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高職院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的路徑研究
——以羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

2019-02-22 06:47:22黃惠萍
鄉(xiāng)村科技 2019年28期

黃惠萍

(羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東 羅定 527200)

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,是黨的十九大做出的重大決策部署,是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手。高職院校作為高等教育的半壁江山,服務(wù)國家戰(zhàn)略,有利于建設(shè)一流高職院校。羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于粵北生態(tài)發(fā)展區(qū),毗鄰珠三角核心區(qū),是云浮市唯一一所公辦高職院校,根據(jù)自身的辦學(xué)特色和人才優(yōu)勢,為云浮市服務(wù)鄉(xiāng)村振興提供智力支持、科技支撐和服務(wù)保障,同時也是羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院的責(zé)任和時代使命。目前,云浮籍學(xué)生超過學(xué)生總數(shù)的1/3,為地方經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)發(fā)展做出了較大貢獻(xiàn)。學(xué)校積極探索推進(jìn)“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書”制度;開展產(chǎn)教融合試點(diǎn)和示范性職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)建設(shè),實(shí)施校企深度合作項目,大力推行現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單培養(yǎng)等“雙精準(zhǔn)”模式[1]?,F(xiàn)介紹近年來羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院服務(wù)云浮市鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐路徑。

1 深化教學(xué)改革、探索人才培養(yǎng)模式,助力鄉(xiāng)村教育振興

學(xué)校立足云浮市實(shí)際,根據(jù)廣東省九大產(chǎn)業(yè)、云浮市十大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向和廣東省山區(qū)基礎(chǔ)教育人才需求,大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè),培育有競爭力的特色專業(yè)。按照“以人為本、整合資源、服務(wù)地方,為山區(qū)基礎(chǔ)教育和中小企業(yè)培養(yǎng)一專多能的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才”的辦學(xué)理念,堅持服務(wù)地方導(dǎo)向,對應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)辦專業(yè),努力形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)動態(tài)對接的專業(yè)人才培養(yǎng)和社會服務(wù)局面。停止招生與地方產(chǎn)業(yè)對接度不高的專業(yè),新辦服務(wù)現(xiàn)代裝備制造和云計算(大數(shù)據(jù))產(chǎn)業(yè)的專業(yè)。大力實(shí)施“產(chǎn)教精準(zhǔn)融合”,按“一停二改三建四創(chuàng)優(yōu)”做好專業(yè)建設(shè)改革,以“五個對接”為指導(dǎo),深化教學(xué)改革。同時,積極辦優(yōu)服務(wù)基礎(chǔ)教育的小學(xué)師范教育類專業(yè),在廣東省競爭性選拔中獲世行貸款省級農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)基地項目,建設(shè)小學(xué)全科教師培養(yǎng)基地和實(shí)訓(xùn)室[2]。

2 開展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn),助力鄉(xiāng)村人才振興

學(xué)校從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和成人教育、技能培訓(xùn)等方面,對接農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的崗位需求,培養(yǎng)服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的高素質(zhì)、高技能專業(yè)人才,為精準(zhǔn)扶貧做好人才支撐,服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

2.1 開展多種形式的成人學(xué)歷教育,提升地方文化素質(zhì)

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)是高職院校服務(wù)地方的根本出發(fā)點(diǎn),也是服務(wù)的重點(diǎn)。服務(wù)鄉(xiāng)村振興是高職院校的職責(zé)和使命。目前,學(xué)校設(shè)有“華南師范大學(xué)成人高等教育羅定職院教學(xué)點(diǎn)”“中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心”“山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心”,與華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)等本科院校聯(lián)合舉辦高等教育自學(xué)考試與高職高專教育相溝通班(本科層次),近2年學(xué)院均被評為華南師范大學(xué)高等教育自學(xué)考試與高職高專教育相溝通優(yōu)秀教學(xué)點(diǎn)。開展多種形式的成人學(xué)歷教育,極大地提升了地方文化素質(zhì),為云浮市全面建成小康社會、“脫貧攻堅”發(fā)展鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供強(qiáng)有力的科學(xué)文化支撐[3]。

