李彩紅

摘 要：高?？梢耘囵B(yǎng)出能為社會(huì)服務(wù)的人才，思想政治教育和學(xué)生管理工作是重要的保障。針對(duì)目前出現(xiàn)的高校思政教育和學(xué)生管理工作出現(xiàn)的問(wèn)題，主要是忽略了學(xué)生的主體地位，對(duì)學(xué)生的人文教育不太注重。所以在日常的思政和學(xué)生管理工作上需要?jiǎng)?chuàng)新，改變固有的思政教育理念，使兩項(xiàng)工作有效的集合起來(lái)。

關(guān)鍵詞：高校思政；學(xué)生管理；問(wèn)題；有效結(jié)合

現(xiàn)今，高校教育體制也隨著社會(huì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行著改革，比如好多高校舉辦了一些辦學(xué)項(xiàng)目，使學(xué)生接受國(guó)內(nèi)和國(guó)外的職業(yè)教育。在家庭背景和課程學(xué)習(xí)方面，因國(guó)內(nèi)外存在差異，也給高校的學(xué)生管理和思政教育方面帶來(lái)困難，因此必須要不斷探索新的方法，以便更好的適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1 加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育

明確大學(xué)生思想政治教育的重大意義，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本前提。面對(duì)所有大學(xué)生都是國(guó)家的未來(lái)和希望，大學(xué)生的培養(yǎng)直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)。思想政治教育應(yīng)納入大學(xué)生管理。

思想政治教育工作者應(yīng)樹(shù)立師生管理干部的雙重認(rèn)同意識(shí)和“大學(xué)生管理工作”的理念。學(xué)校教師不僅要把教學(xué)放在首位，還要從學(xué)生管理的角度正確把握教學(xué)工作。提高教學(xué)對(duì)象意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生干部的認(rèn)同意識(shí)。隨著新世紀(jì)社會(huì)科學(xué)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境也發(fā)生了相應(yīng)的變化，其價(jià)值也發(fā)生了相應(yīng)的變化。鑒于學(xué)生思想和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際問(wèn)題，他們必須面對(duì)問(wèn)題。在理論解釋的同時(shí)，理論可以與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，可以有針對(duì)性地解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。

2 高校思想政治教育與學(xué)生管理的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

首先，高校思想政治教育和學(xué)生管理缺乏人文教育。長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)生一直遵守學(xué)校的規(guī)章制度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。但是，對(duì)學(xué)生人文精神教育的重視程度較低，存在明顯的不足。目前，大學(xué)生缺乏公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任是學(xué)校缺乏人文教育的原因。其次，高校缺乏思想政治教育和學(xué)生管理方面的專業(yè)心理咨詢教育。專業(yè)心理咨詢教育與高校思想政治教育相結(jié)合，結(jié)合學(xué)生管理，可以更充分地發(fā)揮其作用。但是，目前很多高校都沒(méi)有注重專業(yè)的心理咨詢教育，也沒(méi)有專門的機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢。這種簡(jiǎn)單的思想政治教育本身并不能有效解決大學(xué)生的心理健康問(wèn)題。三是高校思想政治教育與學(xué)生管理缺乏法制教育。法律教育對(duì)學(xué)生也很重要。當(dāng)他們對(duì)法律制度有了一定的了解后，他們不僅可以保護(hù)自己的利益不受侵犯，而且可以約束自己成為一個(gè)遵守法律和紀(jì)律的好公民。但是，目前許多高校缺乏教育資源，無(wú)法為學(xué)生提供有效的法律教育。最后，當(dāng)前高校思想政治教育和學(xué)生管理工作忽視了學(xué)生的主體地位。高校思想政治教育和學(xué)生管理都是學(xué)校自主開(kāi)展的活動(dòng)。大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)于中學(xué)生，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神。如果忽視學(xué)生主動(dòng)性的現(xiàn)象出現(xiàn)在高校思想政治教育和學(xué)生管理中，學(xué)生只能被動(dòng)地灌輸思想和觀念。

3 重視學(xué)生管理工作遵循的原則

現(xiàn)代學(xué)生管理的本質(zhì)是思想政治教育。現(xiàn)代管理將人力管理視為所有管理工作的核心。人們很體貼，很活躍。教學(xué)管理理念的核心內(nèi)容是有效激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。要學(xué)會(huì)管理人，我們必須做好思想，動(dòng)員和發(fā)揮主人的心。沒(méi)有管理，思想政治教育將難以實(shí)施；沒(méi)有思想政治教育，管理就變得無(wú)意識(shí)，無(wú)聊和消極。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，探索學(xué)生管理新思路。指導(dǎo)學(xué)生干部完成歷史使命，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)，是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。高等學(xué)校肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，落實(shí)黨的教育方針，順利完成教學(xué)任務(wù)，有計(jì)劃地開(kāi)展教育。他們不僅依靠教師和教育工作者，還依賴于學(xué)生干部和教育管理者。它在高等教育工作中發(fā)揮著重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。

