王雙雙，黃純斌，鐘志賢b

（1.江西師范大學a.教師教育高等研究院，b.傳播學院，江西 南昌 330022；2.江西廣播電視大學，江西 南昌，330046）

在紀念五四運動100 周年大會上，習近平指出“無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實現(xiàn)中華民族偉大復興的先鋒力量。”［1］在我國現(xiàn)代化的發(fā)展進程中，中國青年奉獻于各行各業(yè)，為現(xiàn)代化事業(yè)創(chuàng)造了不少奇跡。我國《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016－2025 年）》指出，青年的年齡段是14-35 周歲，還強調了要面向進城務工青年和農村青年，分類開展青年思想教育和引導［2］?？梢娢覈叨汝P注農村青壯年的未來發(fā)展，給予了深入人心的政策支持。在農村青壯年群體中，農村大學生是一個典型，也備受社會關注。

習近平在十九大報告中高度重視三農問題，指出“農業(yè)農村農民問題是關系國計民生的根本性問題”［3］。農村大學生正是農村、農業(yè)以及農民這“三農”所孕育出來的知識分子，也是我國政府解決國計民生的三農問題的希望，同時也是我國農村空心化背景下農村人口流失的最大群體。國內關于農村空心化的研究已較為成熟，但是從農村空心化視閾，剖析與探究農村大學生走向城市的深層原因實為少數(shù)。文章將試圖厘清農村空心化的概念及成因，從農村空心化視角剖析農村大學生由農村走向城市的酸苦歷程及其群體特點，通過農村大學生再反觀農村空心化問題，提出一些切合實際的具體措施。

一、農村空心化的界定

根據(jù)2010年第六次全國人口普查顯示，城鎮(zhèn)人口同2000年相比增加了約2億，鄉(xiāng)村人口減少了約1.3 億，城鎮(zhèn)人口比重上升13.46 個百分點［4］，說明2010 年我國農村空心化就相當凸顯，近幾年更是不容樂觀。對于“農村空心化”的概念界定，不同的學者有不同的解釋。本文將采用反向推理的方式界定“農村空心化”，即通過“空心村”概念來推論出“農村空心化”概念。

張昭指出，“空心村就是村莊面積盲目擴大，新住宅多向村外發(fā)展，村莊內部出現(xiàn)了大面積的空閑宅基地的一種特殊結構布局的村莊”。［5］張軍英認為，“空心村是農村現(xiàn)代化過程中，由于農業(yè)經濟和就業(yè)結構的轉變造成村莊內部建設用地閑置的一種聚落空間形態(tài)的異化現(xiàn)象?！保?］總之，對于“空心村”的解釋眾說紛紜，莫衷一是，較為得到學界普遍認可的是薛力對“空心村”的解釋，即“空心村是在我國特有的城市化過程中發(fā)生的，它是一個復雜的社會經濟過程在村莊的物質形態(tài)中的表現(xiàn)。因此，空心村是在城市化滯后于非農化的條件下由迅速發(fā)展的村莊建設與落后的規(guī)劃管理體制的矛盾所引起的村莊外圍粗放發(fā)展而內部衰敗的空間形態(tài)的分異現(xiàn)象?！保?］

從以上“空心村”的定義可知，空心村是在城市化/工業(yè)化過程中，由農業(yè)經濟和就業(yè)結構的轉變而引起的村莊變化現(xiàn)象。因此，可將“農村空心化”定義為在工業(yè)社會時期，由農村經濟和農業(yè)結構的轉變而引起的農村人口流失及村莊建設用地閑置等這一社會化進程，這是一個進行時概念，同時也是一個過程性概念。

二、農村空心化成因研究的已有成果及不足

學界對于農村空心化問題的研究成果豐碩，但也有不足。對于農村空心化的成因，研究的學者多認為是以下幾種原因：一是城鄉(xiāng)二元戶籍、土地、社會保障制度不同；二是城市化滯后于工業(yè)化；三是村莊建設的規(guī)劃和管理不到位；四是農村自身離心力和城市向心力的驅動；五是當前的法律滯后于農村的發(fā)展等。［8-11］隨著時代的發(fā)展，農村空心化已成為定局，而且其成因也趨于多元化。信息通訊落后、教育資源匱乏、工作機遇稀少等外部因素，也進一步加快農村空心化的步伐。

