何畔

【摘 要】大提琴是深受人們喜愛的一種樂器，在大提琴演奏過程中運用肢體語言能夠與聽眾形成聯(lián)系，能夠激發(fā)聽眾產(chǎn)生視覺聯(lián)想。在大提琴演奏中肢體語言要與樂曲協(xié)調(diào)一致，肢體語言要恰到好處，才能夠在準確演奏大提琴的過程中通過肢體語言來與聽眾溝通，傳遞自己對音樂作品的理解，表達自己的情感。

【關鍵詞】大提琴演奏;肢體語言;情感表達

中圖分類號：J622.3 ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）02-0067-01

音樂是一種深受大眾歡迎的藝術。音樂的表達是直接、感性的，同時也是抽象、意會的。而在大提琴演奏過程中所展現(xiàn)的態(tài)度是具體的。以大提琴演奏而言，肢體語言成為了表達音樂情感、傳遞音樂情緒的載體。通過肢體語言，不僅能夠具象地傳遞作品的情感，同時還可以通過肢體語言來表達對大提琴音樂作品的理解。

一、大提琴演奏中肢體語言的重要性

（一）肢體語言能夠與聽眾形成聯(lián)系。在大提琴演奏中肢體語言的運用能夠營造出愉悅寬松的演奏氛圍，自然而然地強化演奏者與觀眾之間的交流互動。這種理想的演奏狀態(tài)是大提琴演奏者綜合素質的表現(xiàn)，涵蓋了大提琴演奏者深厚的文化功底、演奏技巧以及對樂曲底蘊的理解。其不僅能夠使得大提琴演奏者與觀眾溝通交流，產(chǎn)生共鳴，還能夠進一步激發(fā)大提琴演奏者的興趣。出色的大提琴演奏技巧融合恰當?shù)闹黝}動作能夠將隱藏在樂曲中的情感展現(xiàn)出來，將聽眾帶領到真實的音樂場景中，讓聽眾真實感受到大提琴的美，從而成為大提琴演奏者與聽眾之間的聯(lián)系橋梁。[1]

（二）肢體語言能夠激發(fā)聽眾產(chǎn)生視覺聯(lián)想。大提琴演奏是一項受人歡迎的聽覺藝術，人們對大提琴的演奏質量也提出了更高的要求。在欣賞大提琴的演奏的過程中人們已經(jīng)不僅僅滿足于聽覺上的享受，更加樂忠于追求視覺上的美感。這種視覺上的美感源自于大提琴演奏者運用不同的肢體語言來表現(xiàn)對不同音樂風格的理解與詮釋，讓聽眾能夠不自覺地陶醉在音樂當中。大提琴演奏者根據(jù)不同風格的樂曲，運用不同的肢體語言，能夠實現(xiàn)靜中有動，動中帶靜的演奏風格，盡情抒發(fā)演奏者的情感，對音樂的理解，對生活的詮釋。同時，在大提琴演奏中肢體語言也發(fā)揮了其應有的審美價值。成功的大提琴演奏家在運用肢體語言的過程中不僅僅要讓聽眾形成聽覺上的聯(lián)想，同時還應該通過肢體語言讓觀眾形成視覺上的聯(lián)想。

二、提琴演奏中肢體語言的運用

（一）肢體語言要與樂曲協(xié)調(diào)一致。肢體語言是大提琴演奏的輔助表現(xiàn)形式，同時還能夠起到聯(lián)系演奏者與聽眾、演奏者與演奏樂曲的重要橋梁作用。因此，在大提琴演奏過程中演奏者的肢體語言必須要與演奏樂曲的風格相吻合，與音樂內(nèi)在的情感相協(xié)調(diào)，有助于聽眾更好的理解與欣賞，并且使得大提琴的演奏能夠從內(nèi)而非，實現(xiàn)肢體語言外在的“形”與音樂作品內(nèi)在的“精神”協(xié)調(diào)一致。在大提琴演奏中，通過對肢體動作、體態(tài)動作等途徑，演奏者可以對大提琴音樂作品完成自我審美體驗以及二次創(chuàng)作。外在的肢體語言可以與節(jié)奏、音響相互配合，強化對大提琴作品“形象”的表達，還可以烘托出宏大的場面。[2]神形具備、由內(nèi)到外、實現(xiàn)內(nèi)外統(tǒng)一是大提琴演奏者在運用適當?shù)闹w語言與形體動作來達到身心協(xié)調(diào)。其中，“神”與“內(nèi)”即為大提琴演奏者所需要演藝的音樂，而“形”與“外”則的大提琴對音樂內(nèi)在的外在肢體演藝與動作。另外，由于演奏者的性格、閱歷、對音樂的感受都有所差異，因此所表現(xiàn)出的肢體語言、形體動作也會有所不同。優(yōu)秀的大提琴演奏者可以嫻熟的運用肢體語言與形體動作來達到一種自由卻富有精神的狀態(tài)，在符合音樂演奏規(guī)范的基礎上進行創(chuàng)造性的演繹，在自由發(fā)揮與演奏規(guī)范之間存在到恰當?shù)钠胶恻c，以完成獨具特色的大提琴表演。

（二）肢體語言要恰到好處。大提琴演奏中的肢體語言與舞蹈、戲曲的肢體語言有著本質的區(qū)別。大提琴演奏的肢體語言受制于樂器自身，演奏者肢體語言的表達必須要以保證樂曲演奏質量為基礎，切忌為了表達肢體語言而使得導致演奏失去應有的音色、音準。在進行大提琴演奏的過程中由于大提琴的體積較大，演奏者在表現(xiàn)肢體語言的過程中容易受到限制。大提琴需要依靠琴腳進行固定，演奏者需要端坐著進行演奏。這就使得大提琴演奏時肢體語言表達十分有限，主要集中在頭部、頸部以及面部表情上。[3]在進行大提琴演奏時，演奏者的發(fā)力點主要集中在背部，這一特點決定了在其在演奏過程中需要始終保持背部發(fā)力，并且因勢利導地表達出獨特的肢體語言。大提琴演奏者要學會如何將力量從背部運輸?shù)绞直?、手部以及手指，然后在憑借著自己對音樂理解形成獨特的演奏肢體語言。

三、結語

總的來說，大提琴演奏中肢體語言的表達要做到與樂曲和諧，要恰當好處。不用刻意運用肢體語言來表現(xiàn)音樂，而是做到全身心投入到音樂之中，通過肢體語言來展現(xiàn)大提琴的藝術性，只有在情感真實流露的情況下才能夠將肢體語言與大提琴演奏合二為一。

參考文獻：

[1]熊紅.試論聲樂藝術在大提琴演奏中的借鑒作用[J].科教導刊-電子版，2013，（7）：94.

[2]萬朝紅，邱珂，海帆.大提琴教學中體態(tài)韻律運用的研究[J].大舞臺，2013，（9）：225-226.

[3]李燏.試析保爾·托特里在大提琴演奏中拇指的微變動作[J].文化月刊，2009，（10）：112-113.