郭 艷邱 波

1.重慶市江北區(qū)建北小學(xué)校 重慶 400000

2.重慶市星光小學(xué) 重慶 400000

一、小學(xué)班主任開展德育工作的重要性

良好的品德是中華傳統(tǒng)美德之一，優(yōu)秀的道德觀念是中華民族的良好品質(zhì)。德育教育是指對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想認(rèn)知、心理健康、道德品質(zhì)的教育工作以及對(duì)法律乃至政治的基本認(rèn)知教育工作。因?yàn)榈掠ぷ魇种匾?，關(guān)乎到孩子未來(lái)的成長(zhǎng)方向，因此要開展德育工作培養(yǎng)小學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。俗話說(shuō)得好：“教師是辛勤的園丁，培育健康成長(zhǎng)的孩子們?！蓖瑫r(shí)，“教師是人類靈魂的工程師”，教書育人是教師的本職工作，作為教師應(yīng)該本著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，用心去澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！本褪钦f(shuō)教師除了要傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人，做一個(gè)有高尚道德品質(zhì)的人。

二、營(yíng)造良好的德育環(huán)境

（一）制訂班規(guī)，自我約束

常言道：“無(wú)規(guī)矩不成方圓?！币粋€(gè)班級(jí)要形成良好的風(fēng)氣，紀(jì)律是重要保障。首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，讓他們認(rèn)識(shí)到遵守《規(guī)范》、《守則》的重要性，懂得自約；其次，制訂一些相應(yīng)的常規(guī)和措施，如《課堂常規(guī)》、《衛(wèi)生常規(guī)》等。

（二）選好班干，注重培養(yǎng)

班干是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁，班干部的選用、管理及培養(yǎng)是班風(fēng)建設(shè)的另一個(gè)重要方面。首先要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，確定其中一部分成績(jī)好、守紀(jì)律、有號(hào)召力、對(duì)集體熱心的學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象，然后注重指導(dǎo)他們?cè)谌粘５脑S多瑣事中表現(xiàn)自己，多為班上的同學(xué)服務(wù)，關(guān)心班級(jí)事務(wù)。班里如果出現(xiàn)什么不良習(xí)氣，班干部及時(shí)地告訴班主任，協(xié)助班主任治理班風(fēng)，在班級(jí)里形成一股積極向上的正氣。

（三）開展活動(dòng)，增進(jìn)凝聚力

班主任要有計(jì)劃、針對(duì)性地開展形式多樣的教育活動(dòng)、文娛活動(dòng)，密切師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們?cè)鲞M(jìn)友誼，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

（四）抓好學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)

班主任必須要求班內(nèi)每個(gè)人都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律；還應(yīng)要求學(xué)生有明顯的學(xué)習(xí)效果，上課積極配合教師講課；課堂上自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)氛圍濃郁；班級(jí)要積極組織開展辯論、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、各類興趣小組等與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)。并且要注意引導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，積極開展各類創(chuàng)新活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)、從實(shí)踐中學(xué)，讓優(yōu)良的學(xué)風(fēng)影響每一個(gè)學(xué)生，從而推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、家?；?dòng)，滲透德育

注重與家長(zhǎng)的交流溝通也是班主任做好德育工作的重要一環(huán)。每次的家長(zhǎng)會(huì)、家訪和微信平臺(tái)交流，我并沒有只與家長(zhǎng)交談孩子的學(xué)習(xí)，而更多的是要求家長(zhǎng)多注重對(duì)孩子的品德教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，要求家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子健康的人格，要從小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要求家長(zhǎng)從自身做起，以身作則，身體力行，做孩子的表率。

四、班主任德育工作的建議

（一）班主任提升自身道德素養(yǎng)，以身作則樹立榜樣

班主任的言行舉止在潛移默化中會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，通常班主任在學(xué)生的心中都是權(quán)威的形象，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中會(huì)不自覺的模仿或?qū)W習(xí)班主任的言行舉止。因此，班主任的德育教育工作首要的便是提升和完善自身的道德素養(yǎng)和行為舉止，從而為學(xué)生樹立良好的榜樣。

（二）優(yōu)化激勵(lì)對(duì)策，提升德育教育水平

班主任可以通過(guò)制定完善的激勵(lì)措施來(lái)提升德育教育質(zhì)量與水平。例如在班級(jí)里制定班級(jí)公約，讓學(xué)生充分意識(shí)到公德心的重要性，樹立一些言行舉止的標(biāo)準(zhǔn)和要求，讓學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。例如，不得隨意吐痰，不能亂丟垃圾，團(tuán)結(jié)友愛他人，不得踐踏草坪，自覺遵守公共秩序等。通過(guò)班級(jí)公約來(lái)約束學(xué)生的言行，讓學(xué)生在日常生活中能夠嚴(yán)格要求自己。在公約的執(zhí)行過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)的根據(jù)反饋來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，針對(duì)一些表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。例如每周評(píng)選道德標(biāo)兵，通過(guò)這種激勵(lì)方式讓學(xué)生更有動(dòng)力和熱情遵守公約。通過(guò)這種方式能夠在班級(jí)內(nèi)形成良好的風(fēng)氣，幫助學(xué)生樹立良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和榜樣，從而達(dá)到良好的德育效果。

（三）將德育教育和日常生活相聯(lián)系

德育教育與學(xué)生的生活息息相關(guān)，生活中的每個(gè)角落都與德育有關(guān)。班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴小事中滲透德育教育，例如在學(xué)習(xí)中通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，分發(fā)作業(yè)和布置任務(wù)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)他人、樂于助人的意識(shí)，師生交往過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生尊重師長(zhǎng)、禮貌待人的品質(zhì)等。通過(guò)生活中的點(diǎn)滴事件能夠?qū)W(xué)生的德育教育起到良好的效果。

綜上所述，現(xiàn)今學(xué)生由于社會(huì)閱歷以及人生經(jīng)驗(yàn)尚淺，思想和心理發(fā)展都不夠成熟，尤其在思想道德方面也容易陷入誤區(qū)，受到社會(huì)環(huán)境等因素的影響可能會(huì)在德育方面存在較多的問(wèn)題。班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)此加以關(guān)注，積極采取有效措施幫助學(xué)生提升思想道德水平，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的人格品質(zhì)。