宮嘯

摘要：誠(chéng)信作為中華民族美德的重要組成部分，對(duì)我國(guó)社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)和文明程度的提升至關(guān)重要，同時(shí)也有效推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。本文以本科生的視角對(duì)如今高校學(xué)生存在的誠(chéng)信缺失問(wèn)題進(jìn)行了淺析，并對(duì)高校的誠(chéng)信教育措施進(jìn)行了初步的思考。

關(guān)鍵詞：誠(chéng)信缺失 誠(chéng)信教育 高校教育

誠(chéng)信，作為中華民族發(fā)展和弘揚(yáng)幾千年的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，對(duì)古代文人士大夫的立世規(guī)范起到不可磨滅的積極作用。無(wú)誠(chéng)信則無(wú)法以真誠(chéng)之心對(duì)待他人，大學(xué)生堅(jiān)守誠(chéng)信的傳統(tǒng)美德，能夠提升自己的人際交往能力及各個(gè)層面的行為素養(yǎng)。學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的棟梁之才，誠(chéng)信問(wèn)題的教育和引導(dǎo)對(duì)我國(guó)社會(huì)平穩(wěn)發(fā)展的影響舉足輕重。因此，如何教育大學(xué)生堅(jiān)守誠(chéng)信、堅(jiān)守中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是極其重要的。誠(chéng)信教育可以在很大程度上提升大學(xué)生自身思想道德素質(zhì)和能力素養(yǎng)，有利于為我國(guó)培養(yǎng)出一代又一代品德高尚的棟梁青年，高校大學(xué)生思想政治發(fā)展培育應(yīng)當(dāng)做出正確的戰(zhàn)略規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生不斷規(guī)范和完善自己的行為，為我國(guó)社會(huì)整體誠(chéng)信建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一、大學(xué)生誠(chéng)信教育的具體內(nèi)涵

中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的有序繼承和弘揚(yáng)有利于維護(hù)和規(guī)范整體社會(huì)秩序，在數(shù)據(jù)信息如此快捷便利的當(dāng)代社會(huì)，高校學(xué)生如果因?yàn)檎\(chéng)信問(wèn)題被記錄在冊(cè)，則會(huì)影響未來(lái)就業(yè)、貸款等多方面的情況。每個(gè)人的誠(chéng)信意識(shí)和具體行為表現(xiàn)都是在日常生活中潛移默化的影響下形成的，社會(huì)和學(xué)校需要盡力保證為學(xué)生提供充分的誠(chéng)信教育環(huán)境，通過(guò)各種具體案例加以引導(dǎo)，高度重視學(xué)生誠(chéng)信道德的養(yǎng)成。

大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的棟梁，因此，加強(qiáng)高校學(xué)生的思想道德教育迫在眉睫。大學(xué)誠(chéng)信教育對(duì)樹(shù)立學(xué)生誠(chéng)信道德觀念、提高學(xué)生的內(nèi)在思想品質(zhì)大有裨益，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)趨向于綜合人才方面的競(jìng)爭(zhēng)，以誠(chéng)信自律為準(zhǔn)繩也能夠提升高校學(xué)生在各個(gè)方面的自我管理和自我約束能力，不斷規(guī)范自身誠(chéng)信行為，更加具備時(shí)代發(fā)展所要求大學(xué)生必須具備的道德素質(zhì)。

二、大學(xué)生誠(chéng)信缺失的具體表現(xiàn)

（一）學(xué)習(xí)層面

高校學(xué)習(xí)素質(zhì)教育可以通過(guò)考試來(lái)考查學(xué)生對(duì)相關(guān)課程的具體掌握情況，而現(xiàn)實(shí)中容易出現(xiàn)學(xué)生因未掌握課程知識(shí)而進(jìn)行作弊的情況，高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活誠(chéng)信問(wèn)題顯而易見(jiàn)。各大高校對(duì)于學(xué)生考試作弊通常會(huì)采取嚴(yán)厲的處罰措施，并且加大對(duì)考試誠(chéng)信的宣傳和教育力度，但仍有不少學(xué)生頂風(fēng)作案，沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)到作弊帶來(lái)的嚴(yán)重后果。此外，部分高校畢業(yè)生存在畢業(yè)論文造假的惡劣行為，并沒(méi)有實(shí)事求是地研究問(wèn)題和查閱參考文獻(xiàn)，而是毫無(wú)顧忌地剽竊他人的辛苦研究成果，嚴(yán)重破壞了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)術(shù)氛圍。

