張 杰

高校實(shí)驗(yàn)室精準(zhǔn)管理任重而道遠(yuǎn)——論實(shí)驗(yàn)室存在安全隱患的幾個(gè)主要因素

張 杰

（蘭州大學(xué) 磁學(xué)與磁性材料教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，甘肅 蘭州 730000）

高校實(shí)驗(yàn)室的管理，目前依然存在許多問題和漏洞，比如一些實(shí)驗(yàn)室仍進(jìn)行批量生產(chǎn)、一些管理人員沒有參與到實(shí)驗(yàn)室研究項(xiàng)目中去、一些實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品采購系統(tǒng)還沒有建立等。通過對影響安全的幾個(gè)主要因素進(jìn)行分析探討，提出了應(yīng)對策略。只有夯實(shí)基礎(chǔ)工作、摸清各實(shí)驗(yàn)室危化品底數(shù)，加強(qiáng)對危化品的采購、運(yùn)輸、儲存、使用、保管和廢物處理各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)管，才能防患于未然，把實(shí)驗(yàn)室安全隱患降到最小，也才能將平安校園的建設(shè)落到實(shí)處。

高校實(shí)驗(yàn)室；安全管理；精準(zhǔn)管理

2018年12月26日，國內(nèi)某知名高校市政與環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸燃燒，事故造成3人死亡[1]。在事故調(diào)查報(bào)告里對事故當(dāng)事人在內(nèi)的14人進(jìn)行了相關(guān)處理，對事故原因進(jìn)行了分析說明。但還有哪些深層問題是報(bào)告沒有揭示的呢？在本次實(shí)驗(yàn)室事故的背后，究竟有哪些教訓(xùn)和警示呢？

1 高校實(shí)驗(yàn)室不是化工廠，批量生產(chǎn)不應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行

反觀這次爆炸事故，當(dāng)事人承擔(dān)橫向合作項(xiàng)目，采購大批量的危險(xiǎn)化學(xué)品（1 t鎂粉、0.21 t磷酸、0.2 t硫酸鈉等）在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)期15天內(nèi)合成2 m3垃圾滲濾液硝化載體[1]。這么大批量的化學(xué)品在攪拌機(jī)里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是高校實(shí)驗(yàn)室所能做的工作嗎？設(shè)想當(dāng)時(shí)的反應(yīng)物量級局限在克量級上，即便發(fā)生閃爆，實(shí)驗(yàn)室周邊也沒有存放那么多的鎂粉等易制爆化學(xué)品，還能引起這么大的燃燒和傷亡事故嗎？高校實(shí)驗(yàn)室不具備批量生產(chǎn)的條件，對反應(yīng)過程中可能產(chǎn)生的高壓氣體、易燃易爆、高溫等反應(yīng)現(xiàn)象沒有較好的保護(hù)裝置和控制系統(tǒng)[2]，即便事發(fā)前進(jìn)行了相關(guān)部門和責(zé)任人的安全檢查，化學(xué)品采購也進(jìn)行了登記報(bào)備等環(huán)節(jié)，如果當(dāng)事人堅(jiān)持一定要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，誰能保證事故就不會(huì)發(fā)生？究其深層原因，還是當(dāng)事人急功近利思想作祟、安全意識喪失、僥幸心理作怪。高校實(shí)驗(yàn)室所做的實(shí)驗(yàn)只能對理論研究加以驗(yàn)證，對合成、制備實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行試驗(yàn)，只停留在實(shí)驗(yàn)室合成階段[3]。其合成量僅僅是實(shí)驗(yàn)室量級，也就是幾g到幾十g之間，幾十kg甚至幾t的反應(yīng)物合成實(shí)驗(yàn)根本不是高校實(shí)驗(yàn)室所能完成的，但目前高校實(shí)驗(yàn)室確確實(shí)實(shí)存在一些把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)工廠車間使用的情況，本次事故就是典型代表。

