曾惠嫻

（東莞理工學(xué)院城市學(xué)院，廣東 東莞 523419）

大學(xué)生是國家建設(shè)發(fā)展的后備軍，其綜合素質(zhì)高低直接關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興以及中國夢的實(shí)現(xiàn)，思想政治素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的。與此同時，輔導(dǎo)員和專業(yè)學(xué)生頻繁接觸，輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性提高至關(guān)重要，要在理論探究、實(shí)踐探索中加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的同時優(yōu)化創(chuàng)新輔導(dǎo)員思想政治教育工作，使其更加實(shí)效、高效，促使各層次學(xué)生在專業(yè)發(fā)展中不斷增強(qiáng)思想政治素質(zhì)，在實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)中展現(xiàn)思想政治教育工作開展的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時期高校輔導(dǎo)員角色定位和工作內(nèi)容

輔導(dǎo)員是高校教師以及管理隊(duì)伍的關(guān)鍵性組成要素，處在思想政治教育的最前線，要從學(xué)習(xí)、生活等層面入手，幫助、輔導(dǎo)專業(yè)各層次學(xué)生。高校輔導(dǎo)員扮演多重角色的同時工作內(nèi)容繁雜化，在科技高速發(fā)展過程中，輔導(dǎo)員仍然在學(xué)生綜合事務(wù)方面扮演管理者的角色，管理工作內(nèi)容涉及多個方面，比如，管理、統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)生基本資料，黨團(tuán)、班級以及學(xué)風(fēng)建設(shè)，新生軍事訓(xùn)練，勤工檢學(xué)、困難幫扶等，讓各層次學(xué)生在和諧相處中互幫互助。高校輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育工作開展中扮演實(shí)踐者角色，要引領(lǐng)專業(yè)各層次學(xué)生樹立正確的思想觀念、價值取向，樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，針對其思想動態(tài)變化，圍繞當(dāng)下社會熱點(diǎn)以及焦點(diǎn)問題，校園中的突發(fā)事件，進(jìn)行合理化教育引導(dǎo)，規(guī)范自身行為的同時形成良好道德品質(zhì)，促進(jìn)思想認(rèn)知、精神境界二者提升，日漸具備較高思想政治素質(zhì)，提升思想政治教育工作實(shí)效性。在此基礎(chǔ)上，高校輔導(dǎo)員扮演專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃者，對其進(jìn)行針對性學(xué)業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同感以及調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，借助就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)講座等，提供優(yōu)質(zhì)、高效的各類就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，引領(lǐng)各層次學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。高校輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康方面扮演教育者角色，對專業(yè)學(xué)生進(jìn)行層次化、系統(tǒng)化心理健康教育，排查、疏導(dǎo)心理問題的同時提升抗挫能力以及心理素質(zhì)。可見，提升輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性至關(guān)重要。

二、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作挑戰(zhàn)與實(shí)效性提高路徑

1、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作挑戰(zhàn)

黨中央針對國內(nèi)外新形勢、新動向等，進(jìn)行了一系列和思想政治工作有機(jī)聯(lián)系的關(guān)鍵性部署，提出了很多新的觀點(diǎn)、論斷以及要求，加上多元文化思潮沖擊等，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作面臨全新的挑戰(zhàn)。在信息化時代背景下，大學(xué)生不斷受到各類思潮沖擊，加上各類互動軟件平臺頻繁出現(xiàn)，思想觀念有著較大的轉(zhuǎn)變，極易迷失自我，產(chǎn)生不適感、自我否定感等。在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高效應(yīng)用，對著高校開展的思想政治教育工作產(chǎn)生了較大的影響，為其提供資源、平臺的同時也帶來了全新的挑戰(zhàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活方式發(fā)生了根本性變化。高校輔導(dǎo)員需要在網(wǎng)絡(luò)這個大環(huán)境下，全面、深入把握思想政治工作開展中面臨的各層面挑戰(zhàn)，在實(shí)踐過程中提出可行的措施，解決實(shí)際問題的同時提高思想政治教育工作實(shí)效性。

