鄭世慶

〔摘要〕孩子在成長過程中，沒有從父母身上獲得相應的愛的滋養(yǎng)，反倒要為父母的離異承擔內心的自責，承擔與年齡不相稱的壓力和痛苦。同時，因為孩子沒有學會良好的情緒管理處理方式、人際關系建立方式，缺乏有效的人際支持系統(tǒng)，單親家庭中的孩子容易出現(xiàn)一些問題。文章關注了單親家庭孩子容易出現(xiàn)的問題，給他們的父母提供一些建議。

〔關鍵詞〕單親家庭；成長問題；應對策略

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2019）05-0055-03

大多數(shù)的班級里，都有幾名單親家庭的學生。這幾名學生，就成了班級的特殊少數(shù)。因為多年從事班主任工作，一直特別關注單親家庭中孩子的成長。對單親家庭的學生必須要有特殊的教育策略，了解他們，關心他們，教育他們?，F(xiàn)在，社會離婚率逐年升高，父母離異導致的單親家庭孩子越來越多，離異家庭環(huán)境對學生的成長影響巨大，本文主要討論離異的單親家庭中孩子的成長問題及應對策略。

一、單親家庭里的孩子

近些年有一個數(shù)據(jù)讓人越來越震驚，那就是離婚率。職業(yè)的原因，讓我想到的卻是一個個可愛的孩子，他們面對父母關系的冰凍、家庭的破裂，而被迫選擇一方，成為單親家庭中的一員。也許，很多人認為，兩個人不相愛了，還在一起，天天吵，對孩子也不好，還不如分開呢！沒錯，天天吵架、關系冰冷的家確實對孩子成長沒好處。不過，當父母雙方選擇以離婚方式解決兩個人的問題時，孩子也就學會了一種極其簡單的處理問題的方式：分開、離開。

孩子從出生到長大成人的這段歷程是來學習的。學習什么呢？識字？知書達禮？不全是。一個人是要在關系中才能找到自我的存在感，所以學習如何在關系中相處，處理沖突，面對問題，總結出自己適應環(huán)境的一套人際處理模式是孩子更重要的學習和成長任務，這就是情商。

當一個孩子很小的時候，他就從模仿開始，學習成人的生存方式，溝通方式，關系處理方式。如果夫妻兩個人總在吵架，或是家中氣氛壓抑，沒有其樂融融的感覺，孩子就體會不到關系中的樂趣，也學不到成熟的處理模式，這種成長的代價可能會在孩子青春期或是走向社會中不斷顯現(xiàn)。

二、一個單親男生的苦惱

有一個初一男孩，才上學個把月就不想去了。某個周一早上，跟爸爸說自己頭疼，不舒服，讓爸爸幫他請假。爸爸以為孩子真有病，就帶去醫(yī)院看，結果什么事沒有。后來，爸爸猜到可能是作業(yè)沒寫完。

偶爾一次，爸爸沒多說什么。但不久，又發(fā)生了一次。從那以后，爸爸每天下班就先提醒孩子寫作業(yè)，并且也仔細看老師發(fā)群里的信息，希望多一些督促，孩子先把作業(yè)完成。父子間的一次沖突是因為作業(yè)與手機的關系，爸爸希望先寫作業(yè)，再看手機玩游戲；而孩子覺得上一天學了，想放松一下，先看手機再寫作業(yè)。但大家都知道，手機的誘惑別說孩子無法抗拒，就是成人也無法抗拒啊。

爸爸看孩子玩手機過點，就有一些生氣，爺倆語言上沖撞后，又動起手來。弱小的兒子被爸爸揍了一頓，孩子不依不饒，跑到廚房拿刀威脅。前所未有的沖突讓爸爸感覺到事態(tài)嚴重。

這一切到底怎么回事呢？原來，孩子四歲半時，父母離異，孩子與父親和奶奶、爺爺一起生活。而爸爸一家對媽媽有很多怨言，覺得孩子媽媽脾氣太暴躁，不會持家，不會說話等。孩子是在一家人對親生母親的抱怨中慢慢長大的。

孩子八歲的時候，爸爸再婚。本來渴望親生父母破鏡重圓的孩子一下子失望了，即使再不愿意，對于小小的他來說，也改變不了父親的決定。不久，他的母親也再婚了，并生下了一個同母異父的妹妹。孩子曾經對親生母親說，我真想把后媽殺了，你和我爸重新結婚。他的媽媽嚇得趕快跟爸爸說了這件事，希望能處理好孩子與后媽的關系。

隨著孩子青春期的臨近，父子間的溝通越來越少，矛盾越來越多。爸爸看到了兒子眼中的冷漠，而學校對于孩子的反饋是，孩子在學校幾乎沒有朋友，經常是沉默無言的，比較被動，有時會受人欺負，這些信息讓爸爸對孩子的成長漸漸擔心起來：自己的孩子內向、被動、沒有自信，缺少人際交往能力，更不要說爸爸最關注的學習成績了。

