連燕妮

摘 要：圖書館作為少兒學(xué)習(xí)的第二課堂，是培養(yǎng)他們?nèi)烁衿焚|(zhì)和道德修養(yǎng)的重要場所，通過有效的推廣導(dǎo)讀經(jīng)典圖書，能夠引導(dǎo)少兒形成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)少兒的閱讀興趣，從而提高少兒的情感體驗，塑造更加完善的人格。本文將針對圖書館經(jīng)典閱讀推廣工作進(jìn)行分析，并結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：圖書館；經(jīng)典閱讀；推廣對策

經(jīng)典圖書閱讀能夠帶給人正面和積極的影響，經(jīng)典閱讀更是培養(yǎng)少兒道德修養(yǎng)的重要渠道，還能夠促進(jìn)少兒進(jìn)行深入思考，樹立正確的人生觀和價值觀，有利于少兒的全面發(fā)展。閱讀一直是人們獲取知識、拓展思維和認(rèn)知世界的重要方法，而互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的信息浪潮，使得圖書館閱讀服務(wù)受到了較為嚴(yán)重的沖擊。少兒群體的閱讀時間減少，淺閱讀增多，不少少兒在閱讀中流于形式，缺乏深入的思考，導(dǎo)致思辨能力降低、審美下降。他們更多的被智能手機中的游戲、社交、短視頻等內(nèi)容吸引，將大量的時間浪費其中。經(jīng)典閱讀是否已被遺忘，致使淺閱讀成為了主流習(xí)慣？本文將通過對經(jīng)典閱讀推廣的研究，討論如何讓經(jīng)典書籍走入少兒生活，豐富少兒情感體驗，從而提升道德素質(zhì)和人格修養(yǎng)。

1 經(jīng)典閱讀的意義

何謂之經(jīng)典？經(jīng)典就是那些歷久彌新，在經(jīng)歷過歷史的大浪淘沙之后，依舊留下的優(yōu)秀資料，也是最具權(quán)威性、典范性、指導(dǎo)性的智慧結(jié)晶，是人類文明發(fā)展過程中前人在創(chuàng)造和總結(jié)中留下的精神財富。經(jīng)典閱讀就是傳承這些文化精髓，進(jìn)而培養(yǎng)個人的道德品質(zhì)和人格獨立。閱讀經(jīng)典能夠使讀者思緒穿越時空，感受到前人對人生、世界等各方面的感悟和理解，對于塑造讀者靈魂，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀有著重要意義，對提高少兒核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)有著推動作用，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重點途徑。

2 少兒閱讀經(jīng)典的必要性

推動圖書館經(jīng)典閱讀工作，能夠充分發(fā)揮圖護(hù)館的文化傳承功能，對于促進(jìn)少兒全面發(fā)展有著重要意義。 據(jù)調(diào)查資料顯示，當(dāng)前多數(shù)在校少兒對于經(jīng)典閱讀重視程度不夠，缺乏良好的閱讀習(xí)慣，對經(jīng)典閱讀缺乏興趣。因此，加強經(jīng)典閱讀的推廣工作有著現(xiàn)實意義。

2.1 提升少兒道德水平和文化修養(yǎng)

中華民族歷經(jīng)五千年的燦爛文明，留下了眾多寶貴的精神財富和文化積累，這些經(jīng)典書籍中蘊含著祖先們長期實踐中產(chǎn)生的智慧和經(jīng)驗，對于培養(yǎng)少兒道德修養(yǎng)和個人品質(zhì)，鍛煉思辨能力，傳承優(yōu)秀文化，提升少兒文化歸屬感和愛國情感有著重要意義。自20世紀(jì)開始，社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得人們將教育重心投入到科學(xué)技能的研究中，而忽視了少兒人文素養(yǎng)的提升和培養(yǎng)。在當(dāng)下生活水平不斷提升基礎(chǔ)上，精神文明建設(shè)不足，忽視認(rèn)為素質(zhì)培養(yǎng)的教育弊端逐步凸顯。我國逐漸提出了素質(zhì)教育和全面發(fā)展的教育理念，更加重視少兒的人文素養(yǎng)培養(yǎng)。在此背景下，加強經(jīng)典閱讀推廣工作，是契合時代發(fā)展的重要舉措。幼兒園和小學(xué)階段的少兒正是性格、品質(zhì)形成的初期，如果及時加強引導(dǎo)，必將對少兒一生帶來深遠(yuǎn)影響。少兒作為祖國花朵，加強經(jīng)典閱讀教育，能夠有效提高少兒道德品質(zhì)，使他們在學(xué)習(xí)和生活中具備集體意識，能夠正確認(rèn)識自我，在未來發(fā)展中更加符合社會對人才的需求。