2、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實(shí)效性提高路徑

（1）深化校園文化建設(shè)，增強(qiáng)思想政治教育意識

校園文化建設(shè)是高校建設(shè)發(fā)展中一項(xiàng)重要任務(wù)，高?？梢葬槍λ枷胝谓逃ぷ鏖_展中呈現(xiàn)的新問題、新情況以及新要求、新任務(wù)，深化校園文化建設(shè)，使其和專業(yè)學(xué)生思想政治教育有效銜接，開展多樣化的軟硬文化建設(shè)活動，營造“和諧、寬松”的思想政治教育環(huán)境氛圍，引領(lǐng)輔導(dǎo)員以及專業(yè)各層次學(xué)生參與其中，在多樣化實(shí)踐中提升對思想政治教育的認(rèn)識層次，增強(qiáng)輔導(dǎo)員思想政治教育意識的同時提高對相關(guān)工作實(shí)效性提高的重視程度，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念的同時增強(qiáng)自身思想政治素質(zhì)，不斷規(guī)范自身思想道德行為，成為專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在無形中影響、感染他們，有效增強(qiáng)自身思想政治素質(zhì)，也可以讓專業(yè)學(xué)生在增強(qiáng)校園文化認(rèn)同感的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握思想政治素質(zhì)與全面發(fā)展的關(guān)系，積極、主動參與到輔導(dǎo)員開展的思想政治教育工作中。

（2）準(zhǔn)確定位自我角色，完善思想政治教育工作管理制度

在新形勢下，國家、社會對各類專業(yè)人才有著更高層次要求，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作內(nèi)容明顯增多，不僅僅是對專業(yè)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，扮演多重角色，比如，管理者、實(shí)踐者、規(guī)劃者。在這一背景下，高校要針對輔導(dǎo)員知識層次、專業(yè)能力等，對其進(jìn)行系統(tǒng)化教育、引導(dǎo)，使其在正確把握當(dāng)下思想政治教育工作新變化、新論斷等過程中準(zhǔn)確定位自我角色，防止自我認(rèn)知出現(xiàn)偏差，在工作實(shí)踐中更好地詮釋多樣化角色，加大思想政治教育力度的同時不斷提高工作效力。在此過程中，高校要全方位、系統(tǒng)化把握輔導(dǎo)員思想政治教育工作開展現(xiàn)狀，合理調(diào)整工作目標(biāo)、要求等同時優(yōu)化完善思想政治教育工作管理制度，比如，責(zé)任、監(jiān)督、績效考核，包括輔導(dǎo)員準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考評、激勵等制度，在層次化落實(shí)過程中，不斷規(guī)范輔導(dǎo)員工作行為，促使各項(xiàng)思想政治教育工作開展中都有重要的制度保障。在此過程中，高校要根據(jù)工作實(shí)踐情況，定期補(bǔ)充、完善各項(xiàng)制度內(nèi)容，使其更加科學(xué)化、合理化、規(guī)范化，明確各層次輔導(dǎo)員崗位職責(zé)的同時加強(qiáng)對思想政治教育工作的監(jiān)督、管理，實(shí)時解決呈現(xiàn)的各類問題，在發(fā)揮制度作用過程中從根本上提升思想政治教育工作實(shí)效性。

（3）創(chuàng)新思想政治教育工作理念，深化思想政治教育工作內(nèi)容

高校要指引各層次輔導(dǎo)員在思想政治教育工作實(shí)踐中落實(shí)“以人為本”理念，科學(xué)處理“立德”、“樹人”二者關(guān)系，在專業(yè)各層次學(xué)生中實(shí)時開展多樣化的思想政治教育工作，在發(fā)展思想政治素質(zhì)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在此過程中，輔導(dǎo)員要在堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、具體問題具體分析等原則，合理引入最新理念的同時優(yōu)化完善思想政治教育工作各環(huán)節(jié)，尊重專業(yè)各層次學(xué)生個體差異，結(jié)合其個性、思想、心理等特征，優(yōu)化完善思想政治教育工作內(nèi)容、載體、方法等，科學(xué)開展思想政治教育工作，對其進(jìn)行多層面教育，比如，心理健康、社會責(zé)任、創(chuàng)新發(fā)展。在此過程中，輔導(dǎo)員要立足工作理念，結(jié)合學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)以及焦點(diǎn)問題，包括我國在思想政治教育工作開展方面出臺的方針政策、法律法規(guī)等，深化思想政治教育工作內(nèi)容，使其更加全面、實(shí)效，滿足當(dāng)下我國對大學(xué)生思想政治教育提出的客觀要求，要在歸納、總結(jié)思想政治教育過程中不斷延伸拓展工作內(nèi)容，在合理化落實(shí)過程中最大化提高工作效率以及質(zhì)量。

