王義涵

摘 要：家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)和起點，俗話說的好父母是孩子最好的老師，父母的一言一行，都在潛移默化地影響著孩子的行為，家庭教育往往會對孩子的心靈起著至關(guān)重要的作用。家庭教育在學生人格培養(yǎng)、理想教育中占據(jù)著重要地位。家庭教育中家長的價值觀及處事態(tài)度成為影響孩子家庭教育的基礎(chǔ)因素。本文重點論述學生教育中家庭教育的重要性，以期從家庭教育角度討論學生基礎(chǔ)人格的形成，并在學校與社會的共同努力下把學生培養(yǎng)成為優(yōu)秀的時代接班人。

關(guān)鍵詞：家庭教育;學生;重要性

有關(guān)家庭教育的問題，自古以來就飽受人們的關(guān)注，，還被單獨作為一門學科進行教育研究。隨著我國經(jīng)濟水平不斷提高，教育作為提高國民素質(zhì)的有效途徑，可謂是起到關(guān)鍵性作用。一個孩子是什么樣的習性品格，看他的家庭環(huán)境就能略知一二。教育家張文質(zhì)說：“一個從健康家庭中成長起來的孩子，學校要毀掉他沒那么容易，而一個被不健康家庭造就出來的孩子，學校要幫助他，非常困難。”家長是孩子的第一任教師，且影響甚重。在學生教育中，家庭教育是基礎(chǔ)教育的核心。下面筆者就談一下在學生教育中家庭教育的重要性。

一、染于蒼則蒼，身教重于言傳

父母常以盡責之心培養(yǎng)、塑造孩子，期望學業(yè)有成、成績優(yōu)異。但實踐中卻很少有父母真正了解孩子的需要，換位思考，從孩子的角度出發(fā)。高職學生追求獨立的思想觀念和價值取向，當被父母的“言傳”逼急時，會倔強的反抗，甚至做出遠離父母的舉動。問題發(fā)生后，父母應當深入考慮一些根深蒂固的東西，即：染于蒼則蒼，染于黃則黃，身教重于言行。在家庭教育中，家長的言行舉止以及對事物的態(tài)度，會貫穿于學生教育的全過程。若父親有罵人口頭禪，喜歡對孩子隨意指責和嘮叨，那么孩子也會在家庭環(huán)境的影響下養(yǎng)成與父親相似的脾性。家長的榜樣是無形的，父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。家長通過提高個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，才能真正是替孩子著想，樹立良好的榜樣。

家長也需要不斷提高自身素質(zhì)，不斷加強學習，多積累有關(guān)教育方面的經(jīng)驗，形成更加正確的教育觀念和理論方法，才能促進孩子的身心健康和心智成熟。孩子在不同的年齡階段，需要用其不同的方法策略來教育孩子，從而為孩子提供更好地教育環(huán)境。

二、開誠布公談心，溝通重于高姿態(tài)

學生教育中一個重要內(nèi)容是溝通，而溝通的基礎(chǔ)是開誠布公。受到文化思潮的影響，許多學生年齡見長，與父母的溝通卻產(chǎn)生猶如壁壘般的障礙。許多父母秉承棍棒底下出孝子，或以“家長姿態(tài)”對待孩子，或教訓，或責罵，或命令，家長卻誤以為是與孩子溝通的正途。卻不然，這種情況只能把孩子越推越遠。更多的時候，孩子認為無法與父母溝通，沒人能夠理解自己，無形中會堆砌出與父母之間的溝壑。我認為，溝通重于教育，培養(yǎng)與孩子間的默契，取得信任最為重要。即將高考的孩子，或多或少會存有一定的壓力。正是需要父母理解和支持學業(yè)、期待父母鼓勵重視的階段。當然，信任是日積月累形成的，并非是一朝一夕就可促就。因此，父母一定要有耐心，盡量與孩子建立共同的愛好，多一些共有的時間，傾聽孩子講話時，要擺出重視的態(tài)度。久而久之，孩子就不會產(chǎn)生對抗情緒，而更加樂意與父母溝通，從而取得家庭教育的良好成效。

三、連續(xù)性教育，持續(xù)重于斷續(xù)

德國教育家波爾諾夫提出了連續(xù)性教育一詞，意為教育活動應系統(tǒng)連貫的進行。家長也同樣應采用連續(xù)性教育的方法。有部分高中生是校住宿生，不能時時處處接受家長教育。但家長應采用各種方式，利用各種時間，如學生周末假期，國假等進行教育，以自身言行激勵關(guān)懷子女，在潛移默化中讓子女養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品行。家長也被稱為“終身教師”。這種教育方式會一直延續(xù)在子女整個人生中，而體現(xiàn)出來就是我們所說的家風。家風往往會體現(xiàn)在每個家庭成員身上，品行、談吐，一目了然。而家風往往會延續(xù)到下一輩人身上，甚至會影響到是幾代人。因此，家長應持續(xù)性教育，而不能因子女住宿于學便在教育上有所懈怠，全權(quán)托付給學校。而家長也應認識到，家庭教育是通過陶冶孩子的情操，逐漸的演變成一種習慣、一種自然地行為，從而影響到孩子的一生，使孩子終身難忘。

四、敢于承擔責任，責任重于替代

時常聽到一些家長抱怨，現(xiàn)在的孩子越來越缺乏責任心，缺少擔當。假如一個人缺少擔當，那勢必缺乏責任感，也就無所作為。但有部分父母，一直視子女為手中寶，替子女承擔了太多本應子女承擔的責任，替代子女做出了諸多家長認為難以抉擇的抉擇。有的學生，樂于為父母分擔家庭重擔，但父母往往以學習為借口，不讓子女承擔本應作為家庭一份子所應做的事。久而久之，便養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的習慣，缺少承擔家庭重擔的責任感。當父母需要照顧或需要子女承擔責任時，在校的子女會養(yǎng)成不負責任的習慣，而執(zhí)意推脫。父母又會意識到子女缺乏責任心，但悔之已晚。因此，家庭教育是至關(guān)重要的，特別是作為高中生，面臨高考升學，而隨著年齡的增長責任感也應日漸加強，父母不能只拿子女當作孩子，事事替代，事事承擔。最終只會使子女養(yǎng)成不付責任的習慣，而悔之晚矣。

綜上所述，在學生教育中家庭教育具有至關(guān)重要的作用。父母的教育方式是一門學問，而家庭教育更是十分的重要。因此。應不斷跟隨時代的步伐，努力進行大膽創(chuàng)新，多元化的家庭教育模式，將會給予孩子多方面的發(fā)展，使之成為更加健全的獨立人格。多角度的實施家庭教育，與學校、社會共同努力，塑造優(yōu)秀人才，以求高職生成為社會和國家有用的棟梁人才，成為有責任、能擔當?shù)挠杏弥?。為我國更快更好的發(fā)展，國民素質(zhì)穩(wěn)健的提高，家庭教育將是當今社會需要持續(xù)關(guān)注的話題。

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