信息傳播速度增加,愈來愈多的人利用碎片時間在自媒體上獲取信息。因此,高校應將自媒體引入黨建工作中,可以使黨建工作多元化,實現(xiàn)更好發(fā)展。

首先,要加強高校黨建平臺的網(wǎng)站建設。高校應組織黨建人員、宣傳人員做好黨建工作的相關網(wǎng)站,應不斷美化網(wǎng)頁,及時更新黨建工作信息,進一步建立依托網(wǎng)站的黨建工作體系,形成以學校黨建部門網(wǎng)站為主,以各院系黨建部門網(wǎng)站為輔的高校黨建工作體系。

其次,加強自媒體建設。隨著科技發(fā)展,4G網(wǎng)絡、WIFI已遍及我們的生活。在高校中,網(wǎng)絡無處不在,高??梢岳米悦襟w的交互性特點,積極宣傳黨建工作,讓黨建知識在大學生中入腦入心。同時,還可以通過網(wǎng)上授課、網(wǎng)上思想交流、網(wǎng)上結對幫扶等方式,引導師生堅定信念,讓教師潛心教書育人,學生奮發(fā)圖強,在全校形成濃厚的學習氛圍。

最后,加強網(wǎng)絡管理。高校應加強網(wǎng)絡安全管理,提升輿情危機管理水平,還網(wǎng)絡平臺一片凈土。

結 語

高校黨建工作的開展是一項艱巨的任務,也是黨工作的重點。高校在開展黨建工作時應注意以下幾點:第一,大學生要樹立正確的入黨動機;第二,要加強黨員的責任意識,在日常工作生活中起到先鋒模范作用。第三,在自媒體時代下,高校開展黨建工作要緊跟時代步伐,積極使用新技術、新方法,進一步拉近大學生與黨之間的距離,使其進一步加深對黨的認識和理解,并保持積極向上的心態(tài)。第四,高校黨建工作要與學校特色相結合,增加黨建活動的多樣性。高校黨建工作應不斷創(chuàng)新,形成以會議形式為主線,以自媒體等新興發(fā)展形式為輔助的發(fā)展框架,使黨建工作深入開展。

參考文獻:

[1]王蓉霞:《自媒體視野下高校學生黨支部建設探究》,《學生黨建與思想教育》2016年第12卷第23期,第38-39頁。

[2]趙永樂:《高校思想政治教育中大學生風險防范意識教育研究》,學位論文,安徽大學,2017,5。

[3]于秀國、劉星、隋鵬、姜麗岳:《自媒體環(huán)境下大學生黨員作用發(fā)揮路徑研究》,《教育教學論壇》2016年第5卷第20期,第70-71頁。

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