事實上，“空心村”或“空心化”絕不是中國特有的現(xiàn)象，而是人類從農業(yè)社會向工業(yè)社會過渡背景下從農村走向城市的必然過程。因此，已經完成工業(yè)化的發(fā)達國家早在兩百年前就出現(xiàn)過空心村，而作為尚處于農業(yè)社會正走向工業(yè)社會文明的國度，也要迎來空心村。以前的學者，往往就某一個或多個村落，就某個縣、市、省、地區(qū)等來著手研究“空心村”問題，以地域論地域，以當下論當下，未跳出地域與空間的局限。論文將從人類社會的能動性主體“人”--農村大學生的視角來審視農村空心化問題，通過剖析與探究他們走向城市的歷程及其群體特征，進而重新審視農村空心化問題。

三、剖析農村大學生走向城市的酸苦歷程

在過去的農業(yè)社會中，農民都積聚在農村，以農業(yè)為生存之計。然而，生活在現(xiàn)代化的工業(yè)社會中，農民不再依賴于農業(yè)與農村，而是離開農村走向城市。當前，從農村離開去城市的人群主要分為兩類：一類是外出務工；一類是外出求學。

外出務工的人，如果做的成功，就會在城市買房落戶，但相對而言能留在城市的是少數(shù)。他們學歷相對較低，賺的錢較少，而且要不斷把錢財寄回家鄉(xiāng)，撫養(yǎng)一家妻兒老小。因此，較難在城市購房落戶。再者而言，一些城市尤其是大城市，對于落戶的要求比較苛刻，諸如對學歷的要求，納稅及繳納養(yǎng)老金的要求等，導致一些從事底層行業(yè)的務工人員很難達到相應要求，多數(shù)會在務工后或年老無力時回到農村養(yǎng)老。

外出求學的人，主要是指從農村出來的大學生，學識較為淵博，具備了在城市工作和生活的能力。大多數(shù)的農村籍大學生期望留在經濟相對較發(fā)達地區(qū)，愿意回到縣城、城鎮(zhèn)或農村的不足7%［12］。又因為城鄉(xiāng)生活條件的差異，在城市生活一段時間后接受了新思想，與農村人的風俗習慣及思想觀念已經格格不入。因此，不太想回到農村，希望在城市買房落戶。由于新的城鄉(xiāng)二元結構，通過讀書而到城市定居的人，死后也較少有把骸骨埋回家鄉(xiāng)的意愿。當然，部分農村的遠親家屬也不一定愿意接受他們的骸骨埋入自家的土地。經過一代、兩代甚至更長的時間推移，原本在城鄉(xiāng)有親戚來往的關系也會逐漸淡化，直至不再聯(lián)系。事實上，造成農村大學生走向城市工作和生活的根本原因主要是以下兩點：

（一）父母的成才期望

依照中國目前的教育費用水平以及農民的收入水平，一戶農民把一個孩子從幼兒園供到大學，甚至有能力的還要給孩子提供一部分費用在城市買房及結婚，基本上要消耗掉他們一生奮斗而來的的積蓄。其次，在二十一世紀的今天，上一輩農民吃了沒有文化的虧，大多數(shù)農民會傾盡自己的所有來供養(yǎng)子女讀書，畢竟受教育程度在一定程度上與失業(yè)率成反比［13］。受教育程度高的農村青壯年，工作收入較穩(wěn)定，而受教育程度低的農村青壯年，面臨更多的失業(yè)問題，頻繁換工作更是家常便飯。另外，上一輩農民也希望子女能夠不再像自己一樣以出賣勞力而獲得微薄的收入，希望通過讀書改變子女“面朝黃土背朝天”的命運，“知識改變命運”的信念深深地扎根在心里。因此，再苦再累也是心甘情愿。

如果大學生回到農村工作，大多數(shù)父母是無法接受的。農民辛辛苦苦供子女讀書，就是為了讓他們的子女走出農村，能夠在城市工作和生活，最好能夠獲得一個公務員的鐵飯碗。在一般農民眼里，只有體制內有編制的工作才是正兒八經的工作，在公司企業(yè)上班便會被認為是打工的不正當工作，會被人看不起。更不要說是回到農村去了，會被人看不起，被人指指點點，成為鄉(xiāng)民飯前茶后的談資。這必然會造成農村子女貢獻的地方是城市，相當于聚集了農村最大的資源供給了城市，而城市對農村卻鮮有補償。這一改變并沒有結束，仍在進行當中。

（二）工作的必然抉擇

近幾年來，中國高等教育不斷擴招，培養(yǎng)大學生成本越來越高，就業(yè)越來越難，農村大學生的光環(huán)也越來越暗淡。即便如此，農村大學生仍然以在城市工作為首選目標，因為他們拼命讀書的最大原因就是離開貧窮落后的農村，前往繁華便利的城市工作。

