摘要：近些年，我們國家投入教育的資金越來越多，也相繼頒布了一些新的教育規(guī)定。在新課改的影響下，學(xué)生技能和綜合水平則變得尤為重要，地圖作為學(xué)習(xí)地理課程必備條件之一，同時(shí)也是提高初中地理成績有效工具。初中地理老師必須按照標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)生截圖計(jì)能，從中應(yīng)用地圖，提高學(xué)生解讀能力和理解能力，讓地理發(fā)揮應(yīng)用的作用。

關(guān)鍵詞：初中地理教學(xué);初中生;解讀能力

地圖和地理是相通的，在地圖中有暗含著許多知識(shí)，學(xué)生可以通過解讀地圖從中分析出很多有關(guān)的地理知識(shí)點(diǎn)。這就要求首先學(xué)生要學(xué)會(huì)看地圖。所以，在初中階段學(xué)習(xí)地圖理解能力是非常有必要的。

一、地圖理解程度的學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)地理時(shí)是要用到基礎(chǔ)工具的，那就是地圖。老師在課堂上要對(duì)學(xué)生使用地圖的技巧和能力著重培養(yǎng)，還要對(duì)使用地圖的方法和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講述。例如，使用比例尺的方法、山河礦產(chǎn)的地理位置、全國自治區(qū)的分布情況等。在教學(xué)時(shí)教師可以通過編口訣的方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，還能有效加深記憶。例如，中國有兩湖廣山河，就是在學(xué)習(xí)各省份是編的，其中兩湖是指湖南湖北，廣說的是廣東和廣西，山河說的是河北、河南等地方。通過這種編口訣的方法，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，還能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，使學(xué)生在遇到相應(yīng)問題時(shí)能快速回答。地理課本中有許多圖例，這些圖例都是歸納的具有象征性的地圖，因此，在教學(xué)時(shí)教師要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖例的學(xué)習(xí)，把圖例作為讀圖的重點(diǎn)，幫學(xué)生分析在學(xué)習(xí)圖例時(shí)遇到的困難。為了增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣，還要利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和設(shè)施，把學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性充分調(diào)動(dòng)出來。

二、鍛煉學(xué)生地圖解讀能力

初中階段學(xué)生也是剛剛接觸地理這門學(xué)科，對(duì)地圖也是比較陌生的，地圖當(dāng)中的省份還是大洋都是學(xué)生之前沒有接觸過的。所以，在學(xué)生學(xué)習(xí)地理的過程中要提高學(xué)生對(duì)地圖的理解能力。提高理解能力的方法有很多，例如，課堂通過比喻的方法進(jìn)行教學(xué)，通過老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂布置的重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵內(nèi)容加強(qiáng)記憶，以后看圖和分析圖的入手點(diǎn)就是這些關(guān)鍵內(nèi)容。還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察地圖，去發(fā)現(xiàn)地圖的形象特征，例如中華民族在地圖上像一個(gè)雄雞，而我們國家的黑龍江則像只天鵝。因?yàn)槌踔猩鷮W(xué)習(xí)任務(wù)重，課余時(shí)間較少，所以教師要合理充分的利用課上時(shí)間，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生讀圖的良好習(xí)慣，要把讀圖和地理知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合。老師還要進(jìn)行興趣培養(yǎng)，興趣能夠帶動(dòng)人前進(jìn)，學(xué)生只有從心底里熱愛地理，才會(huì)學(xué)習(xí)好地理。初中生剛接觸地理，不適合用復(fù)雜的圖形來講授讀圖，因?yàn)閺?fù)雜的圖形會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生迷茫感，還會(huì)影響學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。教師要注意循序漸進(jìn)的開展教學(xué)，圖像教學(xué)由淺入深，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自己讀圖自己分析，教師要給學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)。為了提高課堂效率，教師要在課前充分備課，保證合理充分的利用課堂時(shí)間。

三、記憶圖形小技巧

中學(xué)生理解地圖的能力不能急功近利，應(yīng)該要在原來掌握知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，不僅僅要考慮到學(xué)生的實(shí)際年齡和知識(shí)程度，還應(yīng)該考慮到教學(xué)內(nèi)容和年級(jí)的不同。例如，初一學(xué)生只掌握大體的地圖名稱以及圖解就可以，那么初二的學(xué)生就要求掌握繪圖等方面。在教學(xué)的過程中要因材施教進(jìn)行比較合理的選擇，為更好地提高所有學(xué)生的成績。在地圖中有很多知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)行詳細(xì)的解說和記憶，一些圖形學(xué)生往往不清楚，容易造成混亂，這個(gè)時(shí)候可以采用特殊記憶法，比如趣味性教學(xué)，可以把知識(shí)很好的教授給學(xué)生，與此同時(shí)還給了學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是老師教學(xué)方案中比較有效的方法。在實(shí)際授課的過程中，還可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖來解決生活的難題，提高學(xué)生解圖能力。比如，在學(xué)習(xí)世界人口分布圖的時(shí)候，可以讓學(xué)生先自己閱讀理解課程內(nèi)容，自己進(jìn)行自學(xué)過程中老師進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)的地理問題，人口密集以后生活將有什么變化，和學(xué)生共同總結(jié)問題所在，提高學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題的能力以及分析問題的能力。

四、畫圖能力培養(yǎng)，提高創(chuàng)新能力

讀懂地圖是最基本的知識(shí)計(jì)能，在此之上還要學(xué)習(xí)繪圖計(jì)能，我們生活在經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越快速，同時(shí)學(xué)校硬件設(shè)施提高了許多，以及普及了多媒體教學(xué)。利用科學(xué)技術(shù)把抽象枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)變成生動(dòng)形象的視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在實(shí)踐的過程中多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行繪畫，從簡單開始慢慢循序漸進(jìn)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)提高創(chuàng)新能力。初中地理這門學(xué)科本身就有難度，要求學(xué)生有一定的空間思維能力，學(xué)生學(xué)起來會(huì)有困難，作為老師有責(zé)任去幫助學(xué)生，利用繪圖提高學(xué)生創(chuàng)新力和思維邏輯。

五、結(jié)束語

在初中階段學(xué)習(xí)地圖理解能力是學(xué)生必備的技能，地理老師必須提高自身職業(yè)技能，在授課過程中嚴(yán)格按照備課標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。地圖可以更好地幫助學(xué)生了解地理知識(shí)，將地圖作為提高地理學(xué)習(xí)的有效工具。由此可以看出，提高初中學(xué)生地圖解圖能力非常重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]許麗英.初中地理教學(xué)中對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)研究[J].課程教育研究，2018（10）：169-170.

[2]王小峰.初中地理學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)[J].才智，2017（04）：215.

[3]趙建青.初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的策略[J].西部素質(zhì)教育，2016，2（21）：167.

[4]段煥春.初中地理學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)方法探析[J].才智，2011（31）：96.

作者簡介：

左向東，四川省德陽市，四川省德陽市旌陽區(qū)千秋中學(xué)校。