李勤兵，李儒新

(1.永興縣第一中學(xué)，湖南永興 423300；2.湘南學(xué)院 體育學(xué)院，湖南郴州423000)

游泳運(yùn)動被譽(yù)21世紀(jì)最佳運(yùn)動，它是歷史悠久普及性最為廣泛，具有很強(qiáng)的健身性、娛樂性和社交性的運(yùn)動項(xiàng)目。參與游泳運(yùn)動不僅有利于少年兒童身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且它對于少年兒童終身體育鍛煉習(xí)慣的形成有著良好的促進(jìn)作用。同時(shí)游泳是為數(shù)不多的適合不同年齡、不同群體進(jìn)行終身參與的體育運(yùn)動項(xiàng)目，它有著其它運(yùn)動項(xiàng)目難以比擬的實(shí)用性和終身受益性。而且對青少年身體發(fā)育具有良好的促進(jìn)作用。如今游泳運(yùn)動有非常好的發(fā)展前景，隨著人們生活質(zhì)量的提高，游泳運(yùn)動不僅是奧運(yùn)爭光計(jì)劃綱要中重點(diǎn)發(fā)展的競技項(xiàng)目，也是易于普及的全民健身項(xiàng)目。

湖南郴州的游泳運(yùn)動有著悠久的歷史文化傳統(tǒng)、深厚的群眾基礎(chǔ)、豐富的水域資源以及漫長的盛夏，廣泛開展游泳運(yùn)動具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，郴州市城區(qū)有著超過20所的游泳池，游泳培訓(xùn)行業(yè)正欣欣向榮。為了解郴州市少年兒童參與游泳運(yùn)動的現(xiàn)狀和存在的問題，對郴州市各游泳池參加游泳運(yùn)動的少年兒童、游泳教練以及游泳池經(jīng)營管理者進(jìn)行調(diào)查分析，對于促進(jìn)郴州市少年兒童參與游泳運(yùn)動具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

1. 研究對象與方法

1.1 研究對象

以郴州市參與游泳運(yùn)動的少年兒童為研究對象。根據(jù)本研究的需要，選取了蘇仙區(qū)、北湖區(qū)的等4所游泳池參與游泳運(yùn)動的少年兒童為調(diào)查對象，以現(xiàn)場訪談和問卷發(fā)放兩種形式進(jìn)行調(diào)查研究。問卷發(fā)放點(diǎn)為：郴州市跳水中心、優(yōu)加游泳健身玫瑰園店、恒大華府店、郴州市奧米茄大酒店康體中心。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過圖書館、資料室和互聯(lián)網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，了解與本文有密切關(guān)聯(lián)的新近成果，為本文的問卷設(shè)計(jì)、訪談提綱設(shè)計(jì)以及為本文研究提供了豐富的研究資料。

2.2.2 問卷調(diào)查法

選取郴州市4所游泳池的少年兒童進(jìn)行了問卷的發(fā)放和回收，每個(gè)泳池發(fā)放 55 份問卷。為了保證問卷發(fā)放的有效性和真實(shí)性，問卷的發(fā)放都是由本人和游泳教練提前來到泳池，在管理員的協(xié)調(diào)配合下，現(xiàn)場對少年兒童進(jìn)行問卷的發(fā)放和填寫，問卷填寫完后進(jìn)行現(xiàn)場回收。發(fā)放的問卷220份，回收220份，經(jīng)回收后檢驗(yàn)，有效問卷200份，有效回收率90.9%。

2.2.3 訪談法

為能夠獲得研究所需要的相關(guān)信息，本人在進(jìn)行問卷發(fā)放時(shí)，對泳池的經(jīng)理以及部分領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了訪談，訪問的內(nèi)容主要包括游泳場館設(shè)施的情況、游泳教學(xué)的開展情況等。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用 SPSS22.0 數(shù)據(jù)處理軟件，對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，為本論文的研究提供數(shù)據(jù)支持。

3. 結(jié)果與分析

3.1 郴州市參與游泳運(yùn)動的少兒的基本特征分析

3.1.1 性別情況

在被調(diào)查的200名參與游泳運(yùn)動的少兒中，男生126人，占63% ，女生74人，占37%，男生多于女生。這可能與家長的傾向有關(guān)，據(jù)和一些少兒進(jìn)行訪談，了解到女生大多數(shù)有其他培訓(xùn)班需要上，包括書法、古箏、舞蹈等。男生則較少出現(xiàn)這種情況，這也導(dǎo)致少兒參與游泳運(yùn)動的男生比例比女生多的原因。

3.1.2 學(xué)段特征

表1 參與游泳運(yùn)動的少兒年級組成(N=200)

