張思司

摘 要：高校作為弘揚(yáng)我國(guó)共青團(tuán)先進(jìn)文化的主陣地，在我國(guó)團(tuán)建工作中占有非常重要的地位。高校學(xué)生團(tuán)建工作關(guān)系著學(xué)生的健康發(fā)展，因此，如何做好高校學(xué)生團(tuán)建工作是當(dāng)前各高校團(tuán)建工作者所關(guān)注的重要內(nèi)容。基于此，下文從高校推進(jìn)學(xué)生團(tuán)建工作的意義入手，對(duì)我國(guó)高校學(xué)生團(tuán)建工作中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了一些有效的策略以供參考。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生團(tuán)建工作；路徑

引言

由于高校學(xué)生的文化水平參差不齊，對(duì)于團(tuán)建工作意識(shí)并不高，團(tuán)建隊(duì)伍主導(dǎo)力量也十分匱乏，這些問題的存在嚴(yán)重影響了我國(guó)高校學(xué)生團(tuán)建工作的順利開展，從而導(dǎo)致團(tuán)建工作的作用無法得到充分發(fā)揮。因此，各高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)建工作的研究，分析其中存在的問題，并探索有效的解決措施來推進(jìn)學(xué)生團(tuán)建工作的順利開展。

1高校推進(jìn)學(xué)生團(tuán)建工作的意義

高校作為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地，學(xué)生來自全國(guó)各地，且具有不同的人生觀、價(jià)值觀和信仰。這就需要高校學(xué)生團(tuán)建工作者，通過團(tuán)建工作的開展向?qū)W生宣傳教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀、道德觀和世界觀。發(fā)揮共青團(tuán)員的政治優(yōu)勢(shì)，組織和帶動(dòng)高校大學(xué)生的思想，促進(jìn)黨團(tuán)事業(yè)的順利開展。首先，高校加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)建工作能夠促進(jìn)高校學(xué)生的團(tuán)建意識(shí)。加強(qiáng)高校團(tuán)建工作，為大學(xué)生思想教育打下良好的基礎(chǔ)；其次，高校加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)建工作能夠促進(jìn)校園的和諧穩(wěn)定。高校是大學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生的思想狀況對(duì)高校校園的和諧與積極校園氛圍的營(yíng)造有直接影響。為了促使大學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，團(tuán)建工作者要無私的貢獻(xiàn)自己的力量來引導(dǎo)高校生走向美好的未來。高校學(xué)生團(tuán)建工作能夠增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，使學(xué)生在思想上、政治上與國(guó)家保持一致，保障校園的和諧穩(wěn)定，從而使學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

2高校學(xué)生團(tuán)建工作中存在的問題

2.1高校學(xué)生團(tuán)建工作缺乏人本管理的核心理念

高校團(tuán)建工作的主要目標(biāo)是凝聚人心，并對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀帶來正確的指導(dǎo)。在當(dāng)前的高校團(tuán)建工作中，教育表現(xiàn)是經(jīng)驗(yàn)性的，不能與學(xué)生所面對(duì)的社會(huì)信息情境相結(jié)合，使得教育和團(tuán)建工作的目標(biāo)相背離。一方面，由于安全管理的需求，學(xué)生的心理發(fā)展、思想發(fā)展、自我實(shí)踐的發(fā)展等受到禁錮，無法滿足學(xué)生真正的心理訴求，這種教育理念，缺乏對(duì)學(xué)生的尊重，無法滿足學(xué)生的合理需求；另一方面，高校團(tuán)建工作又教育學(xué)生要獨(dú)立、勇敢的面對(duì)人生，這就是典型的缺乏人本管理的教育理念。

2.2缺少思想政治教育

高校各級(jí)團(tuán)委都在舉辦繪聲繪色的文娛活動(dòng)，校園文化建設(shè)確實(shí)落到了實(shí)處，彰顯了成效。但在活動(dòng)中很少看到思想政治教育的影子，往往一場(chǎng)活動(dòng)下來，只有一小部分學(xué)生的能力得到了提升，而大部分學(xué)生的思想道德素質(zhì)依然停滯不前。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生參加團(tuán)建活動(dòng)都不是出于自愿，不是被迫參與就是被強(qiáng)迫作為觀眾觀看節(jié)目，這種情況不僅影響了團(tuán)建工作效果，還會(huì)讓學(xué)生更加反感團(tuán)建活動(dòng)。

2.3團(tuán)建工作與學(xué)生生活實(shí)際相背離

高校團(tuán)組織在日常工作中積極啊應(yīng)共青團(tuán)的號(hào)召，但是高校團(tuán)建工作卻依然讓大學(xué)生感到很陌生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有一半以上的學(xué)生不知道團(tuán)委的具體工作，只知道團(tuán)委是“收?qǐng)F(tuán)費(fèi)的”、“入黨的事情，團(tuán)委書記說了算”，對(duì)于團(tuán)組織的具體功能和內(nèi)容沒有形成一個(gè)正確而深入的認(rèn)識(shí)，更不要說團(tuán)建與大學(xué)生相關(guān)的升學(xué)、就業(yè)、思想等問題的聯(lián)系了，從而導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為團(tuán)建工作與其學(xué)習(xí)、工作和生活沒有太大關(guān)聯(lián)，更無法將個(gè)人得失與國(guó)家利益緊密聯(lián)系在一起。

