黃翠霞

田東縣朔良鎮(zhèn)義合村小學(xué) 廣西百色 531500

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，“一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難屹立于世界民族之林?！彪S著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，已成為廣大教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。因此，廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師首先必須更新教學(xué)觀念，解放思想，大膽放手，創(chuàng)設(shè)和諧民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生探索創(chuàng)新。

一、教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人在心理上感覺安全以及自由的情況下才能解放思想、思維變得活躍起來，從而形成無拘無束的思維空間。對(duì)于小學(xué)生來說，只有為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于創(chuàng)新的和諧、平等、活躍的課堂氛圍，才能讓他們擁有輕松愉快的心理環(huán)境，他們的思維才會(huì)變得敏捷，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。除了有利于創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，教師還要一改以前那種師道尊嚴(yán)思想，善于做小學(xué)生的良師益友，建立良好的師生關(guān)系。具體而言，首先教師要提高課堂教學(xué)的趣味性，同時(shí)增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，保證教學(xué)課堂的活躍，讓學(xué)生在愉悅的心情下實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新精神上的培養(yǎng)；其次是要建立起良好的師生關(guān)系，做到教師和學(xué)生之間的平等相處，讓學(xué)生感覺到教師其實(shí)是自己的一個(gè)朋友，這樣才能讓學(xué)生可以在教學(xué)過程中放心大膽地開發(fā)想象力，進(jìn)行自由的創(chuàng)造。

二、激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

喜歡游戲本來就是兒童的天性，是兒童非常感興趣的事物。游戲能激起學(xué)生的求知欲，使他們能高高興興地觀察，引發(fā)聯(lián)想，進(jìn)而探索，研究問題特點(diǎn)和本質(zhì)。例如講《分類游戲》的內(nèi)容時(shí)，以比賽性的游戲引入新課，我對(duì)同學(xué)們說“今天我們做一個(gè)游戲，給鉛筆分類，哪組分的種類最多，哪組分得的最高，以哨聲宣布游戲開始”，孩子們七手八腳地動(dòng)手操作，有的按長(zhǎng)短分，有的按形狀分，按顏色分，按筆桿的材料分，約有十種不同分類方法，他們互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，從各個(gè)方面進(jìn)行分類，使學(xué)生在游戲中對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分類、愉快地掌握了知識(shí)，學(xué)生的思維能力得到發(fā)展。

三、培養(yǎng)問題意識(shí)和質(zhì)疑習(xí)慣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，創(chuàng)新精神主要體現(xiàn)在學(xué)生解決問題方面，通常學(xué)生在遇到感興趣的問題上就會(huì)發(fā)揮其創(chuàng)新精神，因此，在教學(xué)時(shí)要給學(xué)生留有一定的內(nèi)容和知識(shí)疑問，并提出相應(yīng)的問題讓學(xué)生自主解答。這樣不但能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

四、實(shí)踐中求創(chuàng)新

實(shí)踐側(cè)重于對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)。實(shí)踐中通過精心設(shè)計(jì)不同類型的、開放性的、生活化實(shí)踐題，運(yùn)用不同的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過課內(nèi)實(shí)踐和課外實(shí)踐，鞏固新學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在多變多解的題目中提高分析思考、解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新精神的目的。教師要以全新的教學(xué)指導(dǎo)思想，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，以教師創(chuàng)造性的教學(xué)勞動(dòng)喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、營(yíng)造民主氛圍，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)習(xí)不是被動(dòng)地接受知識(shí)，知識(shí)只有經(jīng)過學(xué)生自己創(chuàng)造，內(nèi)化為自身的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，才能掌握運(yùn)用。教師的首要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，從中點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。

心理學(xué)研究表明，寬松、民主的課堂氣氛是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的陽光、雨露和土壤。寬松、民主的教學(xué)環(huán)境能夠促進(jìn)師生情感交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說，只有讓學(xué)生處于自由暢言的環(huán)境，他們才會(huì)盡情地參與、表達(dá)，主動(dòng)探求新知識(shí)，才會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新火花。

創(chuàng)新思維培養(yǎng)的關(guān)鍵是要解放思想，改變傳統(tǒng)觀念，相信學(xué)生，大膽讓學(xué)生去操作探索，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)新環(huán)境，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。

六、賞識(shí)教育

心理學(xué)家研究證明：愉悅而高興地學(xué)習(xí)就會(huì)提高一個(gè)人的興奮點(diǎn)，他們的大腦就會(huì)積極思考并得以優(yōu)化。教師在教學(xué)中要時(shí)時(shí)刻刻地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要以賞識(shí)教育為主，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓舞，他們就會(huì)以此得到成功的喜悅，或許就是從這里開始了他們走向成功之旅，會(huì)成為世界上最偉大的科學(xué)家了。蘇霍姆林斯基說過，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，是繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師要做好賞識(shí)教育工作。

在科學(xué)與人文交融的教改大潮昭示下，數(shù)學(xué)教學(xué)也理應(yīng)克服只見概念規(guī)律不見人的偏頗。在教學(xué)過程中，科學(xué)地、全面地看待學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在充滿生命活力與和諧氣氛的教學(xué)環(huán)境中，自主探索，不斷發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神的一代新人。