中國有句古話，“三歲看大，七歲看老。”這句話并不是戲言。心理學告訴我們，一個人三歲前是人格形成的重要時期，著名的心理學大師弗洛伊德說過“人生六歲之后無新鮮事?！弊阋哉f明一個人早年成長經歷的重要。初生的嬰兒就像是一塊海綿，吸吮著媽媽的乳汁長大，也吸收著圍繞在他身邊的愛、關注、安全、情感等，以他最原始的方式感知著這個世界。

從爸爸的敘述中，可以知道孩子的媽媽在這個家庭中是不受歡迎的。而孩子的身上流著父母的血液，對父母一方的否定就意味著對孩子的否定，削弱了孩子自身的力量。爸爸和家人對媽媽的否定是在發(fā)泄不滿的情緒，本意也許是讓孩子遠離媽媽，安心在當下的家庭中成長。但他們可能想象不到在心理層面對孩子造成的傷害，透過對媽媽的否定，孩子也同時被否定了。

孩子的厭學或是頭疼等軀體化的表現(xiàn)，也都是一種在呼喚愛和關注的表達。爸爸和媽媽都分別再婚了，媽媽的愛得不到了，爸爸的愛又被奪走了。那好吧，自己生病吧，出一些狀況吧，你們應該會來照顧我吧！

三、單親家庭孩子存在的幾個問題

有親密關系的大人們產生矛盾后往往沉浸在自己的情緒里、感受里，忽視了孩子的需要。所以，一般來說，單親家庭中成長的孩子會有以下一些問題。

（一）性格內向，缺乏建立良好人際關系的能力

可想而知，離異不是一時的決定，一定是醞釀了一段之間之后的結果。每一個分崩離析的家庭都經過了激烈的沖突、爭吵、冷戰(zhàn)，直到兩個人心灰意冷。在兩個人世界的夾縫中生存的孩子，能有什么機會得到父母與他親密溝通和交流的機會呢？能有什么機會學習父母處理人際矛盾的良好的示范呢？能有什么機會學習情緒的管理，良好的表達能力呢？生活在經?！盃帒?zhàn)”的家庭中，孩子保持沉默是能夠讓自己最安全的方式。所以，大多這樣的環(huán)境中長大的孩子都很怕人際沖突，也容易受欺負。這樣的孩子長大后，缺乏與人建立良好人際關系的動機，更缺乏建立人際關系的能力，他們更把對父母的恨轉化為對老師和同學的冷淡，認為人與人之間沒有什么信任和善可言，不愿與人交往，對集體和別人的事漠不關心。

（二）自卑、悲觀、壓抑，總看到自己不足的方面

這主要是因為孩子從父母雙方那里獲得的關愛有限，尤其是父母雙方有矛盾和沖突，孩子還要承受來自雙方的情緒遷移。有一位媽媽本來很愛自己的女兒，但離婚后發(fā)現(xiàn)女兒身上的一些習慣與前夫很像，就特別憤怒，把對前夫的情緒轉移到女兒身上。雖然知道這不公平，但卻忍不住。而孩子在出游，或是開家長會等情況下，看到別的孩子是父母雙方，一家三口，而自己卻只有一方父母時，也會感覺缺憾、無奈和自卑。尤其小孩子，面對父母的離異會把責任歸咎于自己，認為自己不夠好導致父母離異，一直背負著沉重的包袱，自然無法自信樂觀。

（三）情緒管理能力弱，易激惹，處理問題簡單粗暴或是退縮

一個孩子在12歲以前重點要學習的不是文化知識，而是情商培養(yǎng)、情緒管理。當孩子悲傷、難過、憤怒、痛苦、失落時有人陪伴，當孩子高興、欣喜、興奮時有人分享，孩子就會感受到被理解，被愛，而不是孤獨地活著。如果孩子看到的是雙方的一句不和，暴力相向，摔盆摔碗的簡單化情緒表達，孩子又怎么能有成熟的情緒釋放方式？而動粗的處理情緒方式簡單粗暴，讓人看似強大，所以孩子往往也會習得這種易激惹的表達方式保護自己，以此來告誡那些惹“我”的人，“離我遠點，我很厲害！”也有的孩子，是“惹不起躲得起”的行為模式，凡事遠離，遇到困難、問題就退縮。這也是保護自己的一種方式。父母離婚不就是簡單的方式嗎？“我們的問題處理不了了，分開吧！”“我們的矛盾太大了，躲避！”

