林春

在激烈的社會競爭和家長的育兒焦慮影響下，許多地區(qū)的幼兒園出現(xiàn)“小學(xué)化”傾向。

當(dāng)前，很多家長讓孩子上各種補(bǔ)習(xí)班，另一些家長看著別人的孩子如此，難免心生焦慮，怕自家孩子“輸在起跑線上”。這種社會競爭氛圍使父母自覺或不自覺地去“搶跑”，加上虛榮心作祟，導(dǎo)致一些家長爭先恐后將孩子送往補(bǔ)習(xí)班。因此，要想幼兒園去“小學(xué)化”，就要糾正家長的這一功利思維。

學(xué)前教育的目的不是給孩子套上“緊箍咒”，而是讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的價值觀。如果操之過急，勢必不利于孩子身心健康發(fā)展。要想消除家長的“搶跑”思想，就必須不斷完善教育評價機(jī)制，讓招生更加公平，讓幼兒園去“小學(xué)化”不成為一句空話。