【美文導(dǎo)讀】

八月的炎熱悄悄散去，轉(zhuǎn)眼我們迎來了秋高氣爽的九月。一年之中只有九月是一個(gè)溫馨舒適的季節(jié)，因?yàn)橛心恪處煿?jié)！你好教師節(jié)！你好，我的老師！

【佳作閱讀】讓我終生難忘的老師是個(gè)男的。其實(shí)他只教過我們半個(gè)學(xué)期體育，算不上“親”老師，但他在我最臭的時(shí)候說過我的好話。

我的老師

莫言

這個(gè)老師名叫王召聰，家庭出身很好，好像還是烈屬，這樣的出身在那個(gè)時(shí)代真是像金子一樣閃閃發(fā)光。一般的人有了這樣的家庭出身就會(huì)趾高氣揚(yáng)、目中無人，但人家王老師卻始終謙虛謹(jǐn)慎，一點(diǎn)都不張狂。

因?yàn)槲耶?dāng)著一個(gè)同學(xué)的面說學(xué)校像監(jiān)獄、老師像奴隸主、學(xué)生像奴隸，學(xué)校就給了我一個(gè)警告處分，據(jù)說起初他們想把我送到公安局去，但因?yàn)槲夷挲g太小而幸免。出了這件事后，我就成了學(xué)校里有名的壞學(xué)生。他們認(rèn)為我思想反動(dòng)、道德敗壞，屬于不可救藥之列，學(xué)校里一旦發(fā)生了什么壞事，第一個(gè)懷疑對(duì)象就是我。為了挽回影響，我努力做好事，冬天幫老師生爐子，夏天幫老師喂兔子，放了學(xué)自家的活兒不干，幫著老貧農(nóng)家挑水。但我的努力收效甚微，學(xué)校和老師都認(rèn)為我是在偽裝進(jìn)步。

一個(gè)夏天的中午——我穿著木拖鞋到了教室門前，看到同學(xué)們已經(jīng)睡著了。我本能地將拖鞋脫下提在手里，赤著腳進(jìn)了教室。這情景被王召聰老師看在眼里，他悄悄地跟進(jìn)教室把我叫出來，問我進(jìn)教室時(shí)為什么要把拖鞋脫下來，我說怕把同學(xué)們吵醒。他看了我一眼，什么也沒說就走了。事后，我聽人說，王老師在學(xué)校的辦公會(huì)上特別把這件事提出來，說我其實(shí)是個(gè)品質(zhì)很好的學(xué)生。當(dāng)所有的老師都認(rèn)為我壞得不可救藥時(shí)，王老師通過一件小事發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心深處的良善，并且在學(xué)校的會(huì)議上為我說話。這件事，我什么時(shí)候想起來都感動(dòng)不已。

后來，我輟學(xué)回家成了一個(gè)牧童，當(dāng)我趕著牛羊在學(xué)校前的大街上碰到王老師時(shí)，心中總是百感交集，紅著臉打個(gè)招呼，然后低下頭匆匆而過。后來王老師調(diào)到縣里去了，我也走后門到棉花加工廠里去做臨時(shí)工。

有一次，在從縣城回家的路上，我碰到了騎車回家的王老師，他的自行車后胎已經(jīng)很癟，馱他自己都很吃力，但他還是讓我坐到后座上，載我行進(jìn)了十幾里路。當(dāng)時(shí)，自行車是十分珍貴的財(cái)產(chǎn)，人們愛護(hù)車子就像愛護(hù)眼睛一樣，王老師是那樣有地位的人，竟然冒著軋壞車胎的危險(xiǎn)，載著我這樣一個(gè)卑賤的人前進(jìn)了十幾里路。這樣的事，不是一般的人能夠做出來的。

可惜的是，從那以后我再也沒見到過王老師，但他那張笑瞇瞇的臉和他那矯健的身影卻經(jīng)常在我腦海里浮現(xiàn)。

【佳作點(diǎn)評(píng)】

本文敘述了“我”和王老師的兩件事，表現(xiàn)出了王老師的正直善良、愛護(hù)學(xué)生和實(shí)事求是的品質(zhì)特點(diǎn)，抒發(fā)了“我”對(duì)王老師的懷念、感激和贊揚(yáng)之情。本文在語言上樸實(shí)自然，選擇事例上雖是生活中的小事，表達(dá)效果卻很不一般。結(jié)構(gòu)上開篇點(diǎn)題，結(jié)尾深化主旨，對(duì)老師的感情躍然紙上。

【寫作啟示】

一、選擇典型事例。為了表現(xiàn)王老師的特點(diǎn)，作者精選了“當(dāng)所有老師都認(rèn)為‘我’壞得不可救藥時(shí)，王老師通過一件小事發(fā)現(xiàn)了‘我’內(nèi)心的良善，并在學(xué)校的會(huì)議上為我說話”和“輟學(xué)后，路上碰見王老師，他用自己狀況不好的自行車載‘我’走了十幾里路”這兩件事。事情雖小，但對(duì)表現(xiàn)人物卻起到了“以一敵百”的效果。

二、注重細(xì)節(jié)問題。故事發(fā)生的環(huán)境不同，表達(dá)效果也不一樣。本文在寫事的時(shí)候開篇說“在我最臭的時(shí)候……”一個(gè)“臭”字形象地寫出“我”當(dāng)時(shí)不好的形象，也突出了下文王老師為“我”說話的勇氣。第二個(gè)事例中“當(dāng)時(shí)，自行車是十分珍貴的財(cái)產(chǎn)，人們愛護(hù)車子就像愛護(hù)眼睛一樣”一句話則表現(xiàn)出王老師馱我的難能可貴，更體現(xiàn)出他對(duì)學(xué)生的愛。

【牛刀小試】

根據(jù)以上寫作方法的分享，試著寫一寫自己的老師，注意選擇典型事例突出老師的特點(diǎn)哦。