學(xué)生干部要充分掌握和利用思想政治教學(xué)資源。摘要思想政治理論課涵蓋了促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的各種科學(xué)理論。高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)大，可為學(xué)生的思想政治教育提供強(qiáng)有力的智力支持。因此，學(xué)生干部要充分發(fā)揮思想政治教育在學(xué)生管理中的作用。

加強(qiáng)思想政治教育課堂管理。輔導(dǎo)員和教師應(yīng)配合思想政治教師進(jìn)行課堂管理。建立和完善思想政治教育評(píng)估機(jī)制。將思想政治教育評(píng)價(jià)體系納入學(xué)生日常管理工作和學(xué)生自身發(fā)展的各個(gè)方面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性和積極性。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和監(jiān)督。

4 高校思想政治教育與學(xué)生管理相結(jié)合

4.1 充分發(fā)揮思想政治教育理論課的作用

開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，必須從思想政治理論出發(fā)，大力開(kāi)展高校思想政治教育課堂活動(dòng)，在課堂上開(kāi)展思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生。思想政治理論課可以培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀，世界觀和人生觀，對(duì)學(xué)生的道德成長(zhǎng)有很大的幫助。在課堂上，教師將思想政治理論灌輸給學(xué)生，使學(xué)生能夠接受正確的政治思想，為未來(lái)的工作和生活提供思想基礎(chǔ)。因此，要把思想政治教育與學(xué)生管理相結(jié)合，必須從學(xué)生的政治思想入手，充分發(fā)揮思想政治教育理論的重要作用。

4.2 深化校園文化的建設(shè)

要實(shí)現(xiàn)思想政治教育與高校學(xué)生管理相結(jié)合的作用，就必須建立和完善校園文化建設(shè)體系。校園文化建設(shè)體系以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生個(gè)性和自我價(jià)值的發(fā)展。要建立校園文化體系，首先要完善高層領(lǐng)導(dǎo)體制，形成統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和管理形勢(shì)，共同開(kāi)展學(xué)生管理。第二，我們應(yīng)該和諧相處。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。三是加強(qiáng)教育管理。建立相應(yīng)的管理體系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的管理目標(biāo)。調(diào)動(dòng)學(xué)校各部門的積極性，創(chuàng)造特色校園文化活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育與學(xué)生管理的融合。

4.3 改進(jìn)教育手段

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能滿足當(dāng)代高校的需要，應(yīng)適當(dāng)改進(jìn)適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展的教育方法。在課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的“教師-黑板-粉筆”模式被拋棄，現(xiàn)代信息技術(shù)被用來(lái)改變教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。將課堂變成多語(yǔ)言課堂，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極討論和發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新。這種思維課堂滲透創(chuàng)意教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的知識(shí)和能力。打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的嚴(yán)肅氛圍，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。完善各方面的教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.4 堅(jiān)持“以生為本”的思想

堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念是關(guān)注學(xué)生的主體地位。加強(qiáng)“以學(xué)生為中心”的高等教育戰(zhàn)略思想，提高教育工作者對(duì)“以學(xué)生為中心”的重視，是思想政治教育的基本保障。首先，教師應(yīng)該進(jìn)入學(xué)生。要了解學(xué)生，我們不僅要依靠語(yǔ)言，還要從行動(dòng)走進(jìn)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況，然后根據(jù)他們的情況提出有針對(duì)性的措施。其次，教師應(yīng)該培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。教師倡導(dǎo)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是進(jìn)入學(xué)生的第二步。最后，教師的工作能力需要提高。一個(gè)高效的老師將不可避免地影響他的學(xué)生。

4.5 緊密結(jié)合教育和管理

教育與管理相結(jié)合是當(dāng)前我國(guó)學(xué)習(xí)德育的主要內(nèi)容之一，也是國(guó)家教育機(jī)構(gòu)十分重視的一種教育方式。在重視管理工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。教育工作者還應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，充分考慮學(xué)生之間的差異，最終制定適合學(xué)生完成大學(xué)生教育教學(xué)任務(wù)的教學(xué)計(jì)劃。只有把大學(xué)管理與思想政治教育相結(jié)合，才能更好地促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展。

5 結(jié)束語(yǔ)

國(guó)家教育有關(guān)部門要堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的原則，加強(qiáng)學(xué)生教育管理，不斷創(chuàng)新管理，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。完善思想政治教育體系是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的繼承和發(fā)展，對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。只有不斷提高大學(xué)生的能力才能為社會(huì)提供優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

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