許多公司老板怕花錢，追求利益最大化，不想把實(shí)驗(yàn)合成過程放到工廠車間，省掉建廠房、購設(shè)備的開銷，利益至上，不按規(guī)矩辦事，在項(xiàng)目合作中指使高校研發(fā)人員既要在實(shí)驗(yàn)室開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究，還要在實(shí)驗(yàn)室合成大量的產(chǎn)品，如果項(xiàng)目負(fù)責(zé)人此時(shí)也喪失自己的原則底線，糊里糊涂讓學(xué)生扮演工廠進(jìn)料工人的角色，發(fā)生重大傷亡事故也就不是偶然事故了。作為大學(xué)教授，自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程會(huì)產(chǎn)生怎樣的風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)有哪些隱患應(yīng)該是清楚的，之所以鋌而走險(xiǎn)，無外乎是當(dāng)下急功近利風(fēng)氣盛行，許多搞研究的教授學(xué)者眼里只有項(xiàng)目、文章，哪里還有安全意識，只要能提職晉升，只要有利于仕途前程，可以不擇手段，存在僥幸心理，很少考慮自己的決定和行為所隱藏的嚴(yán)重后果。他們欠缺的不是技術(shù)知識，而是安全意識和一種責(zé)任心[4]。

2 實(shí)驗(yàn)室管理人員與實(shí)驗(yàn)室研究項(xiàng)目脫節(jié)，對實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的危害無法估計(jì)

本次事故中追究刑事責(zé)任的除項(xiàng)目負(fù)責(zé)人外還有一人是實(shí)驗(yàn)室管理人員，原因是未履行安全巡視、未制止當(dāng)事人使用實(shí)驗(yàn)室及未發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)化學(xué)品，對事故負(fù)有直接管理責(zé)任[1]。實(shí)驗(yàn)員要履行自己的崗位職責(zé)，進(jìn)行必要的安全巡視和對危險(xiǎn)化學(xué)品儲存做到心中有數(shù)是很必要的，但若要制止某位教授使用某實(shí)驗(yàn)室或不能做某些實(shí)驗(yàn)，作為一名實(shí)驗(yàn)員，在目前我國大學(xué)管理體制下是無法做到的，也不敢去做。原因很簡單，實(shí)驗(yàn)員編制都在某研究所或教研室內(nèi)，直接領(lǐng)導(dǎo)或間接領(lǐng)導(dǎo)就是這些教授或他們課題組別的教授，讓某位下屬去干預(yù)上級的實(shí)驗(yàn)或制止其使用某實(shí)驗(yàn)室簡直是不可想象的一件事。另外，大部分實(shí)驗(yàn)室管理人員和教授課題組研究項(xiàng)目脫節(jié)，根本不了解教授研究項(xiàng)目的具體細(xì)節(jié)[5]，譬如對實(shí)驗(yàn)中會(huì)產(chǎn)生何種危險(xiǎn)氣體、壓強(qiáng)會(huì)達(dá)到多少、有無高溫出現(xiàn)、會(huì)不會(huì)出現(xiàn)閃爆等情況基本一無所知，因此在實(shí)驗(yàn)之前無法干預(yù)這些伴有安全隱患的實(shí)驗(yàn)。另外，國內(nèi)高校普遍存在實(shí)驗(yàn)室使用緊張的情況，某個(gè)實(shí)驗(yàn)室不只一位導(dǎo)師的學(xué)生在使用，一般2~3位教授共用一間實(shí)驗(yàn)室很普遍[6]，每位教授下面又細(xì)分許多研究方向，每個(gè)方向還延伸許多分支，每個(gè)分支有不同的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)條件，讓一個(gè)實(shí)驗(yàn)員要搞清楚某實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的所有實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，其工作量非常龐大，而目前工作機(jī)制下，實(shí)驗(yàn)員還要承擔(dān)其他一些工作任務(wù)，除親自參與的研究項(xiàng)目外，幾乎沒有可能對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的其他實(shí)驗(yàn)有深入的了解，造成實(shí)驗(yàn)員與實(shí)驗(yàn)室大部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目脫節(jié)，無法預(yù)判其危害性。解決此類問題的辦法有幾種：

一是理順現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理機(jī)制，將這批人員的管理從學(xué)院調(diào)整到學(xué)校層面，由學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理處統(tǒng)一管理，由實(shí)驗(yàn)室管理處派遣某人去某學(xué)院某幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理工作，每個(gè)實(shí)驗(yàn)員固定幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室，授權(quán)實(shí)驗(yàn)員有權(quán)叫停某個(gè)實(shí)驗(yàn)，也有權(quán)拒絕某位教授使用某實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)有權(quán)拒絕危險(xiǎn)化學(xué)品隨意堆放在實(shí)驗(yàn)室。無論誰的化學(xué)品，只要不符合存放要求就決不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室[7]。還有一點(diǎn)也同樣重要，授權(quán)實(shí)驗(yàn)員在實(shí)驗(yàn)室有絕對的權(quán)威，在研究生中說話的分量應(yīng)和導(dǎo)師一樣，研究生必須服從。

