徐淑茹

【內(nèi)容摘要】在我國(guó)的教育要求之中思想品德教育是各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)教育。盡管初中英語(yǔ)是西方文化，但是無(wú)論是西方還是東方在思想道德的培養(yǎng)上都具有一致性。因此，初中英語(yǔ)教師就更加希望學(xué)生們可以通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)吸收西方文化中的優(yōu)秀品德，進(jìn)而使得自己的道德教育可以更加完善。本文就是以英語(yǔ)進(jìn)行德育教育的必要性為起點(diǎn)，探討如何在初中的英語(yǔ)課堂上進(jìn)行德育教育的滲透。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)?德育教育?滲透

前言

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德的培養(yǎng)是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)不僅是一門語(yǔ)言，更是能夠洞察人心窗戶。如果可以借助語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，向?qū)W生們傳達(dá)德育教育的理念，就可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，處處以正確的言行舉止來(lái)進(jìn)行自我素養(yǎng)的提高，正是德育教育在初中英語(yǔ)中所起的重要作用。

一、在初中英語(yǔ)課堂上進(jìn)行德育教育的必要性

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行東西方文化精髓的熏陶

道德觀念的形成始終是包含在文化之中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教育，不單是希望學(xué)生可以獲得一定的語(yǔ)言技能，更是希望將西方優(yōu)秀的文化理念向?qū)W生們進(jìn)行傳播，從而督促學(xué)生來(lái)進(jìn)行自我的完善和發(fā)展。比如：西方的契約精神、教育觀念都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和彌補(bǔ)的，這對(duì)于學(xué)生的道德品質(zhì)的熏陶，并不亞于語(yǔ)文教育。因此需要初中英語(yǔ)教師進(jìn)行細(xì)致的挖掘，以促進(jìn)德育教育的順利推進(jìn)。

2.貫徹新課堂改革下素質(zhì)教育的需要

在以往的英語(yǔ)教學(xué)中，教師總是結(jié)合著應(yīng)試教育理念來(lái)進(jìn)行發(fā)展，學(xué)生每天有背不完的單詞和做不完的閱讀理解。因此學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅淡薄，甚至是枯燥。而進(jìn)行德育的教育就是將以人為本的教育理念深入到初中英語(yǔ)教學(xué)之中，改變英語(yǔ)教學(xué)枯燥乏味的一面，從而使得英語(yǔ)教學(xué)朝著活潑、生動(dòng)的方向發(fā)展。這就是素質(zhì)教育下的英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.促進(jìn)學(xué)校德育教育工作的全面開(kāi)展

在初中教學(xué)中，有些老師經(jīng)常把德育教育和學(xué)科教育分離開(kāi)。但實(shí)際上二者并不是沒(méi)有相同之處，學(xué)科教學(xué)之中自然也可以包含德育。而且在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透就是以“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的形式來(lái)向?qū)W生們進(jìn)行普及。而教師也可以在準(zhǔn)備德育教育的過(guò)程中得到一定的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)自身的全面進(jìn)步發(fā)展，這對(duì)于學(xué)校的德育教育工作來(lái)說(shuō)，百利而無(wú)一害。

二、在初中英語(yǔ)課堂上滲透德育教育的策略

1.在英語(yǔ)課堂上突出德育教育的重要性

德育教育并不是需要教師單獨(dú)的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。因?yàn)榈掠逃旧砭褪且粋€(gè)很廣泛的概念，所以，無(wú)論在什么方面我們都要注重自身道德的修養(yǎng)。譬如，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，就有各式各樣貼近學(xué)生生活的話題，而在話題之中就包含著道德的培養(yǎng)。就以“How often do you

exercise？”為例[1]。大部分的學(xué)生都認(rèn)為這是在討論我們的課余生活，但其實(shí)也是在反觀中國(guó)學(xué)生的生活本身。在西方的國(guó)家中，青少年的課余生活十分的豐富多彩，可以自由地進(jìn)行滑板、游泳和話劇表演等等多樣的活動(dòng)。然而，在中國(guó)，大部分的學(xué)生都忙碌于參加課外輔導(dǎo)班。補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界里。這樣無(wú)趣的生活方式十分不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。而教師就是希望通過(guò)這堂課也讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到健康生活的重要性。