2.2 與當(dāng)?shù)攸h委部門合作,開展村(社區(qū))“兩委”干部學(xué)歷教育

為了夯實(shí)地方農(nóng)村發(fā)展的人才戰(zhàn)略基礎(chǔ),服務(wù)鄉(xiāng)村振興。學(xué)校自2014年開始與羅定市組織部聯(lián)合開辦羅定市村(社區(qū))“兩委”干部大專學(xué)歷教育班。2015年至今,進(jìn)一步與云浮市政府合作,把村(社區(qū))“兩委”干部學(xué)歷教育班向云浮市全面鋪開,為云浮市培養(yǎng)高素質(zhì)的村(社區(qū))“兩委”干部。為村(社區(qū))“兩委”干部學(xué)歷班開設(shè)具有實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略特色的課程,探索多元化的培養(yǎng)模式,因材施教,教學(xué)效果良好。

2.3 開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作,提升社會服務(wù)能力

學(xué)校遵循服務(wù)區(qū)域鄉(xiāng)村振興的原則,制訂農(nóng)村勞動力技能晉升培訓(xùn)實(shí)施方案,幫助農(nóng)村勞動力掌握一技之長和提升技能,增加收入,消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。近年來,校內(nèi)承辦了云浮市技能鑒定考評員培訓(xùn),開展汽車修理工、電工、育嬰員、焊工和保育員等行業(yè)培訓(xùn),開展技能晉升[4]。

3 加強(qiáng)文化傳播,服務(wù)鄉(xiāng)村文化振興

文化振興是鄉(xiāng)村振興的根本與靈魂,文化是農(nóng)村幾千年發(fā)展歷史的沉淀,是農(nóng)村人與物兩大載體的外在體現(xiàn),也是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的靈魂所在,學(xué)院通過開展一系列的志愿公益活動,如小學(xué)支教活動、敬老院慰問活動、福利院慰問活動、關(guān)愛留守兒童朝陽支教活動、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動、云浮石材展以及其他社會公益服務(wù)等一系列活動。其中,2018年學(xué)院組織師生前往羅定市華石鎮(zhèn)、太平鎮(zhèn)和云安區(qū)富林鎮(zhèn)開展以“黨旗飄飄帶團(tuán)旗鄉(xiāng)村振興在行動”踐行黨的十九大精神學(xué)校教工、學(xué)生黨員志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動,累計派出368人次,深入農(nóng)村開展文化志愿、計生幫扶、環(huán)境保護(hù)、捐贈物資、義務(wù)維修家電、禁毒宣傳和扶貧資助政策宣講等一系列活動,服務(wù)10 030人次。獲得2018年“益苗計劃”重點(diǎn)培育項目資助1萬元,同時學(xué)院“黨旗飄飄帶團(tuán)旗鄉(xiāng)村振興在行動”黨、團(tuán)員志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐服務(wù)隊羅定華石鎮(zhèn)服務(wù)隊獲得了2018年“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動省級重點(diǎn)團(tuán)隊經(jīng)費(fèi)1 000元。2019年7月,羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師、學(xué)生黨團(tuán)員志愿者約25人到韶關(guān)市武江區(qū)開展教育服務(wù)、文化藝術(shù)服務(wù)、科技服務(wù)和資助政策宣傳等實(shí)踐活動。通過上述活動履行高校人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等職能使命,強(qiáng)化實(shí)踐育人,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),服務(wù)鄉(xiāng)村文化振興[5]。