二是實(shí)驗(yàn)員相應(yīng)的日常考核、提職晉升指標(biāo)須考慮實(shí)際情況，目前比較注重文章、項(xiàng)目、專利、獲獎(jiǎng)等內(nèi)容的考核模式一定要改革，否則，寫文章、報(bào)項(xiàng)目、發(fā)專利等會(huì)耗掉實(shí)驗(yàn)員很大的精力，沒太多時(shí)間去專心管理自己負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)室。這里面其實(shí)反映了一個(gè)專職實(shí)驗(yàn)員崗位的問題[8]。所謂的專職實(shí)驗(yàn)員，就是實(shí)驗(yàn)員只管理自己負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)室，事無巨細(xì)，事必躬親，把實(shí)驗(yàn)室管理得井井有條，一切與實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的事宜都在實(shí)驗(yàn)員掌控之中。古人云“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，實(shí)驗(yàn)員就應(yīng)該做好實(shí)驗(yàn)室的管理，保證實(shí)驗(yàn)室安全平穩(wěn)運(yùn)行是本分，至于發(fā)論文、報(bào)國家項(xiàng)目、出版專著等是教授、研究員的專長，不能本末倒置。

三是實(shí)驗(yàn)室管理員參與到實(shí)驗(yàn)室所有導(dǎo)師課題組里。對于每個(gè)課題組的研究計(jì)劃（保密的除外）、設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法和條件，以及實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)哪些情況、產(chǎn)生什么危險(xiǎn)因素等要一一掌握并做好應(yīng)對方案，做好安全評估和危險(xiǎn)等級預(yù)判，對于危險(xiǎn)性較大的實(shí)驗(yàn)方案有權(quán)叫停和拒絕學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)。要做好安全評估和危險(xiǎn)等級評價(jià)的上報(bào)備案和告知當(dāng)事人工作。對于不聽勸阻執(zhí)意進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況要在第一時(shí)間上報(bào)上級主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校相關(guān)部門處理。

3 建立健全方便實(shí)用的化學(xué)品采購系統(tǒng)

12.26事件調(diào)查結(jié)果顯示，包括學(xué)校、學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室管理人員在內(nèi)所有人員，并不完全掌握當(dāng)事人采購如此大批量的危險(xiǎn)化學(xué)品，是造成本次慘痛事故的間接原因?？v觀高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品管理現(xiàn)狀，化學(xué)品的采購環(huán)節(jié)管理不容樂觀[9]，除易制毒品及劇毒品外，其他化學(xué)品的采購都是各導(dǎo)師自行采購，許多化學(xué)品都是網(wǎng)上購買。不要說學(xué)校、學(xué)院和實(shí)驗(yàn)員，就是導(dǎo)師都不完全掌握自己的學(xué)生都采購了哪些東西?；瘜W(xué)品的采購在學(xué)校、學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室管理員層面都失去控制。雖然近年許多高校先后不同程度啟用了采購系統(tǒng)，理論上可以從采購環(huán)節(jié)對實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品從入口環(huán)節(jié)進(jìn)行管理，但經(jīng)過一段時(shí)間試運(yùn)行后發(fā)現(xiàn)，該系統(tǒng)要么是數(shù)據(jù)庫不夠強(qiáng)大，所提供的化學(xué)品品種不全、不符合要求，要么就是價(jià)格偏高，沒有競爭力而遭棄用，最后還是導(dǎo)師自行采購，采購系統(tǒng)沒起到預(yù)期作用[10]。目前檢查人員所掌握的化學(xué)品采購數(shù)據(jù)只是報(bào)備和登記的一部分?jǐn)?shù)據(jù)，與實(shí)際情況相差較大，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全評估和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判帶來極大的不確定因素[11]，因此盡快建立健全一套行之有效的化學(xué)品采購系統(tǒng)迫在眉睫。提出以下幾點(diǎn)建議：