由表1可知，參加游泳運(yùn)動的少兒大部分為小學(xué)生，所占比例為92.5%，初中生僅僅只有7.5%。一方面是由于初中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力普遍大于小學(xué)生，另一方面是因?yàn)樾W(xué)生課余時(shí)間較中學(xué)生多，小學(xué)階段是人的一生中重要身體素質(zhì)的發(fā)展最佳時(shí)期，包括速度、靈敏、協(xié)調(diào)、力量等，游泳運(yùn)動又是一種鍛煉身體協(xié)調(diào)能力極好的運(yùn)動，因此小學(xué)生參加游泳運(yùn)動是合理的。

3.1.3 少兒參與游泳運(yùn)動的年限

表2 參與游泳運(yùn)動少兒的年限(N=200)

由表2可知，參與游泳運(yùn)動的少兒在一年以下的人數(shù)居多，占73.5%。大部分都是初學(xué)者，即剛開始接觸游泳運(yùn)動的也占到了45.5%，在各選項(xiàng)中比例最高。表明，游泳在郴州市的發(fā)展前景很好，還有很大的發(fā)展空間。但是，能堅(jiān)持參加游泳運(yùn)動的少兒人數(shù)并不多，很多家長覺得學(xué)會了就不必再學(xué)習(xí)，沒有深刻理解游泳運(yùn)動的優(yōu)點(diǎn)和終身體育的意義。

3.1.4 少兒喜歡游泳的程度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的200名少兒中，持非常喜歡游泳運(yùn)動的有93人，占總?cè)藬?shù)的46.5%，持喜歡態(tài)度的有53人，占總?cè)藬?shù)的 26.5%。表明，多數(shù)學(xué)生對于游泳都是十分喜愛的。持一般和不喜歡觀點(diǎn)的少兒認(rèn)為，在每年暑假的游泳高峰期，總有報(bào)道出一些兒童少年意外溺水的事故，對游泳運(yùn)動有些畏懼感。這也間接說明了孩子們對于游泳技能的掌握還較欠缺，游泳安全意識還較淡薄，為了學(xué)會游泳自救能力，在家長的要求下孩子們被迫參與到游泳運(yùn)動中來，其次，初中階段的少兒學(xué)業(yè)壓力大，并且游泳運(yùn)動具有較大的危險(xiǎn)性，導(dǎo)致少兒參加游泳培訓(xùn)的積極性不高。

3.1.5 少兒學(xué)習(xí)游泳的動機(jī)

表3少兒學(xué)習(xí)游泳動機(jī)統(tǒng)計(jì)表(N=200)

動機(jī)緩解學(xué)習(xí)壓力提高游泳技能強(qiáng)身健體對游泳感興趣娛樂身心其他頻數(shù)342596 85 338 比率 17% 12.5 %48%42.5%16.5%0.4%

根據(jù)表3的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，其中參加游泳最為強(qiáng)烈的動機(jī)是強(qiáng)身健體。少兒正處于愛動、好玩的年齡階段，在游泳學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間會互相嬉戲打鬧，從而使他們在學(xué)習(xí)過程中體會到了輕松愉快的心情，并且加強(qiáng)了彼此之間的交流，增進(jìn)了友情。其次為對游泳感興趣，有不少孩子在小學(xué)階段就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)游泳，故而他們對學(xué)習(xí)游泳的興趣在小時(shí)候就已經(jīng)得到了良好的激發(fā)。因此，多數(shù)孩子在中學(xué)階段都已經(jīng)形成了穩(wěn)定的游泳技能。此外有34名(17%)少兒是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大來通過游泳達(dá)到緩解壓力的目的。

3.2 郴州市少兒參與游泳運(yùn)動的情況分析

3.2.1 參與游泳運(yùn)動的次數(shù)

表4 參與游泳運(yùn)動的次數(shù)(每個(gè)暑假/周/次)

由表4可知，在暑假期間，大部分少兒游泳次數(shù)在2次以上，占96%。其中參與游泳運(yùn)動每周在4-5次的少兒最多，占37%。由數(shù)據(jù)可知，參與游泳運(yùn)動的少兒對游泳十分熱愛，還有29%的學(xué)生幾乎每天都要參加游泳運(yùn)動。一方面，與孩子對游泳的熱愛有關(guān)，孩子一年之中只有暑假可以在水里游泳，所以對游泳有一種新鮮感激發(fā)了少兒的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，與郴州市開展中考體育游泳考試有關(guān)，由于這種考試壓力，學(xué)生選擇游泳作為考試內(nèi)容在暑假勤加練習(xí)。

3.2.2 每次游泳運(yùn)動的時(shí)長

表5 每次參與游泳運(yùn)動的時(shí)長(分鐘/次)

