尚萍

一、教材分析

本課是西安交通大學出版社信息技術八年級（上）第二章第一節(jié)的內(nèi)容。這節(jié)課介紹Flash的工作界面，著重介紹逐幀動畫，這是一種常見的動畫手法，它的原理是將一個動畫的連續(xù)動作分解成一個個圖片，把每一個圖片用關鍵幀描繪出來，F(xiàn)lash將這些關鍵幀連續(xù)播放，形成動畫效果。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動有趣的動畫。因此，本節(jié)課主要讓同學們在理解動畫原理的基礎上學會制作簡單的逐幀動畫，為以后的學習打下基礎。

二、教學對象分析

1.知識基礎

學生前期沒有學習過Flash，但知道動畫的原理，能夠熟練的操作網(wǎng)絡，能夠根據(jù)主題，下載相關資源。

2.能力基礎

本課教學對象為初二學生，這個年齡段的孩子對任何事情充滿好奇心，自信心較強，敢于面對挑戰(zhàn)，盡管沒有學過動畫的制作，但對Flash動畫具有濃厚的興趣，對Flash動畫創(chuàng)作具有強烈的求知欲。學生敢于面對挑戰(zhàn)，在任務的驅(qū)動、老師的引導下，能夠開展探究性學習。學生的認知能力、自主學習能力存在差異，信息技術知識水平參差不齊。

3.心理基礎

大部分同學對Flash有著非常濃厚的興趣，但存在重技能、輕理論，對知識思考和總結歸納有畏難情緒。

三、教學目標

1.知識與技能

①理解動畫原理。

②認識Flash的工作界面，知道普通幀、關鍵幀、空白關鍵幀的區(qū)別。

③理解逐幀動畫的概念，了解制作逐幀動畫的方法。

④學會制作逐幀動畫。

2.過程與方法

①通過觀察、分析案例，總結制作逐幀動畫的方法。

②通過親歷制作動畫，歸納總結制作逐幀動畫的一般過程與方法。

③通過欣賞他人作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足，提出合理的改進意見，形成客觀評價他人信息活動的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

體驗逐幀動畫在表現(xiàn)作品中的作用和魅力，激發(fā)學習興趣和創(chuàng)作欲望，增強創(chuàng)新意識，主動地應用動畫技術，創(chuàng)作作品，表達、交流思想。

四、教學策略

為了讓學生能夠主動的參與到課堂教學活動之中，采用“做中學”的理論作為支撐，讓學生基于已有經(jīng)驗，在實踐中不斷內(nèi)化知識，通過師生互動、生生互動，最終將自主建構的知識轉(zhuǎn)化為實踐技能。

五、教學方法

為了能夠達到教學目標，突出重點、突破難點內(nèi)容，采用講授法、引導與演示相結合，解決難點；練習法、任務驅(qū)動法、自主學習法、小組合作法來突出重點，使學生自己動手制作逐幀動畫；還有反思總結等方法來實現(xiàn)學生知識技能的提升。

六、教學過程