再者而言，當今的教育，本來就是工業(yè)化的產物，培養(yǎng)大學生就是為了滿足當下工業(yè)社會經濟發(fā)展的需要。經濟發(fā)展的重心是在城市，所設置的崗位也必然在城市，這就注定了大學生就業(yè)的落腳點必然是城市，而不是農村。顯而易見，有些能力強的大學生，可以很快在城市實現(xiàn)購房落戶，如果子女孝順或者孫子孫女需要照顧，父母被迫離開農村去適應城市生活，就形成了無人居住的房屋。也有父母不愿意離開生活了一輩子的農村，不愿意離開熟悉的左鄰右舍，不愿意離開祖先的墳地。這樣，子女會在逢年過節(jié)看望父母，但他們終究會有老去的那一天，這種連接著城鄉(xiāng)之間的親情紐帶必然會斷裂。經過幾代人的歲月，徹底完成身份從農民到市民的轉化。

農村空心化與農村大學生走向城市，這兩者是一個惡性循環(huán)過程。農村空心化越嚴重，農村大學生越會走向城市尋求長遠發(fā)展；農村大學生越走向城市發(fā)展，農村空心化就越嚴重。很多學者在評價農村空心化的不良影響時，多從政治、經濟等方面來研究，卻忽略了“人”的因素。人的發(fā)展離不開社會的發(fā)展，目前社會的人才培養(yǎng)目標是按照工業(yè)社會的人才需求而設置的，而非農業(yè)社會。生產方式上從農業(yè)社會向工業(yè)社會過渡，在生活方式上也必然由農村轉向城市，教育所培養(yǎng)的人才也必然是順應這一發(fā)展潮流的。

四、農村空心化背景下農村大學生的群體特點

目前我國高等教育聚集在城市，高校設置的專業(yè)也是貢獻于城市，卻極少涉及農村。在此背景下，加劇了農村空心化進程。在農村空心化這一過程中農村大學生表現(xiàn)出以下的群體特點：

（一）農村勞動力外流的主體

農村大學生是農村文化程度最高的青年群體，是農村脫貧致富的希望，同時也是農村空心化的主要推動力。農村勞動力的流失主要以兩種形式，一是外出務工；二是外出求學。外出務工在掙到滿意的資金之后，還會存在部分年邁者返回家鄉(xiāng)做小生意或務農；但是外出求學的大學生基本都會定居在城市，甚至將戶口遷離農村落戶于城市。可見，農村大學生是農村勞動力外流的主體，也是農村文化素質最高的群體向城市流動，這給農村造成了致命性的空心化。為了工作需要以及長遠發(fā)展，農村大學生做出走向城市的抉擇，這也是情理之中。

（二）具備較強的學習能力與適應能力

農村大學生是各大高校中較為勤奮的群體，艱苦的童年生活使他們清晰地認識到知識的重要性，比外出務工的農村青年具有更強的學習能力。在離鄉(xiāng)求學的過程中，農村大學生不僅汲取了豐富的知識儲備，而且對都市生活有了深層次的認知與適應。在與他人相處時，能看到不同地域間的文化差異與多元性，增強了對各民族的認同和理解，也提高了自身對于各文化的接受閾限。另外，貧困農村大學生獲得來自家庭的資源較少，甚至還要通過兼職來掙生活費，表現(xiàn)出更多的懂事與成熟，具備較強的適應能力。

（三）缺乏身份認同

在適應大學校園與都市生活過程中，大多數(shù)的農村大學生缺乏身份認同，其存在的原因為以下三個方面：一是拮據(jù)的生活條件造就了農村大學生節(jié)儉的生活品質，在穿著打扮上皆以樸素為主，生活品質比城市學生差，部分會產生自卑心理與貧富落差。二是大部分農村家庭出現(xiàn)家庭教育缺失，即使父母陪伴在身邊也未意識到家庭教育的重要性，對孩子只是盡生育和撫養(yǎng)之職，未施以任何能力與品格教育。如果父母人格品質較好，孩子自然會受到熏陶；人格品質欠缺的父母，其孩子也會出現(xiàn)或多或少的品格和心理問題。三是農村大學生大部分只以學習為第一要務，從未接受任何興趣培訓，填寫興趣特長時總是填“無”，不善于表達。綜合以上三種原因以及結合相關研究表明，農村貧困大學生對當前身份認同存在明顯的延宕與缺失，但在未來的身份認同中，他們依然希望轉變身份，改變命運。這種當前身份認同與未來身份期待的錯位，其實質就是一種“認同失調”［14］。一般而言，這種身份上的認同失調是短暫性的社會現(xiàn)象，會隨著時間的推移和向市民的轉化而逐漸減弱，直至消失。

