李春霞

摘 要：2018年是中國改革開放40周年，是廣東取得輝煌成就和成功實踐的40年。在改革開放新格局，青年學(xué)生是新時代改革開放的最大受益者，也是新時代廣東實現(xiàn)“四個走在全國前列”的中堅力量。作為改革開放的排頭兵，廣東要實現(xiàn)“四個走在全國前列”目標(biāo)，就必須依賴高校對人才的培養(yǎng)，以“四個自信”為引領(lǐng)，積極培育青年踐行使命擔(dān)當(dāng)，使其成為國家需要、人民信任的強國一代。

關(guān)鍵詞：“四個自信”引領(lǐng);青年踐行;使命擔(dān)當(dāng)

廣東是我國改革開放的前沿陣地，歷屆領(lǐng)導(dǎo)都對廣東提出了諸多的肯定與倚望。今年兩會期間，習(xí)近平總書記對廣東發(fā)展提出了‘四個走在全國前列的新目標(biāo)。即廣東要在“構(gòu)建推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的體制機制、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、形成全面開放格局、營造共建共治共享社會治理格局上走在全國前列”[1]。這表明了國家對廣東在全國大局中的重要地位與作用的再次肯定，還為廣東未來工作新局面指明了方向。

教育興則國家興，教育強則國家強。黨的十九大報告提出：“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！盵2]今年兩會座談會，習(xí)近平強調(diào)：“發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。中國如果不走創(chuàng)新驅(qū)動道路，新舊動能不能順利轉(zhuǎn)換，是不可能真正強大起來的，只能是大而不強。強起來靠創(chuàng)新，創(chuàng)新靠人才?！盵3]自1988年以來，廣東GDP已經(jīng)連續(xù)29年居全國首位。廣東要繼續(xù)提升地區(qū)綜合發(fā)展，實現(xiàn)“四個走在全國前列”的戰(zhàn)略目標(biāo)，離不開后勁十足的教育支撐，更離不開提供創(chuàng)新驅(qū)動的服務(wù)型教師隊伍。

高校作為國家科學(xué)第一生產(chǎn)力及人才第一資源的重要產(chǎn)生地，肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要使命。廣東市場巨大的專業(yè)技術(shù)人才缺口與未來經(jīng)濟的創(chuàng)新發(fā)展與戰(zhàn)略實施，離不開廣東高校培養(yǎng)的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才;廣東要實現(xiàn)“四個走在全國前列”的目標(biāo)，就必須充分發(fā)揮高等教育在服務(wù)支撐國家和廣東經(jīng)濟發(fā)展的作用，把培育熱心服務(wù)社會、專業(yè)技能強的優(yōu)秀青年大學(xué)生納入廣東發(fā)展總布局，把廣大教師隊伍的高素養(yǎng)、強業(yè)務(wù)、青年學(xué)子的創(chuàng)新性、先進性彰顯出來，積極投身于廣東發(fā)展的偉大實踐中，共同成為國家需要、人民信任，堪當(dāng)“四個走在全國前列”奮斗目標(biāo)的參與者與民族復(fù)興重任擔(dān)當(dāng)?shù)膹妵淮?/p>

事業(yè)發(fā)展、教育先行。高校培養(yǎng)的接班人質(zhì)量好壞，會直接影響到國家未來發(fā)展的整體質(zhì)量和創(chuàng)新能力，廣大教師要為“四個走在全國前列”貢獻力量，就必須深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)總書記在廣東重要講話的精髓，充分發(fā)揮教師立德鑄魂的示范魅力，通過強化思想意識提高青年學(xué)子分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)廣大青年成為有夢想、有信念、能奮斗、能奉獻的一代，更好地實現(xiàn)廣東改革開放的再出發(fā)，實現(xiàn)習(xí)總書記對廣東“四個走在全國前列”的殷殷重托。

一、強化主流意識形態(tài)，積極構(gòu)建推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的生力軍

青年是國家的未來、民族的希望。青年興則民族興，青年強則國家強。意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。習(xí)總書記曾提到：要把理想信念教育作為思想建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，保持全黨在理想追求上的政治定力，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者。大學(xué)生是黨國家事業(yè)發(fā)展的寶貴人才資源，其意識形態(tài)認(rèn)知及理想信念程度都直接關(guān)系社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局和中華民族偉大復(fù)興的中國夢實現(xiàn)。

作為國家和民族未來的棟梁之才，青年的意識形態(tài)認(rèn)知、政治理論水平、思想道德素養(yǎng)都直接影響國家的前途和命運，影響社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展前景。高校教師要充分認(rèn)識到理想信念教育這一重要重要工作內(nèi)容，要把馬克思主義確立為自己的政治信仰，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，創(chuàng)新宣傳載體和形式，構(gòu)建多種有效學(xué)習(xí)途徑，借助信息化教學(xué)手段，設(shè)計特點新穎、感染力強的學(xué)習(xí)內(nèi)容，借助青年學(xué)子喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式宣傳黨和國家的最新理論成果，幫助廣大同學(xué)準(zhǔn)確把握新時代中國特色社會主義思想的理論精髓與核心要義。讓眾多學(xué)子通過學(xué)習(xí)和實踐，增進對黨的信賴、信念和信心，在培育和踐行社會主義核心價值觀方面以身作則，自覺培養(yǎng)愛國之情、實踐報國之行，為黨為國家增添力量，成為推動廣東經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展體制機制、奮力邁向“四個走在全國前列”的生力軍。