（4）優(yōu)化完善工作方法，開展多樣化的實(shí)踐活動

傳統(tǒng)思想政治教育工作方法很難滿足當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育要求，輔導(dǎo)員要在實(shí)踐中不斷探索，優(yōu)化完善工作方法，強(qiáng)調(diào)思想政治教育工作中專業(yè)各層次學(xué)生主體地位呈現(xiàn)，主動參與的同時充分發(fā)揮主觀能動性，隨時了解其思想動態(tài)變化以及學(xué)習(xí)、生活中呈現(xiàn)的問題，引領(lǐng)學(xué)生有效解決的同時進(jìn)行多方面教育。在此過程中，輔導(dǎo)員可以將情境法、案例討論法、理論聯(lián)系實(shí)踐、任務(wù)法等巧妙融入其中，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)方法手段缺陷，促使各層次學(xué)生主動參與思想政治教育。輔導(dǎo)員要在完善工作方法基礎(chǔ)上開展多樣化的實(shí)踐活動，比如，溝通交流、征求意見、座談討論，在理論與實(shí)踐有效銜接中，引領(lǐng)各層次學(xué)生進(jìn)行多方面實(shí)踐，在互動、交流、探討、分析中深層次融入思想政治教育，在專業(yè)發(fā)展過程中持續(xù)增強(qiáng)思想政治意識與素養(yǎng)。

（5）巧用新媒體平臺，創(chuàng)新思想政治教育工作載體

信息資源豐富、信息交流便捷等新媒體呈現(xiàn)的顯著特征，新媒體時代下的微信、微博等多樣化互動平臺深受大學(xué)生喜愛，新媒體信息已成為他們獲取的信息之一。同時，傳統(tǒng)媒體很難滿足新媒體時代對高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作提出的各層次要求，輔導(dǎo)員要巧用多樣化的新媒體平臺，創(chuàng)新思想政治工作載體的同時不斷提升工作空間。輔導(dǎo)員可以巧用多樣化的新媒體平臺向?qū)I(yè)學(xué)生發(fā)布思想政治教育工作最新信息，比如，論壇、微博、微信，采用線上、線下相結(jié)合的方法，開展豐富多彩的思想政治教育實(shí)踐活動，比如，征文活動、辯論活動，打破時空傳統(tǒng)思想政治教育中的時空局限，滿足專業(yè)各層次學(xué)生在思想政治教育層面的多樣化需求。在此過程中，輔導(dǎo)員可以利用這些新媒體平臺，和專業(yè)學(xué)生進(jìn)行多層面的互動、交流，準(zhǔn)確把握思想、心理等動態(tài)變化，針對性調(diào)整工作內(nèi)容、工作方法等，圍繞近期專業(yè)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題，包括學(xué)生在微信、微博等這些新媒體平臺中發(fā)布的內(nèi)容，精心挑選相關(guān)的內(nèi)容，形式多樣化，比如，微小說、散文、詩歌、趣味故事，將其上傳到專業(yè)互動平臺中，在圖片、文字、聲像、動畫等協(xié)同作用下，構(gòu)建全新的思想政治教育工作環(huán)境氛圍，不斷向?qū)I(yè)學(xué)生傳遞“正能量”。以此，有效吸引專業(yè)各層次學(xué)生注意力，了解校內(nèi)外近期動態(tài)的同時學(xué)會辯證看待當(dāng)下社會現(xiàn)象、各類思潮等，在評論、互動過程中發(fā)揮自身多樣化職能，高效引領(lǐng)、指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識技能的同時樹立正確的價值觀、道德觀、就業(yè)觀等，更好地培育、踐行社會主義核心價值觀，在發(fā)揮新媒體平臺優(yōu)勢作用中呈現(xiàn)思想政治教育工作新高度的同時促進(jìn)實(shí)效性提升。

