陳黎黎

【摘 要】高校的舞蹈教學(xué)，與專業(yè)舞蹈院校、專業(yè)文藝團(tuán)體和業(yè)余舞蹈訓(xùn)練是不同的，高校的舞蹈教學(xué)既要有一定的專業(yè)要求，又要有一定的培養(yǎng)素質(zhì)的舞蹈訓(xùn)練。大學(xué)學(xué)科的設(shè)置和人才的培養(yǎng)是為了滿足社會(huì)對(duì)各專業(yè)人才的需求。為了更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人才需求，就要求一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈人才，不單單具有專業(yè)素養(yǎng)，還要注重全面發(fā)展的綜合素質(zhì)養(yǎng)成。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué);素質(zhì);培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G42 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：11007-0125（2019）01-0190-01

作為審美教育的一種，舞蹈的多數(shù)受教育者，以后不一定要成為舞蹈專家，而是一種文化修養(yǎng)。雖然其中不乏有走上專業(yè)道路的人才，但對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是用于提高審美力，提高藝術(shù)鑒賞力，提高舞蹈欣賞水平。通過(guò)舞蹈教學(xué)，新一代的人能成為起碼的舞蹈欣賞者，成為鑒賞家和批評(píng)家。對(duì)于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的，高校對(duì)舞蹈的教學(xué)非常的重視。

一、舞蹈教學(xué)計(jì)劃的制定

擺在舞蹈教學(xué)面前的首要任務(wù)，是舞蹈教學(xué)計(jì)劃的制定。制訂一份合理的計(jì)劃，是為了更好地、更方便的進(jìn)行教學(xué)工作。現(xiàn)代社會(huì)在不斷地發(fā)展變化，其中舞蹈教學(xué)也會(huì)在不斷地創(chuàng)新和改變，所以高校的老師要有敏銳的觀察的能力，要具有廣闊的知識(shí)成面，不墨守成規(guī)，要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和變化制定出屬于符合自身的計(jì)劃。在高校的舞蹈教學(xué)重要的教學(xué)計(jì)劃大多數(shù)都要由職稱高的人員親自來(lái)制定，這是因?yàn)樗P(guān)系到舞蹈學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，關(guān)系到學(xué)生能否適應(yīng)未來(lái)事業(yè)的需要，不是個(gè)短期行為。這也反映了制定教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性和科學(xué)性?？陀^對(duì)它的要求是很高的，因此對(duì)教學(xué)計(jì)劃制定者的要求也很高。

二、實(shí)施舞蹈綜合素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)該考慮的問(wèn)題

研究舞蹈專業(yè)綜合素質(zhì)問(wèn)題，除了要去探索各種能力形成過(guò)程的規(guī)律，更重要的是去探索各種能力之間相互作用、相互聯(lián)系而存在的內(nèi)在關(guān)系。

（一）優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容，加強(qiáng)教材建設(shè)。舞蹈內(nèi)容繁多，包羅萬(wàn)象。在訓(xùn)練過(guò)程中，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容，找到各個(gè)舞種訓(xùn)練的切入點(diǎn)，提取不同舞種的精華，組織教材，是提高訓(xùn)練質(zhì)量、縮短訓(xùn)練過(guò)程的關(guān)鍵所在。

（二）科學(xué)地制定訓(xùn)練計(jì)劃，有目的、有步驟地組織訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容已經(jīng)確定，還要科學(xué)地制定訓(xùn)練計(jì)劃，有目的、有步驟且系統(tǒng)地組織訓(xùn)練，才能夠加快練習(xí)者能力的形成。練習(xí)者各種能力的形成是隨著其不斷地、系統(tǒng)地掌握知識(shí)，并在相應(yīng)的實(shí)踐過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)的。

三、培養(yǎng)高校大學(xué)生綜合素質(zhì)