五、重新審視農村空心化

通過剖析農村大學生走向城市的酸苦歷程以及其群體特征，可見我國農村留不住人才，缺乏適合高材生的工作崗位和發(fā)展前景，導致農村空心化成為不可逆轉的大趨勢。同時，從人類文明發(fā)展的幾百萬年歷史來看，由農業(yè)到工業(yè)，由農村到城市，從農民到市民，是人類社會發(fā)展的大趨勢。中國農村的空心化是經濟發(fā)展的必然結果，是順應了人類歷史發(fā)展的大方向的。因此，要重新審視農村空心化，要客觀，要有前瞻性，要有關注人才，要有人類命運共同體的視野。文章將從以下三方面提出具體措施：

（一）貫徹落實城鄉(xiāng)一體化工程

2016 年，《全國國土規(guī)劃綱要（2016—2030年）》就明確指出，要全面統(tǒng)籌城鄉(xiāng)規(guī)劃、基礎設施建設、公共服務、產業(yè)發(fā)展等，加快完善體制機制，促進城鄉(xiāng)生產要素自由流動、城鄉(xiāng)公共資源均衡配置［15］。目前我國各省都在積極采取措施促進城鄉(xiāng)一體化，例如江蘇、浙江、福建、遼寧等地，城鄉(xiāng)一體化制度的政治、經濟以及社會條件已經具備，現(xiàn)在的關鍵是要對促進城鄉(xiāng)一體化的城鄉(xiāng)規(guī)劃、產業(yè)布局、城鎮(zhèn)體系、基礎設施以及社會保障等方面進行規(guī)劃和體制機制創(chuàng)新［16］。只有深入貫徹落實城鄉(xiāng)一體化工程，讓農村青壯年看到發(fā)展前景與工作機遇，才能最大限度地吸引農村高素質人才回流，實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。

（二）實現(xiàn)農村經濟建設的多元化發(fā)展

有調查顯示，84.7%的農民工愿意在家鄉(xiāng)就業(yè)環(huán)境較好的情況下就近就業(yè)［17］，這為城鄉(xiāng)一體化建設提供了民意支撐，同時也體現(xiàn)了農民對于農村多元化發(fā)展的需求。城鄉(xiāng)一體化是實現(xiàn)農村經濟多元化發(fā)展的基礎和前提。在城鄉(xiāng)一體化基礎上，需改變農業(yè)單一產業(yè)結構，鼓勵開發(fā)農村產業(yè)資源，發(fā)展旅游業(yè)、服務業(yè)、電子產業(yè)以及手工業(yè)等，為農村經濟建設增添多元化發(fā)展。這種多元化發(fā)展模式不是口號，而是落到實處的行動與實踐。通過農村經濟建設的多元化發(fā)展，能從根本上為農村青壯年提供更多的發(fā)展機會，能抓住農村大學生貢獻家鄉(xiāng)的愛鄉(xiāng)情結，減少農村空心化所帶來的資源閑置問題。

（三）給予農村創(chuàng)業(yè)者政策支持

在實現(xiàn)農村經濟多元化發(fā)展時，全部靠引進農村外的資源和力量不是長久之計，而是要首先抓住農村內部的青壯年群體，尤其是高素質的農村大學生。他們具有更強的創(chuàng)業(yè)理念和經營頭腦。政府可頒布支持農村大學生在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的惠民政策，在經濟與技術上給予輔助與培訓，可實現(xiàn)農村多元化經濟的長久發(fā)展。2003年《中國21 世紀可持續(xù)發(fā)展行動綱要》指出，對農業(yè)和農村經濟結構進行戰(zhàn)略性調整，用先進技術改造提升傳統(tǒng)產業(yè)，調整種植業(yè)、改組工業(yè)、發(fā)展服務業(yè)以及信息產業(yè)等［18］。該項行動綱要具有統(tǒng)領性與前瞻性，目前我國農業(yè)和農村經濟結構調整的技術支持還有所欠缺，技術性培訓更是空缺，對有意愿留在農村發(fā)展的大學生予以技術和資金上的支持將是重中之重。

六、結語

農村空心化不是單一因素造成的，而是客觀與主觀共同構成的多因素社會性問題，其中最關鍵的還是“人”的因素。農村大學生是農村里一特殊群體，文章通過“空心村”的概念界定，反向推斷出“農村空心化”的概念，在梳理關于農村空心化成因研究的基礎上，分析出農村大學生走向城市的酸苦歷程及其群體特點。根據(jù)以上關于農村大學生的分析，再重新審視農村空心化問題，提出貫徹落實城鄉(xiāng)一體化工程、實現(xiàn)農村經濟建設的多元化發(fā)展以及給予農村創(chuàng)業(yè)者的政策支持等具體措施。在應對農村空心化問題時，應抓住關鍵因素“人”，農村大學生是關鍵因素之一，同時還有外出務工以及外出創(chuàng)業(yè)者等因素，值得進一步深入探究。