3高校推進(jìn)學(xué)生團(tuán)建工作的有效路徑

3.1通過開展寓教于樂的活動(dòng)來促進(jìn)團(tuán)建工作

對(duì)于“團(tuán)建”這個(gè)字眼，大學(xué)生并不陌生，但是真正了解和熟悉團(tuán)建的學(xué)生卻少之又少，教師一味的通過灌輸和考試這種形式來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)是達(dá)不到教育效果的。所以高校要想有效推進(jìn)學(xué)生團(tuán)建工作，就必須與學(xué)生的日常生活向結(jié)合，開展大部分學(xué)生都喜聞樂見的文體活動(dòng)，從而在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的相關(guān)教育。例如高?？梢越M織學(xué)生開展主題團(tuán)日活動(dòng)，如以“感恩”為主體的班會(huì)活動(dòng)，感恩父母給予生命、感恩老師諄諄教誨、感恩同學(xué)一路陪伴；又或者開展以團(tuán)知識(shí)為主體的演講比賽、辯論賽、主持人大賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的文字表達(dá)能力和應(yīng)變協(xié)調(diào)能力。學(xué)生在準(zhǔn)備階段，會(huì)查閱相關(guān)資料，從而在無形中了解到了很多黨團(tuán)知識(shí)，并經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的應(yīng)用在潛意識(shí)下融匯貫通。

3.2加強(qiáng)高校團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

伴隨我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，加強(qiáng)高校團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。首先，要注重引導(dǎo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)活潑性、思想性的特點(diǎn)，從而促進(jìn)人的主體意識(shí)的形成和主體能力的發(fā)展；其次，要抓住層次性，根據(jù)不同團(tuán)組織的級(jí)別，設(shè)置不同的網(wǎng)絡(luò)陣地，層次分明，大致可以分為兩級(jí)建設(shè)：第一級(jí)是校團(tuán)委，主要面向全校的青年學(xué)生，主要是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展黨團(tuán)知識(shí)學(xué)習(xí)，建設(shè)第二課堂，并發(fā)布與高校學(xué)生團(tuán)建活動(dòng)相關(guān)的有關(guān)通知和政策，促進(jìn)校園文化的建設(shè)。第二級(jí)是院系團(tuán)組織，這一級(jí)團(tuán)組織主要根據(jù)本院系學(xué)生不同專業(yè)的職業(yè)發(fā)展及專業(yè)特色，有針對(duì)性的舉辦形式多樣的團(tuán)建活動(dòng)，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；最后，要體現(xiàn)時(shí)效性?；ヂ?lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)就是覆蓋面廣，傳播速度快，高校學(xué)生團(tuán)建工作應(yīng)利用這一優(yōu)勢(shì)，及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息，定期做好線上平臺(tái)的維護(hù)工作。利用高教思想教育資源，建立網(wǎng)上黨校、團(tuán)校，積極引導(dǎo)青年學(xué)生討論，通過思想交流，營(yíng)造良好的氛圍。

3.3通過加強(qiáng)團(tuán)干部的培養(yǎng)來促進(jìn)團(tuán)建工作

大學(xué)學(xué)習(xí)不同于中小學(xué)，主要是依靠于教師引導(dǎo)，老師會(huì)選擇學(xué)生干部來協(xié)助其完成工作，那么高校團(tuán)建工作也應(yīng)依靠團(tuán)干部來開展，充分發(fā)揮廣大團(tuán)員干部的先鋒模范作用，輔導(dǎo)員要杜絕“眉毛胡子一把抓”現(xiàn)象。首先，擇優(yōu)選拔團(tuán)員干部。輔導(dǎo)員要通過公平、公正的學(xué)生選票的方式，根據(jù)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展、全部過硬的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)選“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”，這樣才能得到廣大學(xué)生的認(rèn)可，并發(fā)揮團(tuán)干部的表率作用；其次，健全考評(píng)。團(tuán)干部肩負(fù)著學(xué)生團(tuán)建工作的各項(xiàng)使命，需要在長(zhǎng)期的團(tuán)建工作中時(shí)刻保持優(yōu)秀。因此，為了防止部分學(xué)生成為團(tuán)干部后，放任自流，需要輔導(dǎo)員對(duì)其加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)審，并以此作為日后獎(jiǎng)懲團(tuán)干部的依據(jù)。如果有學(xué)生在當(dāng)團(tuán)干部期間出現(xiàn)違法亂紀(jì)現(xiàn)象，則立刻撤銷其優(yōu)秀稱號(hào)，并取消其評(píng)優(yōu)資格。通過這樣的機(jī)制來約束團(tuán)干部的行為，使其始終牢記自身使命，為同學(xué)做好榜樣，從而帶動(dòng)其他同學(xué)的共同進(jìn)步，確保團(tuán)建工作的順利開展，進(jìn)而真正的在學(xué)習(xí)和生活中強(qiáng)化思想和作風(fēng)建設(shè)。

結(jié)束語

總而言之，高校若想實(shí)現(xiàn)學(xué)生團(tuán)建工作的有效開展，需要更為靈活的工作方式。高校團(tuán)建工作者要深入到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，把握新媒體、新技術(shù)信息傳播的廣泛性與靈活性，有針對(duì)性地位學(xué)生提供更加廣闊的交流平臺(tái)，通過對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，構(gòu)建正確的輿論導(dǎo)向。

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