由表5可知，少兒每次參與游泳運(yùn)動的時(shí)長為30-60分鐘的人數(shù)最多占38%，其次是0-30分鐘的人數(shù)，占27.5%。少兒還不是發(fā)展耐力素質(zhì)的最佳時(shí)期，通常兒少在水里游泳達(dá)到1個(gè)小時(shí)就會感到疲憊，通過大數(shù)據(jù)也可證實(shí)這一點(diǎn)。

3.2.3 學(xué)習(xí)游泳的主要內(nèi)容

調(diào)查表明，在一期游泳培訓(xùn)課中，少兒學(xué)習(xí)游泳姿勢主要為蛙泳，其次是自由泳，學(xué)習(xí)的最少的是蝶泳。在一次培訓(xùn)中，能教會兩種以上泳姿的培訓(xùn)班不多，而且少兒能學(xué)會的泳姿主要是蛙泳。

3.3 郴州市少兒參與游泳運(yùn)動的影響因素分析

3.3.1 心理因素

表6 少兒不愿意學(xué)習(xí)游泳的原因(N=200)

如表6所示，有49% 的少兒不愿意學(xué)游泳是因?yàn)榕滤睦?，加之出現(xiàn)很多少兒溺水新聞加劇了少兒怕水心理，其次是少兒由于需要學(xué)習(xí)其他項(xiàng)目和學(xué)習(xí)壓力大等方面影響了少兒參與游泳運(yùn)動的積極性。

3.3.2 生理因素

少年兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚不完善，掌握的技術(shù)動作易變形，神經(jīng)系統(tǒng)容易興奮卻易疲勞。怕苦怕累是影響少兒參與游泳運(yùn)動又一主要因素。根據(jù)少兒的生理特點(diǎn)，力量素質(zhì)和耐力素質(zhì)較差，容易疲勞，但易恢復(fù)的特點(diǎn)，安排練習(xí)內(nèi)容的時(shí)候應(yīng)適當(dāng)增加休息時(shí)間，降低負(fù)荷強(qiáng)度。

3.3.3 社會因素

社區(qū)宣傳不到位、學(xué)習(xí)游泳交通不方便、社會指導(dǎo)員不專業(yè)、游泳池安全問題等也成為了制約少兒參與游泳運(yùn)動的因素。

4. 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 郴州市參與游泳運(yùn)動的少兒中男孩多于女孩，而且大多數(shù)是小學(xué)生。小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力小，課余時(shí)間較多，興趣濃厚，活潑愛動，適合參與游泳運(yùn)動。而初中生較少，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，課余時(shí)間較少。

4.1.2 郴州市參與游泳運(yùn)動的少兒多數(shù)喜歡游泳，參加游泳最為強(qiáng)烈的動機(jī)是強(qiáng)身健體，其次是對游泳感興趣。但少兒參與游泳的年限普遍較短，大多數(shù)是初學(xué)者，即剛開始接觸游泳運(yùn)動，能堅(jiān)持?jǐn)?shù)年參加游泳運(yùn)動的少兒人數(shù)并不多。

4.1.3 怕水心理、怕苦怕累、社會宣傳力度不夠以及課業(yè)負(fù)擔(dān)重是影響郴州市少兒參與游泳運(yùn)動的主要因素。

4.2 建議

4.2.1 加大力度宣傳，增加中小學(xué)講座形式為少兒建立正確的游泳觀念。游泳是一種求生技能，男孩女孩學(xué)習(xí)游泳都是必要的，傳遞游泳帶來的快樂與對身體的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)少兒對游泳的興趣。同時(shí)要改變家長對游泳的態(tài)度，邀請家長到泳池進(jìn)行參觀并講解，讓家長對泳池的安全心里有底，放心將孩子到泳池學(xué)習(xí)游泳。

4.2.2 要鼓勵(lì)孩子快樂游泳，要減少家長脅迫孩子學(xué)習(xí)游泳的情況。遇到孩子對游泳有誤解時(shí)要盡力講解鼓勵(lì)，使少兒對游泳充滿信心，激發(fā)少兒的興趣，并使之能夠把游泳作為終身體育堅(jiān)持下去。

4.2.3 為了消除少兒對游泳的心理陰影，可采用適當(dāng)?shù)霓k法(如在水里吹氣球、看誰憋氣久等游戲方法)，使少兒在不知不覺中學(xué)會換氣，克服對游泳的恐懼，然后及時(shí)對少兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)；少兒正是身體發(fā)育的最佳時(shí)期，學(xué)校也應(yīng)該減少他們的學(xué)業(yè)壓力，讓少兒有足夠的時(shí)間參與到體育鍛煉中來，形成良好的身體形態(tài)、達(dá)到良好的健身效果、發(fā)展適當(dāng)?shù)纳眢w素質(zhì)。