（一）重視是課堂教學(xué)。學(xué)好基礎(chǔ)理論，培養(yǎng)審美情趣?，F(xiàn)在的大學(xué)生，從小學(xué)到初中、高中，只是一門心思地考大學(xué)，可以說(shuō)基本上沒有接觸舞蹈方面的知識(shí)，尤其是來(lái)自山區(qū)、農(nóng)村的學(xué)生，接觸舞蹈的機(jī)會(huì)就更少。還有一部分青年學(xué)生，大都缺乏舞蹈模仿的天性，又由于客觀因素、條件的限制、缺乏舞蹈方面的基本知識(shí)。對(duì)于如何學(xué)習(xí)舞蹈、欣賞舞蹈，更是一無(wú)所知。所以，學(xué)好必要的基礎(chǔ)理論，審美情趣就顯得尤為重要。

（二）定期組織演出活動(dòng)。舞臺(tái)演出是檢驗(yàn)舞蹈教學(xué)和平時(shí)訓(xùn)練效果的最佳途徑，也是給學(xué)生提供實(shí)踐的最好機(jī)會(huì)。通過(guò)演出活動(dòng)，既提高了大學(xué)生自身舞蹈的技能，積累了舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，也增強(qiáng)了參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是給廣大學(xué)生提供了觀賞、了解舞蹈藝術(shù)的機(jī)會(huì)，豐富了校園文化生活，提高了學(xué)生的欣賞能力和實(shí)現(xiàn)對(duì)美的追求。

四、舞蹈教學(xué)要注意的問(wèn)題

（一）重視培養(yǎng)舞蹈學(xué)者音樂(lè)感受力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該讓舞蹈學(xué)者多聽音樂(lè)，舞蹈學(xué)者聽了每種不同性質(zhì)的音樂(lè)后，就會(huì)產(chǎn)生了與音樂(lè)節(jié)奏、音樂(lè)內(nèi)容相呼應(yīng)的感情（感受音樂(lè)、理解音樂(lè)），然后通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)表達(dá)他們對(duì)音樂(lè)的感受。但是在以前有的高校在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，對(duì)聽音樂(lè)不重視，他們只是傳授舞蹈的知識(shí)和基本的技能，以訓(xùn)練節(jié)奏、有姿態(tài)動(dòng)作為目的。教師只要求舞蹈學(xué)者按照規(guī)定的動(dòng)作去做，所以，舞蹈學(xué)者的注意力就注重于動(dòng)作，按照教師的要求去進(jìn)行動(dòng)作，而容易忽視對(duì)音樂(lè)感受的，這是不利于培養(yǎng)舞蹈學(xué)者的音樂(lè)感受力。音樂(lè)感受力在舞蹈的每種形式中都可以進(jìn)行的培養(yǎng)。因此進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，在教一些基本技能的同時(shí)，必須重視對(duì)音樂(lè)感受力的培養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)舞蹈學(xué)者的興趣。培養(yǎng)舞蹈學(xué)者對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣，在高校音樂(lè)教學(xué)中占有很非常重要的地位。它不僅能促進(jìn)舞蹈學(xué)者積極地參加每項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，能使舞蹈學(xué)者認(rèn)真地、自覺地學(xué)習(xí)音樂(lè)舞蹈，從而更好地接受教育，同時(shí)也豐富了舞蹈學(xué)者的生活，擴(kuò)大眼界，使他們經(jīng)常保持愉快、歡樂(lè)的情緒。

五、結(jié)語(yǔ)

舞蹈，作為一門古老的藝術(shù)形式，它的形成與流傳同國(guó)家、民族文化的積累和人們生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定是必不可分的，中國(guó)的傳統(tǒng)舞蹈在我國(guó)舞蹈的發(fā)展史上有著舉足輕重的地位，它的演變和流傳是我國(guó)物質(zhì)文明和精神文明前進(jìn)的催化劑和見證者，鑒于此，高校加強(qiáng)我國(guó)舞蹈文化的傳承與發(fā)展，是有著十分重要的意義。

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