2.以創(chuàng)新的德育教育方法加入英語(yǔ)的課堂

德育教育要想滲透在初中英語(yǔ)教學(xué)中，就需要將德育教育的方式進(jìn)行創(chuàng)新。但如果德育教育的方法是進(jìn)行簡(jiǎn)單地說(shuō)教，那么并不能使得初中學(xué)生信服[2]。還是以“How often do you

exercise？”為例[2]。為了可以讓學(xué)生們真正的認(rèn)識(shí)到健康生活的重要性，教師可以在影視作品中尋找有關(guān)外國(guó)初中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)的片段來(lái)組織學(xué)生們進(jìn)行觀看，并在觀看后自由和周圍的同學(xué)進(jìn)行討論。這樣的教育方式會(huì)比教師單純地進(jìn)行口語(yǔ)的說(shuō)教要好許多。因?yàn)閷W(xué)生們都習(xí)慣于自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己與國(guó)外學(xué)生的差距和不足，這就使得學(xué)生們?cè)敢馊ミM(jìn)行自我生活的改造，以此來(lái)使自己的生活也可以豐富多彩起來(lái)。這就是德育教育對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用，而且在這樣的指導(dǎo)之下，學(xué)生們的英語(yǔ)話題可以更加深入和靈活地發(fā)展，對(duì)于學(xué)生口語(yǔ)能力的提高也有重要影響。

3.在有趣的英語(yǔ)活動(dòng)中進(jìn)行德育教育

英語(yǔ)活動(dòng)是初中英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新形式，而通過(guò)英語(yǔ)活動(dòng)來(lái)向?qū)W生們進(jìn)行德育教育的滲透，可以在幫助學(xué)生有效練習(xí)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德品質(zhì)的提升。比如英語(yǔ)辯論活動(dòng)是初三學(xué)生比較喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，為了將德育教育進(jìn)行到底，英語(yǔ)教師可將這次的辯題設(shè)計(jì)為 “Knowledge or

Moral”（知識(shí)積累重要還是品格修養(yǎng)重要）[3]。教師可以將學(xué)生分為兩個(gè)組，然后以抽簽的形式來(lái)選擇他們的觀點(diǎn)。在分配好任務(wù)之后，學(xué)生們可以自行地進(jìn)行觀點(diǎn)的收集，并不斷地與成員一起進(jìn)行練習(xí)，從而使得自己的答辯更加出色。而無(wú)論是觀點(diǎn)的辯論還是學(xué)生們的前期準(zhǔn)備，都是一種道德的訓(xùn)練過(guò)程，對(duì)于樹立正確的思想意識(shí)有極大的幫助作用。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，在英語(yǔ)課堂之上進(jìn)行教育的滲透是在新課程改革下的素質(zhì)教育的培養(yǎng)之下提出的，不僅是為了在學(xué)校中全面推進(jìn)德育教育，也是為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)良好文化的吸收。因此，英語(yǔ)教師必須重視德育教育在英語(yǔ)課堂中的重要性，促使學(xué)生的英語(yǔ)能力和思想品德顯著提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馬曉華，趙悅.論初中英語(yǔ)教學(xué)與德育教育的融合[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（4）：252+254.

[2]高攀.初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的情感教育與德育滲透探究——山東省2016年高中英語(yǔ)德育優(yōu)秀課例觀摩感悟[J].英語(yǔ)教師，2016，16（19）：61-63+66.

[3]唐德牧.德育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透[J].中學(xué)生英語(yǔ)（外語(yǔ)教學(xué)與研究），2017（7）：8.

（作者單位：廣東省廉江市第三中學(xué)）