劉小榆

【摘 要】舞蹈，是一種充滿著人類情感和表現(xiàn)欲的藝術(shù)表現(xiàn)形式。放眼全世界，舞蹈作為一種高雅的藝術(shù)，在各個(gè)階層都有著許多的受眾。改革開放以來(lái)，隨著我國(guó)廣大人民群眾受教育程度的不斷提高，對(duì)于藝術(shù)的追求也愈發(fā)強(qiáng)烈，因此，近些年來(lái)我國(guó)高校也開始廣泛開展舞蹈這一專業(yè)。高校在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，除了要注意學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范之外，如何增強(qiáng)學(xué)生情感投入，使得舞蹈充滿表現(xiàn)力也是教學(xué)重點(diǎn)之一。本文基于我國(guó)高校舞蹈教學(xué)的情況，對(duì)學(xué)生情感表現(xiàn)力的提高方式做了詳細(xì)的分析，以期為相關(guān)工作人員提供幫助。

【關(guān)鍵詞】高校舞蹈專業(yè);舞蹈教學(xué);情感表現(xiàn)力

中圖分類號(hào)：G42 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）02-0190-01

一、我國(guó)高校舞蹈專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

舞蹈，是一種通過(guò)肢體動(dòng)作抒發(fā)內(nèi)心情感的藝術(shù)形式。通過(guò)千百年的傳承，舞蹈已經(jīng)慢慢演變?yōu)橐环N聽覺(jué)和視覺(jué)的享受。近年來(lái)，我國(guó)諸多高校也越來(lái)越重視舞蹈專業(yè)的發(fā)展，建立了專業(yè)的舞蹈團(tuán)隊(duì)，以期為舞蹈專業(yè)學(xué)生提供優(yōu)秀的教學(xué)條件。但是由于我國(guó)傳統(tǒng)舞蹈的保留程度不夠，并且對(duì)于西式舞蹈的學(xué)習(xí)時(shí)間較短，使得我國(guó)高校的舞蹈教學(xué)出現(xiàn)了一定程度的偏差。現(xiàn)階段，我國(guó)高校舞蹈專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)，主要是動(dòng)作規(guī)范以及肢體協(xié)調(diào)性方面，這就使得我國(guó)高校舞蹈專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行舞蹈表演時(shí)，舞蹈動(dòng)作和表現(xiàn)形式是極為準(zhǔn)確、規(guī)范的。但是舞蹈除了動(dòng)作以外，還需要融入自己的感情，而高校舞蹈教學(xué)恰恰忽視了這一點(diǎn)，使得學(xué)生在進(jìn)行舞蹈表演時(shí)，給了觀眾一些生硬的感覺(jué)，缺乏舞蹈表演的韻味和靈動(dòng)感。這種畸形的舞蹈教學(xué)形式，會(huì)使得學(xué)生對(duì)于舞蹈深層次的理解越來(lái)越少，難以形成有自身特色的舞蹈表現(xiàn)力，最終導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行舞蹈表演時(shí)缺乏感染力，從而失去對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)和表演的興趣。

二、舞蹈教學(xué)中重視情感表現(xiàn)力的意義

為提高舞蹈專業(yè)學(xué)生舞蹈的舞臺(tái)感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈的理解，就需要重視對(duì)學(xué)生情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的情感表現(xiàn)力，對(duì)于學(xué)生增強(qiáng)舞蹈內(nèi)涵的理解、提高觀眾接受程度有著重要的意義。

（一）增強(qiáng)學(xué)生的舞臺(tái)掌控能力。重視舞蹈專業(yè)學(xué)生情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)，能夠有效地增強(qiáng)舞蹈學(xué)生對(duì)于舞臺(tái)的掌控能力。培養(yǎng)學(xué)生的情感表現(xiàn)力，首先能夠讓學(xué)生理解舞蹈的內(nèi)涵，從而在進(jìn)行舞蹈表演時(shí)，對(duì)于面部表情、舞臺(tái)站位、眼神表達(dá)以及動(dòng)作展示等方面都有著明顯的提升，這種提升，能夠增加舞者與觀眾的情感交流，使得觀眾在舞蹈中感受到舞曲創(chuàng)作者表達(dá)的情感，提升觀眾的情感體驗(yàn)。同時(shí)，觀眾的肯定也能給舞者一個(gè)反饋，使得舞者在進(jìn)行舞臺(tái)表現(xiàn)時(shí)更加收放自如。