2.2 實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同

近些年，物質(zhì)條件和生活水平的提升使人們更加追求精神文化享受，然而在網(wǎng)絡(luò)時代，各種信息潮流攜帶多元化的價值觀念和思想形態(tài)沖擊著人們的頭腦。拜金主義、利己主義、享樂主義等消極思想的盛行，使得正處于轉(zhuǎn)型期的社會受到了較大影響。尤其是對少兒而言，他們在內(nèi)接受單純的教育，對社會了解不多，缺乏分辨能力。一些少兒感染到這些思想后，往往造成信仰缺失、道德滑坡、對傳統(tǒng)文化認(rèn)同感降低，這對于中華民族的偉大復(fù)興之路上一種嚴(yán)重的阻礙。挽回這一局面，就需要通過經(jīng)典閱讀，了解這些經(jīng)典資料中的傳統(tǒng)智慧和思想形態(tài)，使少兒具備良好的道德品質(zhì)和個人修養(yǎng)，對我國傳統(tǒng)文化感到認(rèn)同，形成不畏困難、奮力向上的高尚品質(zhì)，不斷推動我國社會的進(jìn)步和發(fā)展。

3 圖書館經(jīng)典閱讀推廣的實踐途徑

3.1 圖書館開設(shè)經(jīng)典書庫

圖書館應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身館藏資源的優(yōu)勢，通過篩選和整理，建立起專門的經(jīng)典書庫。經(jīng)典書庫重要包含歷史、思想、哲學(xué)、地理、政治、經(jīng)濟、書畫、音樂等多個方面，并且不斷完善書目。在分類上可以根據(jù)學(xué)科分類，也可以根據(jù)內(nèi)容深淺。在初具規(guī)模之后，圖書館要加強宣傳，強調(diào)經(jīng)典閱讀的意義和重要性，使少兒能夠重視起來，并且將經(jīng)典閱讀作為日常教學(xué)中的一部分，培養(yǎng)少兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在圖書館中可以開展多種閱讀交流活動，使少兒在經(jīng)典閱讀后有成就感和自豪感，真正有所收獲，并且不斷提高個人品質(zhì)修養(yǎng)，促進(jìn)少兒的全面發(fā)展。

3.2 開展經(jīng)典文化的講座

圖書館可以加強與本地區(qū)優(yōu)秀教師、學(xué)者的交流與溝通，利用圖書館物理空間和文化資源的優(yōu)勢，邀請這些教師和學(xué)者開展經(jīng)典閱讀講座，推薦書籍資源，引導(dǎo)少兒開展經(jīng)典閱讀。當(dāng)前經(jīng)典書籍?dāng)?shù)目眾多，并且由于版本不同，釋義水平參差不齊，導(dǎo)致少兒無法很好的挑選。因此，圖書館還要加強經(jīng)典閱讀的導(dǎo)讀服務(wù)，通過講座的形式，推薦優(yōu)質(zhì)的經(jīng)典閱讀書目，提升少兒經(jīng)典閱讀的有效性。

3.3 開展多樣性經(jīng)典閱讀活動

少兒的課余時間較多，圖書館可以通過開展多種經(jīng)典閱讀活動，來拉近少兒與經(jīng)典書籍文化的距離，比如說常識問答競賽、書法比賽、詩詞大賽等等。多樣性的閱讀經(jīng)典活動，能夠有效提升少兒對于傳統(tǒng)文化的熱情，引導(dǎo)少兒加強經(jīng)典閱讀，傳承優(yōu)秀文化，提升個人道德品質(zhì)。

3.4 圖書館要加強對本館經(jīng)典閱讀的宣傳

圖書館要弘揚熱愛讀書的風(fēng)氣，將少兒吸引進(jìn)來進(jìn)行閱讀，因此只有加強宣傳活動，讓更多的少兒知道，才能夠提升經(jīng)典閱讀活動的影響力。圖書館要利用網(wǎng)絡(luò)、內(nèi)部刊物、宣傳欄等多種信息傳播工具，廣泛宣傳經(jīng)典閱讀推廣活動，營造良好的讀書氛圍，吸引更多的少兒和教師關(guān)注，從而使他們都來圖書館進(jìn)行經(jīng)典閱讀。除此之外，還可以和其它、當(dāng)?shù)貢?、出版社?lián)合起來，共同造勢，加強對經(jīng)典閱讀的宣傳，擴大經(jīng)典閱讀推廣活動的影響力。在社交媒體上，比如QQ群、微信群、微博等等，利用這些平臺加快信息的傳遞，獲得網(wǎng)友的關(guān)注和支持，甚至可以開展網(wǎng)上投票活動，推選優(yōu)質(zhì)經(jīng)典圖書，更好的吸引少兒的注意力，實現(xiàn)經(jīng)典閱讀的有效推廣。

4 結(jié)束語

總而言只，幼兒園和小學(xué)時代是少兒身心發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，閱讀經(jīng)典有利于提升少兒的人格修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，對于傳承我國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)少兒愛國情感和民族自豪感，促進(jìn)我國社會未來的進(jìn)步和發(fā)展都有著重要意義。

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