（6）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提升思想政治教育工作績效

高校思想政治教育工作實(shí)效性提升離不開高素質(zhì)的專業(yè)人才，要將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)放在思想政治教育工作實(shí)效性提升的關(guān)鍵性位置。在此過程中，高校要在與時俱進(jìn)的基礎(chǔ)上深化把握輔導(dǎo)員能力以及素養(yǎng)方面提出的新要求，立足國家以及社會發(fā)展客觀需求，以職業(yè)化與專業(yè)化發(fā)展為核心，優(yōu)化完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作。高校要實(shí)時優(yōu)化完善輔導(dǎo)員績效評價環(huán)節(jié)，深化評價內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、流程等的同時巧用多種評價方法，在理論銜接實(shí)踐過程中，全面、系統(tǒng)考核不同崗位輔導(dǎo)員績效，在分析評價結(jié)果中科學(xué)把握各層次輔導(dǎo)員知識層次、專業(yè)能力、綜合素質(zhì)等，結(jié)合思想政治教育工作新理念、新方法、新載體等，優(yōu)化完善輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)工作。在此過程中，高校要重新調(diào)整培訓(xùn)目標(biāo)、方案、流程等，在應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段中實(shí)現(xiàn)線上與線下培訓(xùn)深度結(jié)合，定期分層次組織輔導(dǎo)員集中學(xué)習(xí)最新思想政治教育理論知識、方法技能，包括相關(guān)方針政策、會議精神、信息技術(shù)知識等，在夯實(shí)思想政治理論基礎(chǔ)中全面提升知識層次。與此同時，高校要立足思想政治教育工作現(xiàn)狀，開展多樣化的實(shí)踐培訓(xùn)活動，比如，座談交流、實(shí)戰(zhàn)演練，活用掌握的理論知識，在增強(qiáng)思想政治素質(zhì)過程中促進(jìn)職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展，更好地致力于思想政治教育工作實(shí)踐。在此基礎(chǔ)上，高校要借助監(jiān)督、績效考核等手段，深化把握各階段輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作開展情況，以問題為基礎(chǔ)，對輔導(dǎo)員進(jìn)行針對性培訓(xùn)，促進(jìn)能力與素養(yǎng)持續(xù)提升，具備較高的綜合素質(zhì)，成為新時期大學(xué)生思想政治教育工作開展中需要的高水平專業(yè)人才。高校也要注重優(yōu)秀人才的引進(jìn)，要通過多樣化路徑引進(jìn)相關(guān)的高素質(zhì)人才，深化輔導(dǎo)員隊(duì)伍知識、能力、素養(yǎng)等層次，不斷發(fā)展壯大的同時持續(xù)改進(jìn)思想政治教育工作現(xiàn)狀，在發(fā)揮人才優(yōu)勢作用過程中持續(xù)提高思想政治教育工作績效以及實(shí)效性。

（7）巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)思想政治教育工作信息化管理

高校要在輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作中巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等，構(gòu)建行之有效的管理系統(tǒng)，全面加強(qiáng)思想政治教育工作信息化管理。在此過程中，高?？梢詮膶W(xué)生、輔導(dǎo)員兩大層面入手，科學(xué)設(shè)置對應(yīng)的子系統(tǒng)，再在子系統(tǒng)中設(shè)置多個功能模塊，將學(xué)生思想、心理、入學(xué)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)等方面指導(dǎo)和輔導(dǎo)員績效考核、激勵、選拔、培訓(xùn)等有效銜接，全方位動態(tài)化管控輔導(dǎo)員在專業(yè)學(xué)生中開展的各項(xiàng)思想政治教育工作，實(shí)時反饋的同時深化創(chuàng)新思想政治教育工作，在信息化管理過程中不斷提升實(shí)效性。在此過程中，高?？梢栽诠芾硐到y(tǒng)中設(shè)置數(shù)據(jù)庫，對思想政治教育工作開展中海量的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行合理化收集、整理、分析等，簡化思想政治工作流程，提高工作效率與質(zhì)量，在深入挖掘重要數(shù)據(jù)過程中優(yōu)化工作內(nèi)容、工作方法等，包括制定的各項(xiàng)管理制度，在探索新思路過程中創(chuàng)新思想政治教育工作，使其更加有效、實(shí)效。

三、結(jié)語

總而言之，思想政治教育是我國精神文明建設(shè)過程中的一項(xiàng)關(guān)鍵性內(nèi)容，在大學(xué)生成長成才方面起到促進(jìn)作用。隨著素質(zhì)教育全面實(shí)施，大學(xué)生思想政治教育在高校建設(shè)發(fā)展中的重要程度明顯提高。高校要在把握輔導(dǎo)員思想思想政治教育工作現(xiàn)狀、新要求、新要點(diǎn)過程中提出可行的應(yīng)對策略，在實(shí)效性提高過程中更好地應(yīng)對來自多方面挑戰(zhàn)，促使思想政治教育工作高效開展，確保專業(yè)學(xué)生在培養(yǎng)思想政治素養(yǎng)中順利實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，為我國發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)、建設(shè)和諧社會等提供重要人才保障。