（1）務(wù)必實(shí)現(xiàn)化學(xué)品采購系統(tǒng)和校財(cái)務(wù)報(bào)賬系統(tǒng)實(shí)時(shí)對接。只有實(shí)現(xiàn)了這個(gè)條件，方能做到有效管理化學(xué)品采購[12]。購買化學(xué)品花的每一筆開銷最終都必須進(jìn)入校財(cái)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)賬或沖銷賬（除非自己掏腰包采購），如果不是在采購平臺采購的化學(xué)品，系統(tǒng)拒絕報(bào)賬，從經(jīng)費(fèi)來源限制采購?fù)緩降倪x擇，實(shí)現(xiàn)采購入口的管控。

（2）采購系統(tǒng)足夠強(qiáng)大。采購系統(tǒng)一方面要好用、實(shí)用，另一方面數(shù)據(jù)庫足夠全面，基本要囊括市面上大部分常見的化學(xué)品和生產(chǎn)廠家，另外還得具備更新功能，對新產(chǎn)品和新廠家要第一時(shí)間以補(bǔ)丁形式自動(dòng)更新到數(shù)據(jù)庫里，方便用戶。價(jià)格要透明，類似于京東、淘寶等網(wǎng)店形式，實(shí)現(xiàn)價(jià)格可以對比、商品可以退換，實(shí)現(xiàn)公平合理的市場競爭機(jī)制。要實(shí)現(xiàn)手機(jī)App和PC同步，手機(jī)就可以實(shí)現(xiàn)采購全過程，并且有強(qiáng)大的后臺服務(wù)器做支撐，網(wǎng)速流暢。

（3）實(shí)驗(yàn)室管理員是采購化學(xué)品的全程參與者和授權(quán)人。所有采購必須經(jīng)由實(shí)驗(yàn)室管理員授權(quán)，才可以進(jìn)入系統(tǒng)篩選、下單、采購[3]。采購過程完成后（以采購物進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室為準(zhǔn)），系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成采購明細(xì)并保存到管理員賬戶下的特定位置，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)查詢和數(shù)據(jù)讀取、打印等操作，時(shí)時(shí)刻刻掌握導(dǎo)師、研究生名下所采購的化學(xué)品種類、數(shù)量、危險(xiǎn)性以及儲存位置等信息。采購環(huán)節(jié)只是管理的開始，對化學(xué)品日常使用的管理更加重要[13]，相應(yīng)的管理系統(tǒng)應(yīng)該和采購系統(tǒng)同時(shí)建立，并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫對接、共享。

4 結(jié)語

高校實(shí)驗(yàn)室的管理目前依然存在許多的問題和漏洞，任重而道遠(yuǎn)[14]。如果放任不管，下一個(gè)“12.26”事故也許就在明天，也許會(huì)有更多無辜的學(xué)生成為管理工作不到位的犧牲品。只有勇于面對現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，找出實(shí)驗(yàn)室管理中的薄弱環(huán)節(jié)落實(shí)整改，才能防患于未然，把實(shí)驗(yàn)室安全隱患降到最小[15]，也才能將平安校園的建設(shè)落到實(shí)處。

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Precise management of university laboratory having long way to go: On several major factors of laboratory safety hidden danger

ZHANG Jie

(Key Laboratory for Magnetism and Magnetic Materials of Ministry of Education, Lanzhou University, Lanzhou 730000, China)

At present, there are still many problems and loopholes in the management of laboratories in colleges and universities such as batch production in some laboratories, lack of participation of some managers in laboratory research projects, and lack of establishment of chemical purchasing systems in some laboratories. Through the analysis and discussion of several main factors affecting safety, the countermeasures are put forward. Only by consolidating basic work, ascertaining the base number of dangerous chemicals in laboratories and strengthening supervision over the procurement, transportation, storage, use, storage and waste disposal of dangerous chemicals, can we prevent dangers in the near future, minimize potential laboratory safety hazards and put the construction of safe campus into practice.

university laboratory; safety management; precise management

G482

A

1002-4956(2019)11-0237-03

10.16791/j.cnki.sjg.2019.11.058

2019-03-11

張杰（1974—），男，甘肅天水，高級實(shí)驗(yàn)師，主要從事儀器設(shè)備管理及實(shí)驗(yàn)測試技術(shù)。E-mail: zhjie@lzu.edu.cn