摘 要：隨著信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們迎來了大數(shù)據(jù)時(shí)代，在這種背景下，給高校思想政治教育帶來了新的可能，為針對(duì)性教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)提供了有利條件，促進(jìn)了思政教育方式的革新，高校思想政治教育面臨著不容忽視的挑戰(zhàn)。因此，教師應(yīng)當(dāng)以立德樹人為目標(biāo)，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下對(duì)高校思想政治教育進(jìn)行嘗試和探究，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)推進(jìn)思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;思想政治;教育探究

大數(shù)據(jù)是指海量多樣化的高增長(zhǎng)率的真實(shí)數(shù)據(jù)集合。大數(shù)據(jù)時(shí)代意味著海量數(shù)據(jù)信息的涌現(xiàn)及其在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。大數(shù)據(jù)分析之后產(chǎn)生的洞察發(fā)現(xiàn)力和決策力對(duì)教育領(lǐng)域的優(yōu)化和創(chuàng)新有重要意義。同樣的，大數(shù)據(jù)也給長(zhǎng)期以來教學(xué)模式固定的思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，應(yīng)用大數(shù)據(jù)拓展教育資源并豐富教育形式，促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和思想品德素質(zhì)的提高。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校思想政治教育的意義

大數(shù)據(jù)是龐大的信息資產(chǎn)，它的收集與處理給高校思想政治教育帶來了有益的啟示與幫助。其豐富的信息資源，增加了高校思想政治教育資源，也拓寬了教育渠道。它能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)上的視頻、音頻、圖片、文字等信息根據(jù)特征進(jìn)行整理分類，便于高校教師對(duì)這些教育資源進(jìn)行選擇和應(yīng)用。

另外，大數(shù)據(jù)時(shí)代高校能廣泛收集學(xué)生的日常生活、網(wǎng)絡(luò)行為等相關(guān)數(shù)據(jù)，將這些數(shù)據(jù)分析處理則能對(duì)教師的思想政治教學(xué)進(jìn)行有效指導(dǎo)。學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)及興趣愛好都能用數(shù)據(jù)進(jìn)行刻畫，可以使教師以學(xué)生為中心進(jìn)行針對(duì)性教育，也讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化思想政治學(xué)習(xí)，進(jìn)而獲得個(gè)性化發(fā)展。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上信息快速增長(zhǎng)，高效傳播，這也給高校思想政治教育帶來一定挑戰(zhàn)。大學(xué)生在紛繁多樣的網(wǎng)絡(luò)信息中，容易被各種思想觀念影響，這增加了思想政治教育的難度。高校思想政治教育工作者需要考慮如何以吸引學(xué)生注意的方式進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳輸，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的信念，塑造他們正確的價(jià)值觀和人生觀。

此外，大數(shù)據(jù)需要特殊的處理模式才能具有決策力和洞察發(fā)現(xiàn)力，這就對(duì)高校數(shù)據(jù)收集分析的設(shè)備建設(shè)提出了要求。高校在大數(shù)據(jù)時(shí)代需要整合教育資源，加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)設(shè)備的設(shè)施建設(shè)。同時(shí)高校的師資隊(duì)伍也面臨挑戰(zhàn)，高校需要對(duì)教師群體進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)，同時(shí)引進(jìn)專業(yè)人才，建設(shè)一支分析處理大數(shù)據(jù)的專業(yè)隊(duì)伍。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育策略

大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校應(yīng)積極利用豐富的信息資源拓展思想政治教育方式。高校應(yīng)當(dāng)收集分析學(xué)生思想行為方面的數(shù)據(jù)信息，依據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和興趣愛好，進(jìn)行思想政治教育的創(chuàng)新。

（一）數(shù)據(jù)追蹤學(xué)生近況優(yōu)化評(píng)價(jià)，信息反饋促進(jìn)思政教學(xué)。高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，收集多項(xiàng)相關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行綜合分析，從而使思政教育易于吸引學(xué)生注意并易于學(xué)生掌握。教師應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)上的教育資源與學(xué)生的網(wǎng)頁瀏覽情況進(jìn)行比對(duì)分析，參照得出的結(jié)論選擇學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)事件進(jìn)行案例分析教學(xué)，選用學(xué)生感興趣的音頻視頻等資料輔助思想政治課堂教學(xué)。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有跡可循。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和完成作業(yè)的情況都可以用數(shù)據(jù)進(jìn)行表征，通過數(shù)據(jù)的分析處理，教師可優(yōu)化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。如此教師易于掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課堂教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，提高思想政治教育成效。

（二）建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，個(gè)性化定制思政學(xué)習(xí)模式。思想政治教育是對(duì)學(xué)生思想品德和政治觀念的培育，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。高校應(yīng)當(dāng)以大數(shù)據(jù)平臺(tái)為基礎(chǔ)給每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間可以依據(jù)學(xué)生的喜好和需要制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式。高校應(yīng)組織教師對(duì)個(gè)性化學(xué)習(xí)模式進(jìn)行研究，合理地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、空間布局與大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化信息推送，學(xué)習(xí)模式定制以及多元化測(cè)評(píng)。這樣學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，可逐漸提高學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。

（三）依托云計(jì)算搭建研究平臺(tái)，量化分析推進(jìn)學(xué)生調(diào)查實(shí)踐。高校思想政治教育不應(yīng)只是理論教育，也應(yīng)結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教育。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生鍛煉能力，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。大數(shù)據(jù)時(shí)代高校應(yīng)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)搭建研究平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生調(diào)查研究的高效開展。依托云計(jì)算搭建的研究平臺(tái)能夠幫助學(xué)生收集各種數(shù)據(jù)并進(jìn)行量化分析，這簡(jiǎn)化了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中收集分析信息的繁瑣工作，并能擴(kuò)大樣本容量進(jìn)行更全面的分析，有利于學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深度研究和剖析。在大數(shù)據(jù)技術(shù)的幫助下，學(xué)生的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)將會(huì)事半功倍，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的積極性，使學(xué)生在實(shí)踐中提高認(rèn)知水平和思想境界。

四、結(jié)語

大數(shù)據(jù)時(shí)代為高校思想政治教育提供了新的可能。面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行思想政治教育展開深入研究。同時(shí)高校應(yīng)依托數(shù)據(jù)收集分析技術(shù)為學(xué)生建立個(gè)人學(xué)習(xí)空間以及調(diào)查研究平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育課堂上，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生近況的數(shù)據(jù)追蹤和信息反饋設(shè)計(jì)易于引起學(xué)生興趣的教學(xué)方案，進(jìn)行富有針對(duì)性的教學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)密切關(guān)心學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)以及教學(xué)方式的創(chuàng)新。因此，高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)充分利用并抓住大數(shù)據(jù)時(shí)代進(jìn)行開拓創(chuàng)新，為學(xué)生的思想教育創(chuàng)造新的條件。

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作者簡(jiǎn)介：石韶霞（1984.10- ），女，河北邯鄲人，研究生，遵義師范學(xué)院物理與電子科學(xué)學(xué)院教師，講師，研究方向：思想政治教育。