（二）延伸舞蹈本身的內(nèi)涵意義。舞蹈自產(chǎn)生之初，就寄托著舞曲創(chuàng)作者的情感，這種情感，是通過(guò)舞者進(jìn)行表達(dá)的，因此，提升舞者對(duì)于舞曲的情感表現(xiàn)力，能夠讓舞者更深層次的理解舞曲所包含的情感，增加舞蹈教學(xué)效果。在增加舞蹈教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠更全面的審視舞曲以及舞蹈設(shè)計(jì)中的情感包含，取得更深層次的舞蹈理解和認(rèn)知，對(duì)于舞蹈專業(yè)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)大有裨益。

（三）提升舞蹈專業(yè)整體教學(xué)能力。通過(guò)對(duì)于舞蹈專業(yè)學(xué)生情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)，能夠幫助舞蹈專業(yè)學(xué)生從舞蹈動(dòng)作硬實(shí)力以及舞蹈感染力兩方面提高學(xué)生的舞蹈能力，呈現(xiàn)給觀眾更好的觀看體驗(yàn)，也是對(duì)高校舞蹈教學(xué)能力的一種肯定。

三、提升高校舞蹈專業(yè)學(xué)生情感表現(xiàn)力的具體策略

（一）通過(guò)多媒體技術(shù)增加學(xué)生對(duì)于舞蹈內(nèi)涵的理解。舞蹈教學(xué)，不僅僅要重視對(duì)于舞蹈動(dòng)作和舞蹈編排的訓(xùn)練，也要重視對(duì)于舞蹈以及舞曲內(nèi)涵的學(xué)習(xí)。提升學(xué)生對(duì)于舞蹈內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，授課老師要以身作則，起到表率的作用。具體來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行舞蹈教學(xué)之前，老師需要認(rèn)真斟酌每一段舞蹈編排所表現(xiàn)的意義，并搜尋相關(guān)的視頻信息以及資料，通過(guò)多媒體的形式展示給學(xué)生，引發(fā)學(xué)生對(duì)于舞蹈更深層次的理解，使得學(xué)生提升對(duì)于舞蹈的理解能力和鑒賞能力，方便學(xué)生在進(jìn)行舞蹈表演時(shí)將情感投入進(jìn)去。

（二）開闊舞蹈專業(yè)學(xué)生對(duì)于舞蹈的視野。眾所周知，舞蹈的形式是多種多樣的，因此，高校在進(jìn)行舞蹈專業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)，除了教材內(nèi)容教學(xué)之外，還需要增加對(duì)于學(xué)生舞蹈相關(guān)課外知識(shí)的了解，讓學(xué)生對(duì)于多種舞蹈類型和舞曲編排有個(gè)基本的了解，達(dá)到開闊學(xué)生視野、提高學(xué)生藝術(shù)品位的目的。

（三）提升高校舞蹈教師的教學(xué)水平。在藝術(shù)教育中，相關(guān)專業(yè)教師水平對(duì)于學(xué)生能力培養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用，筆者翻閱眾多數(shù)據(jù)以及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，教師業(yè)務(wù)能力跟學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力呈現(xiàn)正比關(guān)系。因此，高校需要切實(shí)提升舞蹈專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)水平和道德品質(zhì)。通過(guò)老師優(yōu)秀的業(yè)務(wù)能力，能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的好奇心，達(dá)到提升學(xué)生情感表現(xiàn)力的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

綜合全文，在高校進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，在保證相關(guān)專業(yè)學(xué)生舞蹈基本動(dòng)作以及身體協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，高校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生舞蹈情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)，讓學(xué)生更好地理解舞蹈的深刻內(nèi)涵，為我國(guó)舞蹈表演提供更多優(yōu)秀的人才。

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