楊繼芬 何枝壽

石屏縣牛街鎮(zhèn)中心小學(xué) 云南紅河 662202

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最難的就是寫(xiě)作的教學(xué)，許多老師認(rèn)為學(xué)生的作文不好，都是由學(xué)生的觀察能力差所導(dǎo)致的。學(xué)生或不知從何處入手，或滿紙空話，言之無(wú)物，還有就是寫(xiě)流水賬。為什么學(xué)生寫(xiě)作這樣困難呢？多年的教學(xué)實(shí)踐使本人認(rèn)識(shí)到學(xué)生作文不好是由三個(gè)原因造成的，首先，平時(shí)閱讀的少，導(dǎo)致在寫(xiě)作的過(guò)程中沒(méi)有足夠的素材。第二，寫(xiě)作訓(xùn)練的缺乏，導(dǎo)致在寫(xiě)作的過(guò)程中詞不達(dá)意，無(wú)法順暢的組織語(yǔ)言。第三，對(duì)于所要描寫(xiě)的事物缺乏正確的觀察方法。在這三個(gè)原因里我認(rèn)為學(xué)生最欠缺的就是觀察事物的方法。學(xué)生覺(jué)得作文難寫(xiě)，其實(shí)也是觀察能力差的一種表現(xiàn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力也就成了作文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中有這樣一條要求：“在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力?！庇纱丝梢?jiàn)“觀察”的重要性。事實(shí)上也確實(shí)如此，只有細(xì)心的觀察，冷靜的思考，合理的想象，才能讓作文內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)。下面筆者就結(jié)合自己的教學(xué)感受，就如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，簡(jiǎn)單地談些見(jiàn)解。

一、激發(fā)學(xué)生對(duì)觀察事物的興趣?學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對(duì)觀察事物是十分重要的，有了它才可以轉(zhuǎn)化為直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，成為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)技能的強(qiáng)大動(dòng)力。作文訓(xùn)練的第一步就是觀察，要觀察必須有觀察的興趣、態(tài)度。在作文教學(xué)中，我充分利用插圖、圖片、實(shí)物或動(dòng)作演示、角色表演或課后布置學(xué)生自己觀察，組織參觀、訪問(wèn)等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

二、教給學(xué)生掌握觀察事物的順序?學(xué)生的作文要做到“言之有序”，在作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察事物的方法這是非常必要的。

如是觀察圖、景、物，即可按一定順序感知圖、景、物的各個(gè)組成部分，由近（遠(yuǎn)）到遠(yuǎn)（近）；或從人（物）到物（人）；或從靜（動(dòng)）到動(dòng)（靜）；或先主體（背景）到背景（主體）；或從里（外）到外（里）；或從上（下）到下（上）；或從左（右）到右（左）..

三、教給學(xué)生掌握觀察事物的方法?學(xué)生的作文首先要解決的是要有內(nèi)容可寫(xiě)，做到“言之有物”。學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)容如同下鍋的米，只有教給學(xué)生“找米下鍋”的方法，才能寫(xiě)出“言之有物”、內(nèi)容充實(shí)的習(xí)作。而要做到“言之有物”，就要掌握觀察事物的方法。如狀物，物由大小、形狀、顏色、味道等組成，引導(dǎo)學(xué)生從這些方面去觀察、分析。如寫(xiě)景，景是由哪些景物組成，以所看、所想、所感等內(nèi)容為素材。如記人，要抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，就要從人物的外表（外貌、神態(tài)、表情）、動(dòng)作、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)等內(nèi)容入手。如記事，要把事情經(jīng)過(guò)交代清楚，就要從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等內(nèi)容入手。

四、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記?寫(xiě)作的內(nèi)容、題材、主題都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)生的生活越豐富，作文的內(nèi)容就越充實(shí)。作文，要解決寫(xiě)什么，就要注意培養(yǎng)兒童積累豐富的、又要合乎實(shí)際的生活材料。這要求兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有豐富的感知過(guò)程，就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，善于觀察周?chē)娜恕⑹?、物、景，發(fā)展兒童的觀察能力，養(yǎng)成寫(xiě)觀察日記的良好習(xí)慣。

五、觀察的同時(shí)還要展開(kāi)聯(lián)想、想象?想象力是現(xiàn)在的學(xué)生最缺乏的能力，但是這也是寫(xiě)文章是否形象生動(dòng)的保證。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。為了讓學(xué)生更好地掌握這一方法，我曾把學(xué)生帶到學(xué)校的大榕樹(shù)下，指著大榕樹(shù)問(wèn)：“榕樹(shù)的枝干與其他樹(shù)干有什么不同？”學(xué)生很快回答：“枝干上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的氣根”，“樹(shù)主干粗壯扭曲，布滿皺紋”。我接著問(wèn)：“你覺(jué)得它的氣根和什么相似？”“像胡須?！薄芭で臉?shù)干呢？請(qǐng)進(jìn)一步聯(lián)想。”果然學(xué)生們都積極的展開(kāi)了聯(lián)想。在隨后的作文里出現(xiàn)了許多讓我很滿意的句子。例如：“你看，它多像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，捋著胡子，慈祥地望著我們；那滿頭閃著銀光的小圓葉，層層疊疊，在微風(fēng)中嘩嘩地響著，似乎在給我們講述古老的故事..”可見(jiàn)，只有引導(dǎo)學(xué)生在觀察過(guò)程中進(jìn)行合理想象，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)形象生動(dòng)，給人以身臨其境之感。

總之，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的組成部分，在學(xué)生的主體性發(fā)展中，作文教學(xué)占據(jù)著十分重要的地位。教師必須在教學(xué)過(guò)程中，重視培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的方法和能力，同時(shí)還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)最佳的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程，在全體學(xué)生積極參與的基礎(chǔ)上切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。