二、聚焦國家偉大使命，努力打造建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的突擊隊

十九大報告為新時代中國特色社會主義建設(shè)提供了行動指南，習(xí)總書記提出的“四個走在全國前列”目標(biāo)，則為廣東發(fā)展提出了明確的方向。歷史和現(xiàn)實告訴我們，青年一代是中國特色社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)者和生力軍，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大支撐力量，中國要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須依靠廣大青年增強國家使命意識和責(zé)任意識，自覺凝聚中國特色社會主義事業(yè)的共同理想和民族意志。

“四個走在全國前列”不僅是習(xí)近平總書記著眼戰(zhàn)略全局和廣東實際提出的殷切希望，更是一代青年大學(xué)生的歷史際遇與本職使命。廣東的發(fā)展離不開習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)指導(dǎo)、更離不開廣大青年學(xué)子的全心投身奉獻。廣東高校肩負(fù)著培養(yǎng)崇尚勞動、敬業(yè)守信、精益求精精神的技能性人才重任，需要以樹立為國奉獻、為民服務(wù)的遠(yuǎn)大志向的理想信念為基礎(chǔ)。高校教師必須以“四個自信”為基礎(chǔ)，引導(dǎo)廣大學(xué)子以學(xué)促做、學(xué)以致用，不斷加深對國情、黨史與廣東發(fā)展史的了解，深化愛國愛黨愛人民的情懷，不但有助于學(xué)生堅定中國特色社會主義理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，還能讓他們更加深刻地理解國家前途、民族命運與其個人的前途命運是緊密結(jié)合在一起的，推動廣大學(xué)子積極踴躍地把青春投入到學(xué)習(xí)與實踐中，為周圍學(xué)生起到良好的模范帶頭作用，從而為積極投身于全面建成小康社會的實踐當(dāng)中提供扎實的思想基礎(chǔ)和內(nèi)生動力。

當(dāng)前廣東正在加快形成以創(chuàng)新為主要引領(lǐng)和支撐的經(jīng)濟體系和發(fā)展模式，廣東高校可通過有效的學(xué)習(xí)宣傳，使廣大青年學(xué)子在政治理論水平、政策水平、把握工作全局的能力方面有所增強，在改革創(chuàng)新能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面有提升。通過聚焦國家偉大使命，凝練廣東奮斗目標(biāo)，使廣大青年學(xué)生在“四個自信”的引領(lǐng)下，成為有夢想、有信念、能奮斗、能奉獻的一代。

三、踐行“四個自信”基石，培育勇當(dāng)全面開放新格局的先行者

“四個自信”已成為我國治國理政的信念基石和黨的思想政治建設(shè)新要求。黨的十九大報告中提出要推動形成全面開放新格局，這標(biāo)志著我國對外開放已邁入“全面開放”新時代。全面開放新格局將帶來新機遇與新挑戰(zhàn)，廣東作為中國改革開放的最前沿陣地，要在全面開放新格局中實現(xiàn)“走在全國前列”的目標(biāo)，離不開廣大青年學(xué)子的廣泛參與，讓他們?yōu)閺V東發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)造、探索道路、總結(jié)經(jīng)驗。

為了培養(yǎng)青年學(xué)生有高度的政治自覺，有強烈“敢為天下先”的擔(dān)當(dāng)精神和“舍我取誰”的使命意識，在日常的教學(xué)活動中，高校教師應(yīng)注重理論和實踐等不同層面的學(xué)習(xí)，以“四個自信”為引領(lǐng)，堅持改革創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義思想的同時，結(jié)合廣東發(fā)展新要求、新目標(biāo)，讓廣大青年學(xué)子在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，傳承改革開放之初先行者的沖天干勁，積極踐行“四個自信”，勇當(dāng)全面開放格局的先行者，為實現(xiàn)廣東“四個走在全國前列”提供政治保障和精神支撐。

四、堅持改革開放再出發(fā)，構(gòu)建共建共治共享社會治理格局的實干家

2018年是中國改革開放40周年，也是廣東取得輝煌成就和成功實踐的40年。廣東作為改革開放的排頭兵，實現(xiàn)習(xí)近平總書記提出的“四個走在全國前列”目標(biāo)更具現(xiàn)實意義。當(dāng)代青年學(xué)子是新時代改革開放新征程的最大受益者，也是新時代廣東實現(xiàn)“四個走在全國前列”的中堅力量。高校要主動作為，以改革再出發(fā)的新?lián)?dāng)為廣東奮力實現(xiàn)“四個走在全國前列”提供人才保障，引導(dǎo)和幫助廣大青年正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展趨勢，做有理想、能擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。當(dāng)代青年只有深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，才能更好地把握國家和民族的發(fā)展大勢、找準(zhǔn)自身成長發(fā)展的正確路徑，與祖國和人民共呼吸共命運，成為構(gòu)建共建設(shè)共享社會治理格局的實干家。

高校大學(xué)生是青年群體中的佼佼者，是國家未來發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，是廣東實現(xiàn)“兩個窗口”與“四個走在全國前列”奮斗目標(biāo)的踐行者。高校必須幫助廣大青年學(xué)子牢固樹立起大局意識與責(zé)任意識，自覺培育和踐行工匠精神，把廣東發(fā)展放在全國發(fā)展大局中謀劃和推動，切實擔(dān)當(dāng)起中央交給廣東的責(zé)任和使命。

參考文獻：

[1]當(dāng)好新時代改革開放排頭兵—習(xí)近平總書記在參加廣東代表團審議時的重要講話引起熱烈反響人民網(wǎng)http：//cpc.people.com.cn/n1/2018/0308/c64387-29855586.html.

[2]習(xí)近平：在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告，新華網(wǎng)http：//www.xinhuanet.com/politics/19cpcnc/2017-10/27/c_1121867529.htm/.

[3]習(xí)近平：發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力，中國日報網(wǎng)http：//china.chinadaily.com.cn/2018-03/07/content_35806896.htm.