主持人語

生涯規(guī)劃教育作為學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，越來越引起普通高中的重視。生涯規(guī)劃教育課程的實施對學(xué)生而言，有利于學(xué)生自我認知，自主發(fā)展，激發(fā)學(xué)業(yè)進步的內(nèi)驅(qū)力，增加專業(yè)、職業(yè)的體驗與認知，引領(lǐng)學(xué)生全程成長。生涯規(guī)劃教育課程的實施對教師而言，能夠促進教師轉(zhuǎn)變“角色”，讓教師這一角色不僅是學(xué)生的學(xué)科教師，更是學(xué)生的成長導(dǎo)師，同時也推進教師個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)教學(xué)相長。生涯規(guī)劃教育課程的實施，對學(xué)校而言，可以以學(xué)科輻射的方式豐富課程體系，促進學(xué)校內(nèi)涵與品質(zhì)的提升。但是，生涯規(guī)劃教育也面臨著課程體系碎片化、專業(yè)專職教師缺乏、課程資源不足等問題。如何在普通高中有效開展生涯規(guī)劃教育？這就需要更多的學(xué)科教師，以學(xué)科滲透與融合的方式，以學(xué)科獨特的美感與價值參與其中，本期專題對此展開深入探究。