（二）經(jīng)濟(jì)層面

高校和國(guó)家政府為鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、專心科研，設(shè)置了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和各項(xiàng)助學(xué)金，然而不少學(xué)生為獲取這一部分貧困補(bǔ)助，通常會(huì)有胡亂編寫(xiě)家庭經(jīng)濟(jì)情況的不道德行為出現(xiàn)，用虛假的家庭貧困證明騙取大家的同情。此類情況會(huì)導(dǎo)致真正來(lái)自貧困山區(qū)的同學(xué)反而得不到有效的幫助，助學(xué)貸款難以發(fā)揮其真正作用。第二類存在較多的誠(chéng)信問(wèn)題是部分學(xué)生在四年高校學(xué)習(xí)結(jié)束后，不積極主動(dòng)去償還助學(xué)貸款，反而不負(fù)責(zé)任地百般推阻，誠(chéng)信道德嚴(yán)重缺失。

（三）就業(yè)層面

我國(guó)每年高校畢業(yè)生數(shù)以百萬(wàn)計(jì)，人數(shù)大幅度上漲，就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻。此種情況下，極其容易出現(xiàn)高校學(xué)生為了找到符合自己心意的工作而不擇手段的行為，包括簡(jiǎn)歷及證書(shū)造假、學(xué)術(shù)論文代寫(xiě)等等，未在學(xué)院、班級(jí)工作中擔(dān)任過(guò)任何職務(wù)的學(xué)生偽裝自己是優(yōu)秀學(xué)生干部、利用網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的漏洞隨意篡改既定的考試成績(jī)、胡編亂造各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等不誠(chéng)信行為層出不窮。此類學(xué)生在公司企業(yè)入職后，就業(yè)思想品德仍存在一定問(wèn)題，常易產(chǎn)生不顧已經(jīng)簽訂的職業(yè)協(xié)議而隨意跳槽的狀況，于整體社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展著實(shí)不利。

三、構(gòu)建誠(chéng)信教育體系的重要性

俗語(yǔ)曰：人無(wú)信不立，政無(wú)信不威。經(jīng)濟(jì)社會(huì)和民眾個(gè)人的發(fā)展都離不開(kāi)誠(chéng)信美德的保駕護(hù)航。如果大多數(shù)社會(huì)群體都能夠堅(jiān)守誠(chéng)信底線，則各種食品質(zhì)量問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，假貨山寨盜版也不會(huì)無(wú)休止地充盈于市。我們都需要將誠(chéng)信作為立身之本，高校學(xué)生不應(yīng)當(dāng)再發(fā)生考試作弊、論文剽竊、逃課掛科等惡劣行為，經(jīng)濟(jì)生活中拒絕償還助學(xué)貸款等問(wèn)題也應(yīng)當(dāng)被嚴(yán)厲懲處，絕不姑息。家庭教育是誠(chéng)信教育的源頭活水，某些家長(zhǎng)自身缺乏相應(yīng)的理性思維和誠(chéng)信意識(shí)，沒(méi)有給予孩子相應(yīng)的誠(chéng)信教育，而是一味地將教育重心放置在對(duì)知識(shí)、藝術(shù)能力的培育上，重此輕彼。

我國(guó)社會(huì)信用體系需要不斷建設(shè)和完善，針對(duì)社會(huì)中存在的各種問(wèn)題具體提出處理解決辦法。高校作為學(xué)生邁向社會(huì)的最后一道關(guān)卡，應(yīng)重視學(xué)生的思想道德教育，在自身的教學(xué)內(nèi)容中融入誠(chéng)信等中華美德的教化，嚴(yán)厲打擊高校學(xué)生的不誠(chéng)信行為，使學(xué)生樹(shù)立正確的處世價(jià)值觀，提高明辨是非的能力，在眾多的社會(huì)誘惑中堅(jiān)守自己的本心，不斷從各方面提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，在高校與社會(huì)的接觸中，用誠(chéng)信創(chuàng)造屬于自己的行為處事風(fēng)格，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，成為一個(gè)品德高尚、誠(chéng)信處事的優(yōu)秀人才。

四、構(gòu)建誠(chéng)信教育體系的有效措施

（一）加強(qiáng)高校學(xué)生的思想道德誠(chéng)信教育

高校擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)培育優(yōu)秀棟梁的重要責(zé)任，其思想道德教育課程設(shè)置當(dāng)中應(yīng)十分重視學(xué)生的誠(chéng)信教育問(wèn)題，精準(zhǔn)開(kāi)設(shè)誠(chéng)信道德課堂，為學(xué)生思政教育保駕護(hù)航。高校應(yīng)當(dāng)從課程管理開(kāi)始，定期培訓(xùn)負(fù)責(zé)思政教育的授課教師，完善其授課內(nèi)容，提升授課質(zhì)量。