（四）青春期逆反多，出現(xiàn)厭學、早戀等

孩子在成長過程中，沒有從父母身上獲得相應的愛的滋養(yǎng)，反倒要為父母的離異承擔內心的自責，承擔與年齡不相稱的壓力和痛苦。同時，因為孩子沒有學會良好的情緒管理處理方式、人際關系建立方式，缺乏有限的人際支持系統(tǒng)，又非常自卑，這些問題可能就會在青春期，也就是孩子的中學時代顯現(xiàn)。

青春期逆反其實是一種孩子表達自己想要獨立和成長的宣言，從某種角度來說也是一件好事。這個信號表達出孩子的內在訴求，渴望家長的尊重、恰當?shù)膼酆完P注。青春期孩子出現(xiàn)逆反，也是過往經歷中一些創(chuàng)傷的再現(xiàn)，是家長修復親子關系的最后機會。

所以，單親家庭中的孩子如果出現(xiàn)一些厭學、早戀、抑郁、焦慮等情緒，陪伴孩子的家長們要有意識，抓緊時間，最好尋找專業(yè)咨詢師的幫助，陪孩子度過這一關鍵的時期。

以上，是單親家庭教育不當，經常會出現(xiàn)的幾個問題。但很多人會發(fā)出疑問，難道單親家庭就不能培養(yǎng)出健康的孩子嗎？當然不是。

著名電影演員孫儷成長于單親家庭，高曉松離婚后女兒也是處在單親家庭的環(huán)境中，但她們都成長得很好，很健康，不僅擁有幸福的生活，而且有成功的事業(yè)。所以，如果父母雙方確實經過慎重思考做出了分開的決定，也沒有關系，關鍵是要一同照看自己的孩子，因為孩子是無辜的，父母有責任無條件接納和愛孩子，并陪伴他們長大成人。

四、對單親家庭孩子家長的建議

第一，不論孩子與誰生活，都能與分開的一方保持聯(lián)系和相處，讓孩子依然能得到充足的愛。既然世界分男女角色，而孩子在4～5歲時就從與媽媽的二元關系進入到爸爸加入的三元關系，也是孩子學習復雜人際關系處理，進行性別認同的重要時期。所以，即使父母雙方分開，也要積極地讓孩子與父母雙方保持經常的聯(lián)系、溝通，獲得不同性別交往的寶貴經驗。

第二，父母雙方不在孩子面前詆毀另一方，而是讓孩子關注父母讓其驕傲的地方，賦予孩子力量。前面說過了，孩子是父母愛的結晶，說得直白一些，孩子一半像母親，一半像父親。孩子聽到某一方對另一方的否定，就像是獲得了對自己的否定。如果父母雙方彼此厭惡、指責，那么孩子就如同處在被全面否定中，難有自信可言。因此，離異的雙方，要讓孩子看到父親或母親優(yōu)秀的一面，這是在潛移默化增強孩子對自己的認可和自信。

第三，父母雙方如果組成新的家庭，一定要征求和尊重孩子的意見，讓他感覺到自己在這個家庭中的重要性。讓一個孩子去稱呼曾經陌生的男人或女人為爸爸、媽媽，這是多么難的一件事！想重新組成家庭的父母們一定要清楚，你要建立的新家庭關系很不容易，要讓一個陌生人去愛你的孩子，也要讓孩子去和那個你愛的人好好相處，這確實需要耐心和溝通的能力。

在這個關系里，孩子不再是可有可無的，隨著他慢慢長大，他可以掀起巨大波瀾，驅趕走這個“入侵者”；也可以相安無事，接納新成員，多享受一份關愛。而唯有孩子和你的新愛人能夠和諧相處，你的世界才重新開始綻放。

第四，對于性格、情緒、社會功能有狀況的孩子，及時給予專業(yè)的心理輔導。尤其是孩子在青春期，一位家長要扮演好父親和母親兩個角色，幫助孩子完成性別認同。自我同一性的心理學發(fā)展還是很不容易的，如果能恰當?shù)貙ふ业揭晃黄ヅ涞淖稍儙?，在一段信任的關系中，修復成長中的心理問題，將是最好的選擇。

曾經海誓山盟的兩個人最終分開，曾經他最親近的兩個人吵得不可開交。這會導致他灰心、消極，所以，離異家庭的孩子往往對關系沒有信心，對人也是不信任的，極少有人能走進他的內心，有專業(yè)能力的咨詢師才能不斷嘗試接近并陪伴他。

五、結束語

單親的孩子，面臨的最大困難不是學業(yè)上的難題，而是遠隔千山萬水的割裂的親情。我們每一個人，正是依靠著父母合二為一的親情的溫暖和力量，自信地行走在風風雨雨之中。希望分開后各自生活的父母，也能給孩子完整的愛。

（作者單位：安徽省安慶市懷寧縣振寧學校，安慶，246121）

編輯/衛(wèi) 虹 終校/肖亦華