4 產(chǎn)教融合,助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興

深化產(chǎn)教融合、校企合作,切實(shí)解決合作企業(yè)專業(yè)人才緊缺的問題,不斷改進(jìn)和升級育人機(jī)制。例如,羅職院體育運(yùn)營與管理專業(yè)和動益健健身有限公司、東莞力美健健身有限公司合作進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作。電子信息系與羅定市寶捷電子有限公司和東莞新科技術(shù)研究開發(fā)有限公司、機(jī)電工程系與佛山市海天(高明)調(diào)味食品有限公司共建訂單班。

校企雙方按照“合作共贏、職責(zé)共擔(dān)”原則,共同設(shè)計制訂了人才培養(yǎng)方案,共同制訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)師傅標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)實(shí)施方案?,F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作和訂單班的成立為高職院校探索校企融合、雙精準(zhǔn)育人、合作辦學(xué)的創(chuàng)新模式,有效地實(shí)現(xiàn)了教育與產(chǎn)業(yè)、高校與企業(yè)的對接,促進(jìn)高職院校與企業(yè)“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的雙贏,推動教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)[6]。

5 轉(zhuǎn)化科研成果,助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興

學(xué)校地處粵北地區(qū),把地區(qū)的社會優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展同高職教育融合,為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)成為學(xué)校辦學(xué)目的之一,努力做好與地方企業(yè)、行業(yè)之間的產(chǎn)學(xué)合作。截至目前,學(xué)校共派出6位科技特派員,進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行項目申報、技術(shù)服務(wù)、人員培訓(xùn)等方面的工作;并加入廣東省綠色稻米產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟,開展產(chǎn)學(xué)合作。在產(chǎn)學(xué)研合作與社會化服務(wù)方面顯現(xiàn)出一定優(yōu)勢,依托自身學(xué)科和人才資源優(yōu)勢,深化科研創(chuàng)新平臺創(chuàng)建,拓展產(chǎn)學(xué)研合作能力,先后與云浮、羅定多家企業(yè)就人才培養(yǎng)、技能培訓(xùn)、橫向課題開發(fā)等多方面達(dá)成合作協(xié)議,并取得了豐碩成果。與羅定市恒兆蒸籠有限公司、羅定嘉裕電子有限公司、廣東金業(yè)貴金屬有限公司等企業(yè)在生產(chǎn)技術(shù)革新、科研項目申報等方面達(dá)成密切合作關(guān)系,3位教師成為市級科技特派員,參與羅定云浮等中小企業(yè)的生產(chǎn)和科技活動,扶持農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展,并共同參與科技廳“星創(chuàng)天地”“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新建設(shè)中心”等合作項目建設(shè)[7]。參與地方文化建設(shè),為地方政策研究提供支持,并對羅定市“十三五”旅游發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計。充分發(fā)揮羅職院科技人才的智庫作用,為云浮市助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。

學(xué)校通過校地結(jié)隊服務(wù)鄉(xiāng)村振興,與韶關(guān)市武江區(qū)校地結(jié)對工作,強(qiáng)化教育、文化和志愿活動等項目驅(qū)動,共建實(shí)踐育人基地,助力武江區(qū)鄉(xiāng)村振興。同時,學(xué)校副科級待遇以上的教師參與地方精準(zhǔn)扶貧工作,派骨干教師任駐村第一書記,制定多元化的精準(zhǔn)扶貧方案,對貧困學(xué)生通過發(fā)放獎學(xué)金、助學(xué)金、勤工儉學(xué)等方式進(jìn)行幫扶工作[8]。

羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮自身的人才和技術(shù)優(yōu)勢,為地方區(qū)域農(nóng)村帶去一部分扶貧資金支持農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,改善農(nóng)村貧困狀態(tài)和扶貧難題的新思路。為推進(jìn)農(nóng)村的文化建設(shè),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)農(nóng)民多方位多領(lǐng)域增產(chǎn)增收。根據(jù)鄉(xiāng)村振興人才需求,不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,對接農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的崗位需求,通過校企合作、產(chǎn)教融合的教學(xué)模式,培養(yǎng)適合地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的多元化、高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

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