同時(shí)，高校應(yīng)將誠(chéng)信教育與中國(guó)傳統(tǒng)美德充分結(jié)合起來(lái)，以中國(guó)古典誠(chéng)信道德故事為例證教育學(xué)生，讓學(xué)生切身體會(huì)誠(chéng)信對(duì)自身發(fā)展的有益影響，將誠(chéng)信話題引入校園文化建設(shè)，營(yíng)造立德樹(shù)人、誠(chéng)信處世的校園環(huán)境氛圍，教育學(xué)生在家庭生活和經(jīng)濟(jì)生活中重視誠(chéng)信問(wèn)題。國(guó)家政府應(yīng)著力促進(jìn)社會(huì)誠(chéng)信發(fā)展環(huán)境的建立，良好誠(chéng)信的社會(huì)氛圍有利于整體經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的有序提高。高校應(yīng)當(dāng)全面建立誠(chéng)信監(jiān)督和誠(chéng)信問(wèn)題評(píng)價(jià)體系，用科學(xué)合理的測(cè)評(píng)系統(tǒng)規(guī)范和評(píng)定學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題，保證和維護(hù)校園誠(chéng)信體系建設(shè)。

（二）發(fā)揮社會(huì)環(huán)境在大學(xué)生誠(chéng)信教育中的引導(dǎo)作用

誠(chéng)然，學(xué)校教育可以教給學(xué)生相應(yīng)的誠(chéng)信知識(shí)，而社會(huì)則是歷練學(xué)生誠(chéng)信行為處世的重要場(chǎng)所。面對(duì)我國(guó)日益嚴(yán)重的誠(chéng)信問(wèn)題，需要采取高效精準(zhǔn)的措施，將誠(chéng)信問(wèn)題放置在國(guó)家重要戰(zhàn)略層面，高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值體系的完善和建設(shè)，形成合理規(guī)范的社會(huì)誠(chéng)信意識(shí)。政府可以指導(dǎo)各個(gè)居民社區(qū)積極開(kāi)展社會(huì)誠(chéng)信教育活動(dòng)，讓社會(huì)各個(gè)層次的民眾都接觸和了解到誠(chéng)信教育問(wèn)題的重要性，構(gòu)建和諧良好的誠(chéng)信體系。

過(guò)去時(shí)代當(dāng)中，報(bào)紙充當(dāng)了重要的傳播媒介，對(duì)于民眾的思想成長(zhǎng)影響較大。而今邁入了新媒體時(shí)代，可以通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)信息資源獲得關(guān)于誠(chéng)信教育的認(rèn)識(shí)，將大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高效精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)處理模式與思想道德教育結(jié)合起來(lái)，充分促進(jìn)高校思政誠(chéng)信教育的長(zhǎng)足發(fā)展，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下推動(dòng)構(gòu)建形成一個(gè)有序健康發(fā)展的全面教育網(wǎng)絡(luò)體系，為全民誠(chéng)信建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

五、結(jié)語(yǔ)

本文結(jié)合目前高校學(xué)生存在的各種誠(chéng)信問(wèn)題進(jìn)行具體分析，明確指出了學(xué)生容易出現(xiàn)誠(chéng)信問(wèn)題的多個(gè)層面，包括學(xué)術(shù)研究層面、經(jīng)濟(jì)生活層面、個(gè)人就業(yè)層面，這些都關(guān)系到高校學(xué)生的方方面面，進(jìn)而會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。不從小重視學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致其成長(zhǎng)之后的價(jià)值觀塑造更加困難，社會(huì)誠(chéng)信體系紊亂也會(huì)限制整體社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，因此嚴(yán)格把握大學(xué)生的誠(chéng)信建設(shè)十分重要。本文也具體提出了構(gòu)建誠(chéng)信教育體系的幾項(xiàng)措施，對(duì)學(xué)生提高自身思想道德水平和健全社會(huì)誠(chéng)信體系意義重大。

參考文獻(xiàn)：

[1]牛艷娜.高校畢業(yè)生欠交學(xué)費(fèi)和未還貸款現(xiàn)象的思考[J].大科技·科技天地，2010，（06）：158-159.

[2]黃瀟瀟.社會(huì)轉(zhuǎn)型期構(gòu)建現(xiàn)代誠(chéng)信文化體系的思考[J].廣西民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（03）：10-12.

[3]袁本新.大學(xué)生誠(chéng)信價(jià)值觀的基本現(xiàn)狀及特征分析——基于廣東高校的實(shí)證研究[J].高教探索，2015，（09）：114-120.

[4]徐清情.從“無(wú)人監(jiān)考”淺析大學(xué)生誠(chéng)信教育現(xiàn)狀[J].文教資料，2016，（28）：155-156.

（作者單位：廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)工程與生物工程系）